远程教育会议议程（共11篇）
时间
项目地点12 月 15 日（周六）8:30 ～ 9:40大会开幕、领导讲话会议楼报告厅9:40~9:50领导离席9:50~10:50标委会主 任祝智庭 教授主题报告10:50 ～ 11:10茶水、休息11:10~12:10特邀专家主题报告 1（frank farance）12:10~14:00午餐、休息友谊宫聚福园14:00~17:30分组主题报告1.教育资源建设相关标准研究与应用分会场 1: 会议楼 101+1022.教学、测试、评价相关标准研究分会场 2: 会议楼 104+10517:30~19:00晚餐友谊宫聚福园19:00~21:30分组自由讨论会（分别由祝智庭、余胜泉、杨贯中、杨宗凯主持）12 月 16 日（周日）8:30 ～ 9:30特邀专家主题报告 2（robby robson）会议楼报告厅9:30~9:45休息9:45~10:45特邀专家主题报告 3（fred beshears）10:45 ～ 11:00休息11:00~12:00特邀专家主题报告 4（neil mclean）12:00~14:00午餐友谊宫西餐厅＋万顺居餐厅14:00 ～ 17:30分组主题报告1.远程教育标准应用研究
分会场 1: 会议楼 101+1022.远程教育标准理论研讨
分会场 2: 会议楼 104+10517:30~19:30晚餐友谊宫聚福园(一) 进一步加强教育干部队伍建设。
按照省委组织部要求, 继续深入推进我厅干部人事制度综合改革试点工作。进一步优化我厅干部队伍结构, 可采取竞争性选拔、选调等方式遴选一批德才兼备的干部充实到我厅工作。
(二) 探索建立科学的干部考核评价机制。
按照领导干部任期制和考核工作“一个意见、三个办法”的要求, 研究制定《厅管处级领导干部综合考核评价暂行办法》。
(三) 进一步规范直属单位 (学校) 干部人事管理工作。
研究制定《直属单位 (学校) 人事管理办法》, 规范招录调配干部员工、学校教职工的资格条件和程序步骤, 完善对中层干部选拔任用工作的监督和管理, 进一步提高直属单位 (学校) 干部人事管理工作水平。
二、加强财务管理和监督, 切实提高资金使用效益
(一) 加强部门预算管理, 确保预算按时支出。
按照省财政厅的部署, 进一步完善厅机关及高等学校、直属单位的预算编审程序, 完善并推广“人员经费+生均公用经费+专项经费”为主的预算管理模式, 健全预算执行通报制度, 增强预算约束。
(二) 加强项目管理, 确保八大教育工程顺利实施。
2011年, 重点组织和配合实施好中小学校舍安全工程、公办乡镇中心幼儿园建设工程、教育扶贫移民工程、中等职业教育基础能力建设工程、普通高中办学条件建设工程、农村教师周转房建设工程、教师素质提升工程、教育信息化建设工程等八大教育工程。
(三) 健全学生资助体系, 保障受助学生权益。
大力推进生源地助学贷款工作, 落实省属高校国家助学贷款贴息和风险补偿金。完善中等职业学校、普通高中学生资助体系, 完善义务教育保障机制, 规范各类奖学金、助学金的发放管理, 加强检查与监督, 真正把国家的惠民政策落到实处。
三、加快教育信息化进程, 为提高教育质量提供保障
(一) 抓好“两个重点”。
一是积极推进“多媒体进教室”建设。在2012年前实现学校每个班级配备多媒体教学设备, 具有网络条件的学校以宽带方式接入互联网, 农村中小学60%的班级配备交互式多媒体教室。二是加快义务教育学校教学设备配备标准化建设。按照《海南省义务教育学校教学设备配备标准》, 2011年, 力争全省20%的义务教育学校教学设备配备达标。
(二) 创新“两个模式”。
一是创新“农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源有效利用”模式。进一步巩固和提升远程教育工程的应用成果, 探索建立卫星IP资源有效利用的长效机制, 真正把IP资源有效利用到教育教学工作中去, 为提高农村中小学教育教学质量服务。二是创新远程教育“班班通”模式。分村小、中心校 (含完小) 、初中制定全省中小学现代远程教育“班班通”建设标准及规划方案, 2011年, 力争全省中小学现代远程教育“班班通”覆盖率由8%上升到25%。
四、强力推进中小学校舍安全工程, 力争校舍安全工程打好“翻身仗”
(一) 全力推进项目建设。
一是市县教育局要对2009年、2010年的项目开展“回头看”工作, 狠抓项目的开工和竣工, 切实把滞后的项目抓起来, 制定出具体的项目进展时间表;二是市县教育局要根据中央、省和市县下年建设资金额度及校安工程规划, 做好年度建设项目计划并于3月中旬前将计划报省校安办备案;三是市县教育局要争取财政安排项目前期准备工作经费, 提前做好项目前期准备工作, 务必确保项目建设资金下达后2个月内启动项目土建工程建设。四是推行项目集中联合审批的方式, 加快项目审批速度, 缩短工程前期准备工作。
(二) 加强项目和资金管理。
各地要结合实际, 在做好布局调整的前提下, 建立详细的工程项目库, 加强项目管理。要加强对专项资金的管理, 严格按照有关规定支付和使用资金, 及时拨付工程资金, 不得拖欠工程款和农民工工资, 防止学校出现新的债务。要切实执行校舍安全工程收费减免政策, 节约建设成本, 提高资金使用效益。严格执行倒排工期制。所有校安工程项目都要由业主、施工单位、监理部门共同制定项目建设倒排工期表, 放置在工地醒目位置, 接受有关部门和社会的监督检查。
(三) 抢抓校安工程“黄金工期”。
闹心的“会议通知”
小孟是某高校校长办公室的秘书。每天到班之后，小孟的第一件事便是整理传真件，查看有无重要事项需要及时处理。为了防止漏收重要传真，他每天下班之前都会把传真机设置成“自动接收”模式。如此一来，该收的收到了，不想收的却也趁机自动发了过来。这其中比例最大的就是名目繁多的教育会议通知。
小孟所在的学校是一所地方行业高校，妥善处理好与地方政府及各个部门、省市教育主管部门、行业垂直上级部门、各类相关协会等的关系，事关学校发展。因此，巧妙协调学校领导参加各类会议，就成为办公室的一项重要工作。校级领导实在安排不过来的，便不得不商请行政科室负责人或二级学院院长代为出席。如此“两全之策”已成为诸多学校的习惯做法。
然而，各种名目繁多的会议实在令学校难以招架。除了由上级部门组织召开的教育会议之外，另有很多会议的举办方并非教育主管部门，以学校参会“经验”看，这些会议大多没有多少实质性意义，小孟称之为“垃圾”会议。对这种会议，小孟一直坚持“收了就收了，收了也不传送”的原则，坚决不让此类糟粕信息去干扰领导的正常工作。然而，由于此类传真数量特别多，全校各部门的几十台传真机每天都要为此浪费很多纸张和墨粉。
与会议通知配套的，还有追踪电话。“小孟”经常接到此类电话，不仅数量多、频次高，而且非常难缠。起初出于礼貌，“小孟”会尽量让打电话的人把话说完，然后根据情况告诉对方，并婉拒对方的会议邀请。但他常常需要为自己的“仁慈”付出很多宝贵时间。
最近两年，随着网络的日益普及，此类会议广告的传播途径也发生了变化。电子邮箱成为会议广告的海量接收媒介，不仅在形式上更加光鲜夺目，在内容上也更为全面，可以收到全方位展示的效果。而电话追踪作为一种邮件的“落实”“敲定”方式，仍然起着不可替代的作用，只不过，原来的固话被手机或网络电话取代，既便宜，又能隐藏身份，防止被拒接。
“无孔不入的会议通知扰乱了正常的生活秩序，甚至影响了人与人之间的信任。”一位高校办公室主任感慨道。
“良莠不齐”的教育会议
虽说教育会议过多会耗费心神，然而，从积极的层面看，教育会议繁荣其实也是一种“风向标”，说明教育领域的的工作处于进步活跃的状态，大家关注的教育热点多了，积极性高了，才会真正坐下来进行研讨，组织者才会有心组织教育会议。
而事实上，随着国家对职业教育的重视，近年来职业教育获得了跨越式发展，作为一种与社会联系最为紧密的教育形式，开放式办学、校企之间的广泛合作、地区校际之间的经验交流等，很大程度上都通过教育会议来反馈呈现。而教育会议也优势尽显，起到了事半功倍的效果，让各方受益良多。
比如说，以高职教育与普通高等教育相比，高职领域这几年的会议活动就相对多得多，其中尤以国家示范性高职院校建设项目为最。
教育部、财政部于2006年启动了国家示范性高职院校建设项目，被业内称为高职教育领域的“211”“985”工程。为了有效推进这项工作，自2007年至2012年，教育部曾先后主办召开了5次全国性的大型高职教育发展年会。而且每次会议都有一个非常明确的重大主题，以此来推动全国高职教育的改革、创新与发展。2007年的“校企合作工学结合”，2008年的“百所名高职、百家名企业”，2009年的“服务区域经济社会发展和国家产业结构调整与升级”，2011年的“展示职教风采，培养阳光青年，构筑人人皆可成才之路”，2012年的“高等职业教育服务青年成长发展”等，都着眼于立体呈现“国家示范高职院校建设”项目成果，引领全国高职院校同步、健康、快速发展，也为相关各方搭建了互动交流的平台。
再者，为解决职业教育中校企合作“校热企冷”“剃头挑子一头热”的现状，教育部推动的职业教育与行业产业“对话会”，为职业学校与行业企业搭建了有效合作平台。在教育部等相关部门积极努力下，成立了职业教育“行指委”，并召开了教育部门与国家十大支柱产业的“对接会”，营造校企合作的热烈氛围，成效明显，反响良好。
然而，伴随着教育事业的大发展，教育会议也呈现出“繁荣”状态，这其中也存在参差不齐、鱼龙混杂的状况，尤其是一些低质量的教育会议让学校管理者由烦生厌，干扰了学校正常的教学秩序。
不同于教育主管部门以及一些教育权威组织的一些高质量教育会议，也有一些单位或组织也热衷于“办会”，不同的是它们办会并没有将促进教育发展放到应有的位置，而是过分看重办会所带来的收益，经济效益重于社会效益是其特征。
比如说，国家示范高职院校建设项目对于高职院校来说意义重大，曾吸引了全国1280多所高职院校参与其中。于是一些部门、组织便从中觅到了商机。尤其是国家示范性高职院校建设项目中所规定的多项内容，如师资培训项目、精品课程开发项目、资源库建设项目、案例库建设项目、实训基地建设项目、专业群建设项目、工程研发中心项目等，都有相关的支持费用，这也直接导致了全国各类营利性研讨、培训活动的蓬勃开展。
此类会议过多也让学校不堪重负。这类会议往往由基层学校的行政或业务主管部门举办。由于涉及教育工作的方方面面，与学校相关部门对接的相关部门可能会有十几个、甚至几十个，即便每个部门年均召集一次工作部署会议和工作总结会议（甚至还有评比会、表彰会），会议总数相当可观。
由于这些会议多在每学年开始或结束时召开，而这时也正是学校工作最为忙碌的时候，即便如此，许多学校领导也不得不分身参加这些会议。由于同一时间的会议“重合度”较高，常会以“会套会”来减轻基层学校负担。一般来讲，这类会议大多强调学校主要负责人出席，显然，会议开完，即告工作落实完毕。有学者认为，虽然有些会议十分必要，但也让学校跑得苦不堪言。
有办会者，必有赴会者。名目繁多的会议，都有哪些人参加？大体而言，有两个群体特征比较显著。
一种是无可奈何赴会者。在高校“去行政化”的呼声中，校长们为会所累是一个重要原因。在此方面，高职院校的院校长们更是一个重大的“受害”群体。相比本科和重点高校，高职院校的校长往往位低言轻，许多会议都需要无条件出席，即使未被点名批评，也都“不好意思”不去。
另一种是乐此不疲的赴会者。有人厌会，也有人乐于参加各种会议。在一所学校，能够经常享受“开会”待遇的，大多是那些平时不受实质性工作任务约束的“游离者”，此类人员的存在及其赴会“需求”的持续不断，为以营利为目的的各类虚假会议的长盛不衰提供了有力的支撑。这类人员的信息经由很多专业办会者的相互交流，常常成为办会者的宝贵资源，因而他们经常会收到各种专门的会议“邀请”。
再者，如今会议通知上的“出席对象”已经非常宽泛，从校领导、分管领导、教务处长、科研处长、学工处长，直至“骨干教师”，几乎无所不包，可以说派谁参加都是“对口”，都能名正言顺。
规范”势在必行
显然，教育会议不是不可以开，而是要开得有效果，能够促进教育教学的发展，尤其是一些内容好、影响大、口碑好的会议要坚持办下去，这样的会议越多，对教育发展越有利。相反，对于那些“滥竽充数”的教育会议则应该进行整顿整理，不能让虚化的会议浪费宝贵的教育资源，影响了教育会议的健康“生态”，干扰了学校正常的教育秩序。这一点，也符合国家有关精神。
压缩会议、精减会议一直是国家三令五申的禁令。会议成灾，浪费的是国家的钱财，糟蹋的是纳税人的权益，损害的是政府的形象。有人曾对会议成本进行过粗略的统计，以四川、重庆等中部地区为例，若有一人出席在北京召开、为时三天的会议，其参会成本大约为：往返机票2200元，会务费800～1000元，住宿费800～1200元，考察费400～800元，总计平均不低于5000元/人。一次中小型会议以180人计算，总成本便达到90万元以上。如此庞大的支出都要由公共财政承担，若只为了召开一次无关紧要、可开可不开的会议，实在是一种巨大的浪费。
在资源并不充足的教育而言，这样的浪费无疑更应避免。更让人忧虑的是，一些教育会议议程已渐渐形成了“套路”和“模板”。嘉宾讲的多是客套话，专家说的也是一家言，分组讨论是轮流发言或“圆桌会议”，经验交流则多是照稿（或PPT）宣读。如此教育会议，不开也罢。
1992年1月，邓小平同志视察南方，在武昌火车站月台上的谈话中提到，“……空谈误国，实干兴邦！以经济建设为中心的基本路线不能动摇。”2010年8月，深圳特区迎来30岁生日，组织评选“深圳最有影响力十大观念”，“空谈误国，实干兴邦”最终入选并位列十大观念第二位。
2012年11月29日，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观《复兴之路》展览时发表重要讲话，再次强调“空谈误国，实干兴邦”，充分体现了新一代领导人的务实作风。
2012年11月21日，十八大闭幕刚刚6天，再次当选中共中央政治局常委的李克强主持召开“全国综合配套改革试点工作座谈会”。有关省市相关负责人发言不到两分钟，李克强便插话打断并要求不念发言稿，“只讲问题和困难”，身体力行转变会风。
在市委、市政府的高度重视下，在各有关部门的大力支持下，在远程教育干部的辛勤工作下,我市农村党员干部现代远程教育电信模式终端站点建设任务基本完成。截止20xx年9月28日,全市共建电信模式终端站点801个,基本完成了省远程办下达的目标任务。
近期,省远程办将在全省开展乡村电信终端站点检查验收工作,省委组织部鄂组通[]102号文已经发到各市、州、县党委组织部。为了更好地配合全省检查验收工作，按照部领导的指示和要求，市远程办决定举办这次培训班。目的就是要通过以会代训，统一思想，提高认识，进一步明确目标任务和工作要求。使同志们抓这项工作信心更足、目标更明确、思路更清晰、措施更得力。既然是以会代训，总得讲几句，受刘部长委托，讲三个方面的问题。
一、全市农村远程教育终端站点建设概况
全市共的45个乡镇、894个行政村，应建站点总数为939个。省远程办下达建点任务：随州市建电信宽带模式799个(80%)，建卫星模式140个(20%)。实际建点801个。
随县：18个乡镇、344个村，应建站点总数为362个,已建电信模式307个(占84.81%,在村活动场所190个，其它地点117个)。
广水市：乡镇17个、村377个，应建站点总数为394个，已建电信模式324个(占82.23%,建在活动场所244个，其它地点80个)。
曾都区：乡镇8个、村159个，应建站点总数为167个，已电信模式154(占92.21%,建在村活动场所93个，其它地点61个)。
大洪山：乡镇1个、村9个，应建总数为10个，已建8个(占80%,建在村活动场所3个)。
开发区：区办公室1个、村6个，养殖场1个，应建站点总数为8个，已建8个(占133.33%,建在村活动场所6个)。
801个站点建设完成后,占总数939的85.30%。
以上情况说明，随州市乡村终端站点建设取得明显成效。随州市远程教育站点建设工作得到省远程办的充分肯定，并于近期向全省推介。当然，取得的成绩，离不开市委、市政府和市委组织部的高度重视，离不开各有关部门的大力支持，也倾注了每位远程教育干部和同志的心血和汗水。
整个站点建设期间，各地组织部门和电信部门加大工作力度，密切协作，克难攻坚。市远程办采取实地督办、每周一报和情况通报等一系列措施，密切跟踪并服务于整个站点建设工作，不定期对已建成的远程教育站点进行抽样检查和核实，发现具体问题及时督促解决，坚决防止形式主义和弄虚作假，有效促进了全市远程教育终端站点建设扎实开展。
随州电信分公司自我加压，多次召开专题会议，研究部署终端站点建设工作，提出：当前一切为远程教育站点建设服务，在建设投资安排上为远程教育让路，在站点布局上突出重点攻克难点，在建点建设进展上力争有所突破。
广水市委组织部从远程教育配套资金中划拨专款，为全市100多个行政村配备和更新了电视机，为站点建设提供了设备保障。同时采购17台电脑，建设一批拓展型示范站点，促进远程站点整体水平的提高。
教育站点建设期间，由于工作需要，随县和曾都区委组织部分管部长几经调整，但两地站点建设工作没有出现脱节现象，较好地保证了终端站点的建设进度。
经济开发区和大洪山风景名胜区虽说站点建设任务相对轻一些，但无论是分管领导还是具体负责同志都没有懈怠，而是积极向市委组织部汇报，争取上级支持，同时主动与电信部门联系，争取早日把能建的村级站点建设到位。
当然，站点建设中不有不少好经验好做法，我们将在验收工作结束后一并总结。
二、存在的主要问题
站点建设期间，我们对远程教育终端站点建设工作进行了专题调研，我们发现站点建设工作还存在着一些问题。
1、远程教育机构有待落实。农村远程教育开展已经三年了，各县(市、区)虽然成立了远程办，但仅仅是依托党员电教中心，其机构、编制未定，长期下去对干部成长不利。解决问题有办法有二种，一种是大家多向部领导汇报，请部领导出面争取;二是用好工作成效来得到领导的关心和支持。
2、站点建设未达到标准。全市建成的站点虽然完成了省里下达的799个站点建设任务，但大家心里都明白，我们的站点建设远没有达到应有标准。乡镇间建点比例不平衡，村级站点建设不能全部到位，还有相当部分行政村设备不齐全，不是无电视机就是电视机老化。再就是大部分终端站点设备缺少安全防范措施，站点管理存在隐患。
3、播放收看活动频率不高。大家可登录党员远程教育信息管理系统，看看各地远程教育站点到底有多少在组织点播收看教育节目?从目前掌握的情况，今年随州点播收看率确实不高。大家总在强调人员少忙不过来、乡镇组织部委员更换频繁，组织开展远程教育活动困难，我想这些都不能为理由。为什么这样讲呢?我记得省远程办督导组来随州检查指导站点建设工作，深入乡村调研时，有个村书记反映说：群众要求在该村多建几个站点，理由是该村党员和群众从远程教育节目中尝到甜头。所以说，不是基层党组织组织开展远教活动的积极性不高，也不是基层党员群众不愿意参与远教活动，恐怕还是我们工作力度不够，工作不到位。东城陨水村电信宽带架线的杆子到现在还没有栽下去，还是说明我们的工作力度不够，协调不到位。
4、教学资源整合有待加强。远程教育涉及的信息面广，单靠组织部门很难推进。特别是在开发适合本地实际的乡土教材方面，更需要相关业务部门的积极配合与参与。在调研中，基层反映最多的是远程教育节目内容比较单一，节目更新慢，尤其是缺乏新信息。而大量课件资源都分存在各个部门，所以需要我们进行统筹协调、统一调度、充分整合。
5、调研信息工作乏力。调研是获取信息最好的渠道。自农村党干部远程教育开展以来。无论是全市远程教育工作会议，还是远程教育专题会议，都在提倡并鼓励大家开展调研，发现和收集信息，及时撰写并上报，搞好工作宣传，扩大工作影响。但是从目前的实际情况来看，远程教育工作信息还不尽如人意。今年，各县(市、区)远程教育工作信息到目前一条都没见着。说句不客气的话，不是本人苦心经营，总结并撰写了几条信息上报省远程办，随州市远程教育终端站点建设工作在全省可以说是悄无声息。
对于存在的主要问题，需要大家进一步提高思想认识，依靠强有力的工作措施，加强组织协调和管理力度，使存在的问题得到改进，使全市远程教育工作得到整体提升。
三、下一步的具体工作
1、认真搞好检查验收工作。为了配合全省远程教育电信终端站点检查验收工作，按部领导的要求，市远程办制定了《关于开展农村党员干部现代远程教育电信终端站点检查验收的实施方案》，报经部领导批准，即将发到各县(市、区)委组织部和党工委。各地要按照方案要求，向对村级组织活动场所检查验收一样，利用组织部优势力量，组成几个专班，认真搞好自查和验收已经的各项工作。检查验收工作结束后，各地组织部门要会同电信部门，逐步将安装科技大户的远程教育设备迁移到村级组织活动场所，使之成为村级标准电信模式终端站点。
2、建立管理员队伍。将大学生村官纳入农村远程教育工作服务体系，对已经建成而且又有大学生村官的终端站点，由大学生村官担任终端站点管理员，让他们当“五员”，既播放收看的管理员、站点设备的协管员、学习培训的辅导员、市场经济的信息员、沟通协调的联络员。对于没有大学生村官的村级电信终端站点，注重从乡镇干部、选聘到村任职高校毕业生、农村文化信息员、农村中小学去教师中选配站点管理员，建立农村党员干部现代远程教育管理员队伍。
3、大力开展技术培训。远程教育电信终端站点建成后，重点就是抓好站点管理员培训。按照“分级负责、分层培训”的要求，各县(市、区)要加强对乡镇组织委员和村级站点管理人员的专项培训。乡镇组织委员和村有站点管理员是基层远程教育活动能否正常开展的关键环节。要保证远程教育播放收看活动正常开展，乡镇组织委员和村级站点管理员首先要学会并掌握一定的基本常识和技术要领，只有这样，才能更快更好地为党员干部和群众的收看学习活动服务。
4、积极开展远程教育活动。远程教育要坚持以用为本。各县(市、区)党委组织部要指导乡、村两级党组织利用远程教育阵地抓党员教育、抓科技培训，每月至少开展两次集中学习活动。开展集中收看活动要与农时紧密结合，做到学以致用。要充分发挥农业技术人员的作用，利用产业基础抓好面对面的教学辅导。要认真听取基层党员干部群众的意见，改进教学管理方式，整合教学资源，丰富教学内容，提高教学节目的点击率，使终端站点真正发挥作用。我市以前开展的党员电教科技示范经济开发活动，在实用技术培训方面已经取得了很突出的成绩。安居的蔬菜、尚市的葡萄、草店的香菇.广水的食用菌、大蒜等主导产业，都充分利用电教站点开展了大量技术培训，受到了群众的热烈欢迎，效果很好。我们应该向以前一样，不失时机地抓好培训工作。
总之，随州市农村党员干部现代远程教育终端站点建设工作，在大家的共同努力下，取得了阶段性的成效，今后，我们面临的远程教育工作还是十分艰巨，如：安装在科技大户和支部书记家中的远程教育设备要逐步迁移到村级组织活动场所;因宽带进暂时进不了不能按照电信模式建点的行政村要核实登记;站点管理机制要建立健全;播放收看活动要定期或不定期地组织;深入基层调研，工作信息的收集撰写上报，等等，大量的工作等待我们去做。希望大家真正做到实事求是、真抓实干，以更加强烈的责任意识，更加扎实的工作作风，高标准、高质量、高效率地完成各项工作任务。
2011年现代远程教育工作会议总结
上周星期五，我乡在瓦店乡天台村远程教育室召开2011年农村党员干部现代远程教育工作会，乡党委副书记曾庆富出席会议并作了讲话。参加此次会议的有全乡9个村居三职干部、大学生村官、各中小学校校长、共50人。
会上，乡党委副书记曾庆富同志对组织领导、骨干队伍建设、培训形式、学用成果转换、设备更新等五个方面作了详细分析，回顾了2010年瓦店乡远程教育工作取得的成效，分析存在的问题，就2011年远程教育工作进行安排部署，并要求各站点要以奋发有为的精神状态和求真务实的工作作风狠抓工作创新，以更加强烈的责任意识，高标准、高质量、高效率地完成各项工作任务，努力推动远程教育工作再上新台阶。
瓦店中心校校长田明万同志在会上指出，各中小学要学会利用远程教育资源，一是要切实与乡党委工作大局、与提高党员干部群众素质教育等方面结合起来；二是把远程教育工作和农村基层思想政治工作结合，助推创先争优活动的开展；三是把远程教育工作村校结合起来，助推创先争优活动的开展；四是把远程教
育工作和提高党员群众素质工程结合起来，助推新农村建设工作的开展。
最后，乡党委副书记曾庆富同志在会上作了三点要求：一要进一步统一思想，深化认识，坚定做好我乡远程教育工作向纵深发展的信心和决心；二要强化责任，齐抓共管，提升水平，扎实推进我乡远程教育向纵深发展；三要强化措施，多措并举，以改革创新精神不断推进我乡远程教育工作取得新实效。希望我乡远程教育工作者再接再厉，为我乡农村党员干部现代远程教育工作的发展做出新的更大的贡献。
45分钟
要质量
太平乡中心校
谢志赵
各位校长、各位领导大家好，今天我们集中在一起共同讨论如何促进我乡教育教学科学发展的事宜，我本人觉得这次会议召开得很有必要，也很及时。下面就如何提高课堂效益谈谈我个人的观点、看法，我讲的题目是：“立足实际、团结一心、加强学习，力争向45分钟要质量”，供大家参考，以便在讨论中形成共识。
一、对我乡教育教学实际的分析
我想大家都有这样的一个感触，就是近十年来，在上级党委政府的正确领导下，我乡人民的经济收入在逐年攀升，人民的生活越来越富足安康，核桃价格由原来的四五元一斤发展到近二十元一斤，村与村之间道路交通四通八达，摩托车来往穿梭，现代通信已进入每个家庭，给我们的生活带来了许许多多的便利，这是十分值得庆贺的事。另外，就拿我乡教育教学的硬件设施这一块来说，也取得长足发展，大家都可以回想一下，我们各自所在的学校建设，十年前是怎样的，如今又是怎样的，可以说我们的学校建设已发生翻天覆地变化。不仅如此，有的学校还安装了宽带网，给我们的工作和学习带来了很多便利，所有这些实惠，都是党和国家对我们少数民族地区教育扶持的具体体现。然而，我们也应该清醒地看到，我乡的教育是不近人意的，是与新的学校硬件
设施不成比例的，是与我乡经济发展不协调的，我乡的教育是滞后的，在全县教育中也属于中下水平，这就是我乡教育的实际。
二、促进我乡教育科学发展的策略
面对这样的实际，我们在座的每一位领导乃至全乡每一位教师都有责任，都应该做深层次的思考，我乡的教育为什么这么不近人意？是不是有了先进的教学硬件，我们的教育就一定能够取得更好更快的发展呢？事实已证明——不然。我本人认为，要取得我乡教育上的更大进步，关键在于：“一是领导、二是教师”。因为，振兴中华、教育先行；振兴教育、身在教师，科学技术是第一生产力，而人才是生产力的第一要素（这不是空话、大话，在我看来是实实在在的大实话），教师素质的高低直接影响教育质量的高低，大家都可以回想一下你身边的教师，某位教师平时责任心强些，善于专研教学，他的教育教学质量也相对要好一些，这已成为不争的事实。
那么，是不是只要有高素质的教师，就一定能搞好教育呢？事实也证明，是不一定的。原因是：各位教师愿不愿意发挥自身的潜能，愿不愿意爱教、乐教，愿不愿全身心地投入到教育教学工作呢？这又归结到两方面的问题：一是学校的领导问题；二是教师的职业道德问题。所以，抓好学校领导班子建设是振兴我乡教育的先决条件，俗话说：好校长育
好教师，好教师育好学生，建设一个团结奋进、开拓创新的领导班子，就一定能够带出一支爱岗敬业、求真务实的教师队伍，学校通过制定各种适合本校校情的规章制度，来规范和激励广大教职工的工作，充分调动广大教职工的工作积极性，使其做到愿教、爱教、乐教，这样学校的工作也就容易开展了，一切困难就迎刃而解了。
各种规章制度在学校管理中是必不可少的，同时各种规章制度的贯彻执行与否是直接影响学校管理成败的关键，学校领导班子模范遵守各项规章制度是顺利执行各项规章制度的前提条件，俗话说：其身正，则不令而行；其身不正，虽令而不行。说的就是这个道理，不知在座的各位是否与我有相同的感觉。
另外，抓好学校教师队伍素质建设是振兴我乡教育必要条件。
首先，转变教师的教育观念是提高教师素质的关键所在。
思维决定视野、视野决定高度，一个人的思想境界，决定并影响着他对事物的判断，苏霍姆林斯基说过，在学校管理中，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导，由此可看出，转变教育观念的重要性。那么，如何才能做到这一点呢？就是创造学习氛围，加强学习型学校的建设，只有通过不断地学习，才能使我们的认识跟上世
界客观事物发展，只有通过不断地学习、不断调整自身的知识结构体系，才能推陈出新，适应当今新课程改革发展的需要。
其次，加强学习是提高教师素质的重要途径。我乡有55个教职工，12个代课教师，虽然绝大多数都已通过自考、函授的形式取得了本科的文凭。但是，总的来说我乡教师的专业素质还是比较低的，学习氛围不浓，不善于学习，厌学、怕学现象在全乡教师当中大有人在。试想，一个不爱学习的教师会教得出爱学习的学生吗？一个只有一碗水的教师，能给学生一桶水吗？
加强学习，学习的内容广泛，有的教师不知从哪方面入手，本人认为，学习的内容包括：文学作品的学习、教育形势和职业道德的学习、教育理论的学习、教师专业技能的学习，加强文学作品的学习，目的在提高自身的文学素养，提高驾驭相关学科教学的能力；加强教育形势和职业道德修养的学习能提高自身对教育改革发展的判断力和提高自身的师徒修养；加强教育理论的学习能提高自身的教育理论水平，以更好地指导自身的教学实践；加强对专业技能的学习，能提高自身驾驭教学的能力，是教师学习的主要内容，是教师专业成长中必不可少的方面。
第三、加强校本教学研究
虽然，新课程标准实施已五六年了，但由于山区教育观
念陈旧，教育教学信息传递不够方便、快捷。因此，在我乡依然存在着“新课程，老上法”的普遍现象，参与式教学方法不能广泛、深入地推广，老师讲学生听、老师写学生记的教学模式依旧存在，远程教育、光盘播放、网络媒体在教学中的运用得不到很好的推广，实验仪器、图书设备闲置率较高等等。这些，都是影响我乡教育教学质量因素，因此，加强校本教研，充分开发利用校本资源，以提高课堂效率已迫在眉睫。结合我乡教育的实际情况，我个人认为，加强校本教研应从以下几方面来进行：①全面推广参与式教学方法，让参与式教学方法进入每个班级，进入每位教师的教学设计中；②以课堂教学竞赛和送教下乡活动为契机，让教师在观摩和评课中受到提高；③以网络媒体教学、光盘教学播放为载体，观摩全国优秀教师的课堂实录，使其在观摩中受到提高；④每周定时在校开展示范课、交流课等多种形式教学交流活动，通过相互交流，取长补短，从而相互得益。
总之，加强校本教研，充分利用现有的一切资源，充分发挥课堂效益，是提高我乡教育教学质量的重要手段（我建议各学校一定要把它开展好）。
领导们、校长们、校长是一校之长，全校师生都在围着你转，你是所有战斗队伍中的最高指挥官。“指挥官”很荣耀，但任务也很艰巨，队伍何去何从、是战是败，全任你的指挥才能了，愿我们所有的指挥官都是优秀的军事家，攻无
1月22日至23日, 2015年全国教育工作会议在京召开。会议强调, 要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 坚持稳中求进工作总基调, 主动适应经济发展新常态, 全面深化综合改革, 全面推进依法治教, 全面加强教育系统党的建设, 着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量, 坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进, 为基本实现教育现代化而奋斗。
袁贵仁强调, 从2015年开始, 实施教育规划纲要进入第二个五年, 基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段, 要重点做好9方面工作。其中, 要集中力量解决教育公平中的紧迫问题, 努力让全体人民享有更好更公平的教育, 加快缩小城乡差距、区域差距、校际差距, 提高困难群体教育保障水平。要调整教育结构, 提高教育质量, 为经济转型升级提供强有力的人才和智力支撑, 加快发展现代职业教育, 推动地方本科高校转型发展, 加快一流大学和一流学科建设, 加快发展继续教育。要推动教育综合改革取得更大突破, 深入推进省级政府和高等学校教育综合改革、考试招生制度改革、人才培养模式改革、办学体制改革, 深入推进管办评分离, 确保中央全面深化改革的任务要求落实到位。要大力提升依法治教的能力和水平, 服务支撑引领全面推进依法治国战略, 要依法行政、依法办学、依法执教, 加强法治教育, 创新法治人才培养机制。
会议指出，过去5年是职业教育发展历程中极为重要的一段时期。5年来，党中央、国务院高度重视，各省（区、市）积极推进，职业教育与继续教育发展明显提速，取得了令人瞩目的成绩，站在了新的历史起点上，为谋划和推动“十三五”的改革发展奠定了很好基础。
会议强调，“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段。谋划职业教育与继续教育发展，必须按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，立足经济社会发展全局和人民群众期盼，深刻洞察新一轮科技革命和产业革命的动态及影响，全面梳理自身存在的差距与不足，适应需求，创造和提供有效的、优质的教育供给。“十三五”时期，要将职业教育与继续教育摆在重要位置，瞄准教育现代化目标，科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教，努力实现职业教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放，为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献。
会议要求，2016年职业教育与继续教育工作要重点抓好八件有全局影响的工作：编制好“十三五”发展规划，推动修订《职业教育法》，健全产教融合、校企合作机制，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，全力做好职业教育与继续教育扶贫工作，积极推进继续教育改革创新，全力办好“职业教育活动周”和“全民终身学习活动周”。会议还对职教战线进一步加强党的建设、落实好“两学一做”学习教育的各项要求作了部署。
一、“两基”工作高水平达标;
二、高中阶段教育基本普及;
三、高等教育蓬勃发展;
四、素质教育的扎实推进;
五、教师队伍素质得到全面提升;
六、中小学布局调整基本到位;
七、办学条件得到极大改善;
八、教育体制机制改革创新成绩突出;
九、规范教育管理成效显着;
十、促进教育公平落到实处。
列举了推动宜昌教育发展的四条基本经验即：坚持科学发展、改革创新、依法治教和求真务实。
报告中指出我市教育的数量和规模已经能够满足教育的需要，但随着“有学上”问题的基本解决，“上好学”的问题已经基本凸显出来。我市教育已经处在一个“上好学”的新的历史发展阶段，在新的历史起点上，时代给我们提出了新的更高的要求，把近一个时期教育工作的重心由规模发展过渡到内涵发展上来，形成更加关注教学、更加关注质量、更加关注学校管理、更加关注教育改革工作的新格局。要以提高质量为核心，统筹新时期教育工作全局;以加强管理为抓手，促进教育精细化管理和提高办学水平;以深化改革为动力，促进基础教育由“有学上”到“上好学”的历史性转变。同时，报告中还强调科学的教育发展观，核心在于坚持以人为本。一是要坚持教育以育人为本、以学生为主体。要全面落实立德树人的要求，把培养人作为思考、谋划、推进各项工作的出发点和归结点，面向全体学生，促进学生全面发展;二是坚持办学以人才为本、以教师为主体。要始终坚持“全心全意依靠教师，在教育、管理和科研中充分发挥教师的主人翁作用;全心全意建设教师队伍，把加强教师队伍建设摆在突出位置”这样两个原则，统筹好架势队伍建设和基本条件建设，处理好硬件与软件、大楼与大师的关系，认真研究如何将教师队伍整体素质提高到新的水平。当前，还要特别注意处理好四个重要的关系：一是教育的改革、发展与稳定的关系;二是教育的区域发展与整体发展的关系;三是城市教育与农村教育发展的关系;四是教育与经济和社会的关系。
在讲到实施素质教育这一块时，韩局长强调要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践等诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。指出各个学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，确保义务教育学段的每一个学生都要达到国家规定的课程标准的基本要求。要改进教学方法，优化教学过程，开展启发式教学提高课堂教学质量;注重因材施教，尊重学生的年龄特征和个体差异，不断调动学生参与，保护学生的求知欲、好奇心，让学生感受到成功的喜悦;要加强教育教学管理，逐步形成符合素质教育要求的课程实施与管理制度、满足学业质量不断提高的评价与指导制度、激励教师专业能力不断增强的教研制度，不断提高教育教学质量。在强调学校要力抓德育工作时，重点指出班主任是学校德育工作的骨干力量，地位特殊，作用突出，要采取切实措施，促进班主任的专业化发展。要通过专家讲座、学术交流、专题论坛等多种形式，广泛开展班主任培训。要建立班主任表彰激励机制，提高班主任经济待遇，努力形成争当班主任的氛围。要加强优秀班主任队伍建设，在全市评选100明市级明星班主任。
会议强调，各县区、市直学校要把安全稳定工作放在首位，常抓不懈，警钟长鸣，时刻绷紧安全这根弦，坚守底线思维和红线意识。
一是加强学习。认真学习贯彻落实中央、国务院《关于推进安全生产领域改革发展的意见》和市委办、市政府办下发的《张掖市健全落实社会治安综合治理领导责任制实施细则》，进一步增强安全稳定工作的政治责任意识。
二是加大隐患排查力度。全面落实“三管三必须”责任制，紧盯事前隐患排查，重点强化问题整治，切实筑牢安全稳定防线。今年是明查暗访督查年，各单位负责人要以务实管用措施，抓准关键点，加强以防震、防火、防暴、防欺凌、防邪、防危化品、防交通事故、防食物中毒、防雷等安全隐患排查，消除安全隐患，做到安全隐患整治及时、迅速、彻底。
三是强化责任落实。要按照年初制定的工作要点、《责任书》内容，逐一梳理，检查落实。组织开展校园欺凌与暴力专项整治和预防学生欺凌和暴力专题教育，以案释法，通过警示教育起到震慑作用，确保校园及周边治安安定和谐。
全国教育工作会议在京举行
7月13日至14日,中共中央、国务院召开全国教育工作会议。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话,强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
胡锦涛指出,教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。他还指出,要把加强教师队伍建设,作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,加强教师培训。
中职学校校长改革创新研究班开班
7月20日,“第七期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班”开班仪式在北京举行,教育部副部长鲁昕为学员们作了专题报告。
鲁昕指出,此次开班的目的是明确今后一个时期中等职业教育改革创新的方向、思路和任务,促进中等职业学校校长解放思想、更新观念、改革创新、科学管理,进一步提升中等职业教育培养技能型人才的能力和水平。
鲁昕强调,在职业教育方面,就要抓紧做好以下三方面的工作:一是研究制定教育规划纲要的职业教育分规划;二是研究制定《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》;三是加快建立健全职业教育国家制度和政策文件。通过这些强有力的措施,落实全国教育工作会议和教育规划纲要对职业教育提出的各项任务。
论坛
统筹城乡职业教育,改革创新发展
7月22日,教育部和重庆市人民政府共同主办了“2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛”,论坛以“统筹城乡,改革创新”为主题,教育部副部长鲁昕出席论坛并作主题演讲。
据悉,本次论坛旨在贯彻全国教育工作会议精神,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。同时,通过论坛进一步加强地区间职教交流合作,创新职教发展机制,探索职教发展新模式,增强职教服务统筹城乡、对外开放和改善民生的功能。
鲁昕指出,统筹城乡职业教育发展是贯彻落实《规划纲要》的重要任务之一。重庆等地的经验表明,统筹城乡发展对职业教育提出了巨大需求,职业教育发展为统筹城乡奠定了技能型人才基础。实现经济发展方式转变、加快新型工业化和现代化进程、建设社会主义新农村、促进社会和谐稳定,要求我们必须在政府主导下,统筹城乡职业教育的发展,切实做到职业教育发展战略和城乡统筹发展战略同步推进、统一安排,努力推动职业教育改革创新,为城乡统筹发展培养大批技能型人才。
荣誉
我省29个单位和个人获全国中职德育工作先进表彰
近日,教育部和人力资源社会保障部表彰了一批为加强和改进中等职业学校德育工作,提高广大中职学生思想道德素质做出突出贡献,工作成绩显著、具有表率作用的德育工作先进集体和先进个人。在被表彰的200个单位和304名同志中,我省有11所中职学校和18名同志名列榜单。
获得“全国中等职业学校德育工作先进集体”称号的学校有:广东省旅游职业技术学校、广州市交通运输职业学校、广州市交通运输职业学校、惠州商业学校、东莞市长安职业高级中学、江门市第一职业高级中学、湛江卫生学校、广东省轻工业高级技工学校、河源市技工学校、深圳市福田区华强职业技术学校和深圳高级技工学校。
获得“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号的有:张起帆(广东省轻工职业技术学校)、邓宁(广东省财经职业技术学校)、徐小成(广州市商贸职业学校)、李承柏(珠海市第一中等职业学校)、彭小芽(佛山市南海区信息技术学校)、邓永军(韶关市曲江职业技术学校)、张余庆(惠州外贸学校)、黎少芬(中山市中等专业学校)(女)、吴其茂(茂名市南粤科技学校)、董训华(广东省南方高级技工学校)(女)、周智平(岭南工商第一高级技工学校)、汤伟群(广州市工贸技师学院)(女)、谭纯(中山市高级技工学校)、刘小谊(韶关市高级技工学校)、郑华(深圳市福田区华强职业技术学校)、裘一民(深圳市第一职业技术学校)、祝仰河(深圳市宝安职业技术学校)和余建南(深圳市新鹏职业高级中学)。
地方
深圳:公办职校又添新军
日前,深圳市第三职业技术学校举行揭牌仪式,正式落户深圳市总工会职工继续教育学院,成为深圳市公办职业教育的新军。
据悉,深圳市第三职业技术学校的成立是深圳市推动中等职业教育发展的重要举措,该校是在原深圳市职工继续教育学院的基础上组建成立的,将按全日制在校生3000人规模分期建设,2012年可投入使用。
据了解,该校坚持“成才必先成人”的培养方针,始终把德育放在首位,建立了以学生为中心,学校、家庭和社会三者结合的立体德育管理网络。在教学过程中始终贯彻“以就业为导向”的职业教育办学方针,以培养实用型、技能型人才为目标,大胆推行课改和教改,充分利用校内外的实训实习资源培养学生的动手操作能力和就业技能。
珠海:2012年建成特色职业教育体系
近日,从珠海教育局获悉,珠海将于2012年基本建成具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系,建成后全市职业院校在校生规模达6.5万人,每年开展各类技能培训10万人以上。
据悉,珠海市从2009年已经开始全面启动职业教育基地建设,根据《珠海市职业教育基地建设方案》,将市职教基地的建设目标明确为:建设以“一个核心、三大板块”为格局,以6所职业院校建设项目为重点,以创建1所国家级示范性高职院校、3所广东省示范性中职学校和1所广东省示范性技工学校为基本目标,构建具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系,到2012年基本建成。
河南:职业教育将评教学专家
近日,河南省将开评职业教育教学专家,评选对象为中等职业学校(含技工学校)、高等职业(技工)院校、职业教育科研等单位长期在一线从事职业教育教学、教学管理、教学科研的在岗人员。每两年进行一次评选,每次评选80名左右。
据了解,获得职业教育教学专家的人员,可自批准之日次月起,比照中小学特级教师待遇,每人每月领到300元的专家津贴,随个人工资逐月发放。同时,河南省还将对职业教育教学专家在岗期间实行动态管理,5年为一个周期。河南省人力资源社会保障厅、教育厅和财政厅将组织人员在周期届满时,对其进行综合考核,不合格者将取消其专家名称及待遇。
陕西:启动职业教育三年攻坚计划
据悉,陕西将从今年开始启动职业教育3年攻坚计划,着力加强职业教育基础能力建设,全面提升教育质量,以适应职业教育改革创新的新要求和新任务。
据了解,职业教育3年攻坚计划包括“四个计划”和“一个工程”。“四个计划”即实施职业教育基础能力建设计划,着力改善办学条件;实施中等职业教育骨干体系建设计划,着力发展优质资源;实施中等职业教育改革创新计划,着力整合教育资源;实施中等职业教育质量提升计划,着力提升教育质量。“一个工程”是实施现代农业职业教育发展工程,着力发展农村职业教育。
广西:出台大力发展职业教育若干规定
据悉,广西壮族自治区人民政府为推进职业教育综合改革试验区建设,增强职业教育服能力,颁布实施《广西壮族自治区大力发展职业教育的若干规定》。
一是加强对职业教育的统一管理,促进职业教育规模、专业设置与社会需求相适应。
二是完善职业教育多元投入机制,增加公共财政对职业教育的投入,开展职业院校办学条件标准化建设,依法通过多种渠道筹集发展职业教育的资金。
三是建立健全政府主导、依靠企业充分发挥行业作用、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元办学格局。
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