适宜的爱活动方案

2024-06-09 版权声明 我要投稿

适宜的爱活动方案(精选9篇)

适宜的爱活动方案 篇1

幼儿园学前教育宣传月活动方案 2015、5、19

一、活动目的

为深入贯彻落实《指南》,针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题,根据主题要求“给孩子适宜的爱” 组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动,引导和帮助广大家长反思自己的教育行为,理性把握爱的“温度”和“尺度”,尊重幼儿的独立人格,遵循幼儿的发展规律,倾听幼儿的心声,陪伴孩子共同成长。

二、活动时间 2015年5月20日至6月20日

三、活动内容

(一)、园内教师学,确保科学规范

组织了幼儿园教师集中学习学前教育相关政策;逐条学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,围绕“给孩子适宜的爱”主题,共同研讨交流学习,并撰写学习笔记、集体交流稿。让教师树立正确的教师观、儿童观,将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中,落实到每日的保教工作中。

1、建立科学的发展观与健康观。幼儿发展是一个自然和渐进的过程。幼儿园教师与家长要更加关注幼儿的学习过程,重视幼儿学习兴趣、学习能力和学习品质培养,避免过度追求知识学习与技能培养的功利倾向,防止拔苗助长。既要注重幼儿身体的发育与动作的发展,也要关注幼儿的情绪情感,使每个幼儿都能积极、开朗地生活,健康、快乐地成长。

2、尊重幼儿的学习特点与发展规律。根据幼儿年龄特点与认知水平,在一日生活中注重观察幼儿、了解幼儿,尊重、适应每个幼儿的学习特点与个体差异,提供适合的教育和评价,使每个幼儿都能在原有基础上获得应有的发展。严禁幼儿园以各种方式提前教授小学化教育内容。

(二)面向家长宣传,开展科学育儿服务。

开展讲座,以典型案例剖析、解读适宜与不适宜的爱,区分“爱”与“溺爱”的不同含义。爱则培养孩子各方面的品质和能力,“溺爱”则是娇惯,触动和引发家长的深度思考。发放《致家长的一封信》,在橱窗张贴家教案例,让家长更深层地了解和学习如何给幼儿适宜的爱,树立科学的育儿观和教育观。

1、重视创设温馨的人际环境。引导家长注重自身情绪与态度管理,保持平和心态,以爱心、责任心、耐心和细心平等对待每个幼儿,营造良好的环境氛围,让幼儿拥有快乐的家庭生活。

2、合理给予孩子关心关爱。家长要在日常生活中给予孩子适宜的关心关爱,不宜过度保护和包办代替,避免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯。让家长学会正确关心、呵护幼儿,既不溺爱,也不偏激,注重培养孩子勇敢、独立、自信的品质。

(三)、面向社会宣传,形成保教共识

开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传,在接送幼儿道路口拉条 幅、竖戗牌,在幼儿园网站宣传相关内容,宣传省教育厅的微博微信“江苏教育发布”推送的相关专题宣传信息,注重扩大宣传月的影响,形成良好的社会宣传氛围。使镇社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策,引起家长和社会对幼儿教育关注和重视,端正了家长和社会对幼儿教育的观点,引导全社会树立正确的教育理念,为幼儿的健康成长共同营造适宜的环境。

适宜的爱活动方案 篇2

2010-2011年度适宜技术进社区项目活动工作方案

随着医药卫生体制改革的深入,加强适宜技术推广工作,充分发挥科技在社区卫生服务建设中的支撑作用,提高社区卫生技术服务水平,规范卫生技术使用行为,提升社区卫生服务质量,已经成为建立覆盖城乡居民基本医疗卫生制度的必然要求。通过有组织、有计划、有重点地将安全、有效、方便、价廉的卫生技术推广到城市社区卫生服务机构,规范地应用到防病治病第一线,对提高社区卫生服务技术能力,增进群众健康,解决‚看病难、看病贵‛问题,具有重要意义。

一、工作目标

遵循试点摸索、总结经验、分步实施的原则,紧密结合社区卫生服务体系建设,探索社区适宜技术推广机制,培养社区适宜人才。在总结上一轮适宜技术进社区工作的基础上,根据社区卫生工作实际需求,2010-2011年度试点推广基层医生‚心电图识图基本技能、心脏听诊基本技能、心肺复苏基本技能和常用心血管药物‛等四项心血管适宜技术项目(以下简称‚四基‛)。

二、工作内容

(一)建立心血管疾病社区适宜技术推广项目库

1.总结‚十年百项‛技术推广项目,分析整理、筛选社区适宜技术项目;

2.组织专家从各省区市的卫生科技成果和新技术推广项目中筛选适宜技术推广项目;

3.组织专家结合各地区实际情况,推荐社区心血管疾病适宜技术;

4.开展适宜技术推广的调查研究,对社区卫生技术人员进行需求调查,使推广内容更切合实际。

(二)编写与发放适宜技术培训教材

1.适宜技术进社区推广模式以通过使用统一教材、统一讲稿,达到规范标准、统一培训目标,为各地送去‚带不走的讲师团、带不走的医疗队‛。

2.组织专家编写培训教材,要求每个项目在推广时都能提供针对社区卫生技术人员的培训教材、配套幻灯片及光盘等系列资料。

(三)加强适宜技术推广的效果评价

1.加强与中华医学会心血管分会的合作,充分发挥专家在项目遴选、技术指导、评估和督导作用,探索对推广效果进行监督评估的新机制。

2.各试点省区市卫生厅局科教处加强适宜技术推广督导,针对心血管疾病防治‚四基‛适宜技术推广工作开展质量管理和效果评价。

(四)2010年推广重点

1.推广技术

根据2010年工作重点,经专家论证,在既往工作基础上,目前初步确定2010年以心血管疾病防治‚四基‛为重点,具体如下:

●基层医生心电图识图基本技能 ●基层医生心脏听诊基本技能 ●基层医生心肺复苏基本技能 ●基层医生常用心血管药物基本知识 2.时 间:2010年5月—12月

●试点地区:2010年选择北京、江苏、辽宁、河北、宁夏、广西、广东和四川8个省区市;

●每个省区市至少推荐2-3个全国社区卫生服务示范区,开展推广试点工作;

●组织专家编写推广教材,要求每个项目在推广时都能提供针对社区卫生技术人员的培训手册、讲课幻灯片以及配套光盘等系列教材;

●组织专家对各试点省区市的技术指导师资进行培训,2010年度为每个试点省区市计划培训技术指导师资5名;每个试点省区市每个项目至少配备2名技术指导师资.●各试点省区市安排经过培训的技术指导师资开展对社区卫技人员的培训,2010年度接受适宜技术培训的社区卫技人员不少于1000人次;

●为保证适宜技术推广的顺利开展,每名省市级的技术

指导师资在完成对社区技术人员培训的同时,应保证在社区完成不少于3次的现场技术指导工作;

●在培训活动中,除保证培训教材的发放,对不能参加培训的技术人员发放培训配套资料不少于1000套;●采用远程网络培训模式,配合适宜技术推广工作; ●在筹集到经费的前提下,开展‚全国心血管疾病防治适宜技术‘四基’大比武‛活动:培训完成后,各试点省区市推荐4名社区医生参加全国的心血管四项基本技能大比武。

3.时间安排:

●2010年4月,完成推广工作方案的制定;

●2010年5月,在北京举办2010年度‚卫生科技进社区---适宜技术进社区‛ 项目活动启动会;

●2010年5-6月完成培训教材的准备,在广泛听取专家和社区以及有关管理部门意见后,完成适宜社区专业人员使用的手册的印刷;根据项目总体方案,各试点省区市同时上报项目具体实施计划;

●2010年7月,对各试点省区市的技术指导师资进行培训,推荐各省市的适宜技术项目2-3项,最后建立全国的适宜技术推广项目库;

●2010年8月,各试点省区市开展技术培训,卫生部组织专家对有关省区市进行技术推广指导;

●2010年9-10月,卫生部组织项目中期总结会,听取

对培训和技术推广过程中的意见,调整推广方案和工作内容;试点省区市继续完成项目推广计划安排;

●2011年5月,组织社区医生参加全国的心血管四项基本技能大比武;

●2010年12月召开年度工作总结,讨论确定2011年工作重点及计划。

三、保障机制

(一)组织管理保障

1.卫生部医药卫生科技发展研究中心全面负责国家层面的适宜技术推广组织、实施等工作,主要包括组织教材编写、建立项目库、师资培训等;

2.各试点省区市卫生厅局科教处负责本地的适宜技术推广工作,根据项目活动总体方案和各地的实际情况制定相应的推广方案,保障经费,加强管理,有效地开展适宜技术推广工作。

(二)技术保障

1.成立项目专家委员会。依托中华医学会心血管分会,成立项目专家委员会,主要职责是负责培训计划和教材内容的指导和审定,编审教材、多媒体课件编录、推荐授课人员。参与对各省区市工作进行指导、检查与考核;

2.各试点省区市建立项目指导组,依托各省级医学会心血管分会,主要负责本地项目的实施。具体制定并实施项目计划,向本省区市卫生行政管理部门提交项目实施进度报

表、工作和检查评估报告及汇总等,负责授课教师的培训,并安排落实师资,完成有关讲课任务。

(三)经费保障

1.卫生部委托工作经费主要用于教材编写制作、专家培训、指导各试点省区市、以及督导和推广效果评价费用;

2.各试点省区市根据工作需要自行筹措适宜技术推广经费,做好本省的推广工作;

3.争取企业的资助,在保证项目实施过程公益性的基础上,探索全社会广泛参与适宜技术面向社区推广工作的模式。

四、项目评估和考核

根据卫生部总体项目方案,试点省区市应保证相关的适宜技术在本地试点地区的全面开展,各省区市应根据地区特点制定切实可行的考核方案和指标;卫生部科教司将组织试点省区市开展相互评估与考核工作,检查试点社区卫生服务中心规范掌握和应用推广适宜技术的情况。

给孩子适宜的爱教育随笔 篇3

教育行业里,“适宜”这词我是这样理解的――若想幼儿体、智、德、美全面发展,必要因材施教。所谓因材施教,就是要根据不同幼儿的具体情况,采用不同的教育方法实施教育,针对幼儿年龄小的特点,找到每个孩子最直观最正确的接收点,给予他们适合自己的成长环境和最大的心理满足空间,达到最境界的艺术教育!

下面是几个就幼儿成长发育和心理特点所进行因材施教的案例,希望在因材施教的同时可以给孩子最最适宜的爱。

一、了解孩子等于控制孩子

在我们教师这一职业里,“控制”不招人喜欢,可以说大家都很忌讳这个词!这是个特别不尊重课堂,不理解孩子的字眼。但我想表达的并不是大家以往所理解的“控制”,而是通过自己的爱心耐心细心和赢得孩子的爱戴,打心底里喜欢老师。

对于小班孩子而言,刚来到幼儿园,初到一个特别陌生的环境里,心里肯定有恐惧感,对每一个老师都会有敌意,认为是老师将他们的父母赶走了。好过带过一年小班有经验了,孩子到新环境需要适应过程,当孩子处于与焦虑期,老师可以安静地跟他说会儿知心话,还可以通过家长了解孩子的生活习惯和特长爱好,从而达到知己知彼的效果。

举个例子来讲:就针对个别孩子中午不喜欢睡觉的情况,我特意开展了一次“我是午睡小明星”的活动。利用中午起床时间,我总结了中午睡觉的情况,前几名睡觉的孩子都获得了表扬及鼓励,并应允其他小朋友只要睡得早,可以帮助老师分加餐,当小明星呢!采用你问我答的方式,鼓励幼儿说出了多睡觉的好处,可以长身体……当时小朋友的小脸上马上就泛起了浅浅的微笑,用期待的眼神看着我,仿佛身临其境,思绪早就梦想到自己成为小明星的样子了。

第二天中午,大部分小朋友没有在我的提醒下都早早睡着了。只有于千皓小朋友翻来覆去,我静悄悄的走过去,在他耳边轻轻的说:想不想做午睡小明星了?小家伙眼前一亮,闭上眼睛点头yes,不一会儿睡着了。

起床以后,我表扬了所有小朋友,并且还让于千皓帮我分了加餐,于千皓高兴地说:“尹老师,我以后还要做午睡小明星”。

其实小班孩子哭闹时非常正常的,作为老师,我们要投其所好,真正懂得,摸透孩子心里的真正的想法,与其“打成一片”,让孩子慢慢喜欢、接受你,这样的教育结果是再好不过的,所以我所说的控制之说是可以理解的吧!

二、看书的乐趣

区角时间到了,每次选择图书区的孩子都是勤于思考,喜欢动脑的孩子。因此区角之前,我特意鼓励不愿意阅读的孩子到阅读区玩,并告诉他们,我会跟他们一起阅读,送给他们好听的故事。

在我的引导鼓励下,于千皓,代代,浩琳等小朋友来到了图书区。我先让他们自行选择了喜欢的`图书,安静的陪他们一起观看,在他们渐渐失去兴趣的时候,我便说道:小朋友今天阅读时间表现的这么好,尹老师奖励个故事怎么样?你们要仔细听,等会我有问题要提问哦!小朋友们一听我要奖励他们故事听,一个个兴致勃勃地听我讲故事,一个个那么地认真,我继而因材施教,讲完故事以后马上提问书里的内容,小家伙们都争先恐后的回答,像比赛谁最棒似的!这次区角的因材施教提高了孩子们的阅读乐趣,是次成功的教育!

三、老师,你看我多棒!

因为担心幼儿会对区角里的各种工作的反复使用而失去兴趣,所以每次区角之前我们都会添加几种新颖的工作供小朋友们选择。

今天我在益智区新添加的材料是自制拼图,以此来开发智力,锻炼用脑。于欣邑小朋友选择了拼图工作,对于小班孩子而言,拼图在他们眼里肯定会有些难度。一开始,欣邑兴致勃勃地玩了起来,过了一会儿,感觉有些难度,渐渐地皱起了眉头,又过了一会儿,有些懊恼的一推手里的拼图,楚楚可怜地看着我:“尹老师,我不会!”我用鼓励的眼神给她加油鼓劲,并说到:“欣邑,你已经拼起一大半了,还剩下最后4块了。加油,你可以的!”

欣邑不好意思地低下了头,又抬头看看我,仿佛瞬间有了信心。左拼拼右摆摆地将剩余的4块拼摆了起来,顿时喜笑颜开,得意洋洋地对我说:“尹老师,我拼起来了!你看我多棒!”

综合说来:给孩子适宜的爱,就要做有心之人,因材施教!

我深知,幼儿教师这个角色,不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。 还要找出适合孩子身心特点的教育教学方法,这才是开启孩子心智之窗的钥匙。和孩子们在一起的时候,我时刻提醒自己要做一个“有心人”。从教四年来,授课的同时我也会积累经验。每天晚上,我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己:“这样做对吗?”“怎样做更好?”“如果我是孩子我会怎么办?”也会利用休息时间,发表有关幼儿教育的论文,希望从各个方面提升自己。

给孩子适宜的爱演讲稿 篇4

大家中午好。

这是我的女儿,小三班的李思越,小名多多。前两天我带着她出去玩,路过一个小区门口,见到了我再也熟悉不过的场景。几个幼儿园大小的孩子一起在玩耍,后面跟着头发苍白的老人,捧着饭碗,拿着勺子,嘴里喊着:来,吃一口啊,乖。这个充满现场感的场景让我想起了多多刚从外婆家带回我们自己身边的日子,那时多多也是习惯了边玩边吃,一到吃饭点就说:“你们来喂我嘛,外公外婆就是那么喂我的嘛”,我们当时面临两种选择,一种是我们朝她大吼,吃饭啦,你还玩什么玩,然后火速抱到桌子前,孩子可能大哭大闹,然后你狠狠揍他一顿,双方都不得安宁,另外一种,就是依她所愿,端着碗像哄姑奶奶似得去喂她。她吃得开心,玩得开心,而我们却折腾的满头大汗,也许1-2个小时都还不够。当时我就在想到底哪一种是最适宜的呢?到底哪一种才是爱?

你可能会说,两种都是爱嘛。可不是嘛,哪个父母不爱孩子,父母为孩子所做的一定是出于爱。关键就是这是不是适宜的爱。前一种方法,朝孩子大喊,会让孩子感到恐惧害怕,让孩子感到冰冷的亲子关系,影响孩子今后人格的发展,后一种则是我们大家口中经常说的溺爱。这是两种极端,我们却可以发现,身边的家庭往往就是从一个极端到另一个极端,先吼孩子揍孩子,孩子大哭大闹甚至不吃饭了,爷爷奶奶就出现了,把父母臭骂一顿,然后他们开始喂饭了。这其中始终找不到“适宜”在哪里。

到底什么叫做适宜,其实我认为适宜就是要按照孩子的发展规律来办事。我是一位心理学老师,给大家讲讲心理学家曾经做过的有趣的实验:

实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。有的孩子急不可待,把糖马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状,也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望,从而获得了更丰厚的报酬。在美味的奶糖面前,任何孩子都将经受考验。

研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现,研究发现,那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功,他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中,发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。也就是说延迟满足能力越强,更容易取得成功。

可是我们很多家庭,根本不给孩子这样等待的机会,孩子要什么几乎就马上给什么!爱,不仅要看当前你给孩子什么,还要想着从长远看能给孩子什么!

这样的情况有很多,有的家庭,父母为孩子包办了一切,不让孩子自己尝试,却不知道幼儿园的孩子,培养主动性是最重要的任务之一;有的家庭觉得上幼儿园就是玩玩,在家也是玩玩,孩子不爱去幼儿园,或者起床晚了,就呆在家算了。却不知道幼儿是性格社会化的关键期,而幼儿园是早期社会化的最好平台;还有的家长,觉得应该学习虎爸虎妈,动不动的就严厉呵斥,却不知道,孩子早年的糟糕的亲子关系会影响日后的人格和亲密关系。

其实我们做家长的应该反思,我们忙着工作忙着赚钱,我们可能认为只要对孩子好就是爱,却很少考虑爱适不适宜。我们会在下班之后花大量的时间看报纸看电视,我们花大量的钱让孩子报这个班那个班,我们为什么就不能好好地了解关于孩子成长发展的规律,并按照发展规律来给孩子最适宜的爱呢?

最后,我用我实际的感受来结束今天的演讲,我在大学为学生做心理咨询,我发现几乎每一个有严重心理问题的学生背后都有个有问题的家庭有问题的父母,那些父母不爱孩子吗?不,只是他们没有给孩子适宜的爱。

适宜的爱活动方案 篇5

每个孩子都是一个好孩子

一、案例现象

黄仕显小朋友辗转几个幼儿园,来到了我们大二班,他活泼机灵,穿着时尚,刚来的第一天就显露他的种种不良行为。

镜头一:入园时,他把妈妈远远甩在身后,飞奔跑进教室,把书包往凳子上一扔,就跑到玩具区拿喜欢玩的玩具,从别的小朋友手中抢过玩具,还理直气壮地说“这是我的,给我!”小朋友不肯松手,他就使劲踢对方,把对方推倒。

镜头二:上课时,他把脚搭在别的小朋友身上,从书包里掏出玩具摆弄着,有时还钻到桌底,一旦老师讲的某个内容点触及他的敏感神经,他便会抢着发表自己的“想法”,任你制止他也会肆无忌惮。

镜头三:户外活动时,大家都排好队准备,他却一溜烟跑下楼,大家都在指定的范围参加活动,他却满操场疯跑,还不时拉扯其他小伙伴,当你想拉住他,他会跑到老远的地方藏起来。

镜头四:吃饭时,他会时常打扰别人吃饭——把别人的碗移开,用脚踩别人的脚面。

镜头五:午睡时,大家都排好队,他不是往楼上跑就是跑到一楼躲楼梯拐角处,让保育老师顾此失彼,好容易把它带进寝室,他不能安静躺下,不时发出怪叫声,小动作打扰身边小朋友休息。

种种的表现都让老师们为之头疼,怎样制服这只离群的顽劣“小野马”?只有从客观的角度去看问题,才能剖析孩子行为背后的本质。

二、案例分析:

孩子在家备受溺爱,缺少约束力,父母长辈对孩子有求必应;在待人处事方面大人很少引导教育,总认为孩子还小,长大就会懂事了,造成孩子的放任自流,以自我为中心的自私行为。父母之间关系不和谐,经常在孩子面前吵架甚至打架,孩子耳闻目染后,形成不良攻击行为。孩子孤独感,缺少与同伴的沟通,以自我为中心,没有享受与人和谐交往的乐趣。刚上幼儿园时,在亲戚开的幼儿园读书,那里的老师对他的不良行为过于“包容”,而多次换幼儿园,使孩子没能接受幼儿园规范化、系统化地学习与发展。孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏品行,这其中可能隐含着孩子渴望被关注,被重视的心理行为。

孩子的不良行为不是一朝一夕形成的,对孩子的引导教育急于求成,教师不能用有色的眼光去看孩子,觉得孩子无药可救。每个孩子都犹如一块未经雕琢的璞玉,教师只有在倾注了细心,耐心,爱心地雕琢之后方能看到玉石的闪耀。

三、措施与效果

加强对孩子文明礼仪的教育,身体力行,强化孩子打招呼行为,如入园时,可轻轻环抱孩子,主动和孩子问好,并不吝啬夸赞“呀,今天,我们的仕显穿得真帅气?”“我们可爱、有礼貌的仕显来了。”在缓和关系后,让孩子也回应老师的问候。设“文明礼仪之星”,每天由老师带十名幼儿在校门口“站岗”,向来园的老师、家长、小朋友鞠躬问好。

对于孩子上课乱讲话行为,可以让他当老师的小助手,监督孩子们的不良行为,帮老师发学习用具等,如果孩子认真,要及时夸奖,激励孩子。

对于孩子的霸道行为,帮助他建立良好的人际关系,比如适时安排他和其他幼儿整理玩具,抬早操器械,按号放小口盅,挂小毛巾等,让孩子护理植物角的植物,培养孩子的细心、爱心,缓解孩子的霸道之气。进餐环节,安排他帮小朋友们分汤匙,让小朋友们对他说一声“谢谢”树立了孩子形象,增强孩子的荣誉感,也增进孩子间的情谊。每当出现温和的好行为时,给予孩子奖赏和鼓励。而这期间,争取家长积极配合,家园共育双管齐下,消除孩子不良行为。

对于孩子不守纪律,乱跑行为,可让他当小队长指挥幼儿,因职责在身,自豪感责任感,使他更专注于对其他幼儿监督和管理工作。

对于孩子入睡难的不良行为,教师可轻轻抚摸孩子的头,这种安抚的小动作,会平静孩子焦躁。

经过一个多月的耐心教育,黄仕显小朋友改掉了很多不良行为。他入园时,他会牵着父母的手,主动和老师们问好。改变了霸道的行为,与小朋友们友好相处。上课专心,积极回答问题。户外活动时不会乱跑了,午睡时也能安静。家长反映孩子孩子在家乖巧懂事,很少无理取闹了,小区的孩子都喜欢和他玩。孩子每天快乐地成长着。

四、反思

适宜的爱活动方案 篇6

今年10月13日是少先队建队63周年纪念日。根据中少办发[2012]8号文件和闽少办[2012]12号精神,根据我校实际情况将“红领巾心向党”、“先锋行动”与建队节活动全面结合,为落实少先队组织的根本任务,把握组织属性,用近年来党推动科学发展、促进社会和谐的成就和事例以及党员的先锋模范作用教育引导少年儿童,特别是留守儿童教育。结合全国少工委及县少工委有关要求开展“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年主题队日活动。具体方案如下。

一、活动主题

庆祝中国少年先锋队建队63周年

“红领巾心向党——感受你的爱”主题系列活动

二、活动时间

2012年10月8——12日,少先队建队63周年纪念日前一周。

三、活动范围:全校少先队员

四、活动内容

1、做好入队前教育(1)、学队情:

学习:学习队的基本知识,了解优秀少先队员光荣事迹。学会:会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌。

(2)、队前教育“十知道”:

知道队的名称,理解“先锋”的意义。知道队旗的图案和含义。知道队员的标志是红领巾,了解红领巾的意义,学会系红领巾,爱护红领巾。知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。知道队的呼号。知道如何申请加入少先队。知道入队的时候为人民做一件好事。会唱队歌。知道入队誓词的内容。知道少先队“五爱精神”,即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

2、开展“红旗下的誓言”10分钟大队会。以大队为单位,举行“红旗下的誓言”10分钟大队会。及国旗下讲话:举行建队日升旗仪式,学校领导讲话,简略回顾少先队建队史,明确这次活动的目的和意义。

3、举办一期以“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的手抄小报。4、10月10日下午第二节课,各个中队召开以“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的中队会。运用时尚、艺术、情感等元素,设计开展主题鲜明、形式多样的活动,让少先队员度过一个留下美好记忆的队日

5、学校少先队组织按照通知要求于10月12日(星期五)少先队建队63周年纪念日前一天开展主题队日活动。及发展新队员,举行一年级新生入队仪式。

五、工作要求

1、学校领导高度重视,精心组织。各年级中队都能够充分认识开展主题教育系列活动的重要意义,以此作为加强少先队员思想道德建设、开展爱国主义教育的有效途径,高度重视,精心组织,结合实际,突出主题,采取丰富多彩的形式,取得实实在在的教育引导效果。

2、强化宣传,营造氛围。切实抓好活动的组织和宣传工作,我校充分利用宣传窗、黑板报等宣传阵地,积极宣传活动的意义,深入做好活动的组织发动工作,加强宣传,扩大影响,在全校范围内掀起少先队员开展纪念少先队建队日活动的

3、精心部署。活动要突出广泛性和普遍性。

通过一系列生动丰富的主题教育,使广大少先队员进一步了解少先队的光荣历史,增强光荣感、责任感和使命感,让星星火炬代代相传。

适宜的爱活动方案 篇7

活动主题

红领巾心向党——感受你的爱

活动目的组织少先队员了解河南省牺牲自己救护少年儿童的农村老党员彭秀英奶奶的感人事迹,引导少先队员感受身边党员对少年儿童的付出和奉献,帮助少先队员理解党对少年儿童的真心关爱,培养少年儿童对党的朴素感情。

活动时间:2012年9月18日活动地点:四(1)班教室 参加人数:四年级一班全体队员主持人:曽宪芹(中队辅导员)活动准备:提前布置主题班会内容,搜集彭秀英的感人事迹。活动的形式:讲故事、讨论

活动过程:

一、宣布队会开始

二、讲故事

讲彭秀英的感人事迹,让学生接受教育。

三、学生讨论谈感受

四、写出自己的一句话感言

五、定计划:制定一个力所能及、身体力行的帮助身边小伙伴的爱心小计划。

适宜的爱活动方案 篇8

—2012学年少先队主题队日活动方案

一、指导思想:

今年10月13日是少先队建队63周年纪念日。为落实少先队组织的根本任务,把握组织属性,迎接和庆祝党的十八大胜利召开,结合上级文件的通知,学校大队部决定在建队节期间通过中队活动、新队员入队等形式,让全体队员接受一次系统的队知识教育和队组织教育的同时,更感受到学校老师及老队员们的热情与关爱,增强少先队员的光荣感和使命感。乾西小学大队部决定开展“红领巾心向党——感受你的爱”主题队日活动。有关事项通知如下。

活动过程:

一、活动前各项训练。

1.对新队员进行少先队基础知识教育;(学会唱中国少年先锋队队歌;学会戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号)

时间:10月8日-10月12日之间负责:四——六年级手拉手结对班级辅导员

2.大队主题队会的常规程序训练

(1)各班进行队会仪式训练,要求训练准确到位。

(2)各班对中队长进行整队报数、行进跑步训练,要求语言正确、动作规范。

(3)大队部对大队长进行大队会仪式主持训练。

3.大队部对新生进行入队训练。负责人:

一、二年级中队辅导员

二、活动组成活动分两部分:

1、10月10日中队课开展“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的中队活动; 2、10月12日建队节主题队日活动。

三、建队节主题大队会

时间:10月12日下午第一节下课地点:小操场(备用场地:教学楼间)

(一)前期准备

1.大队旗、中队旗、红领巾及辅导员聘任书准备。

2.会场布置、音响器材准备。

3.学生衣着:要求佩戴干净整洁的红领巾。

4.队会仪式主持:大队长

5、主持:邢文佳徐易盛

6、横幅准备:“红领巾心向党——感受你的爱”

7、旗手:三名队员

(二)活动过程

1、各中队报告人数。

2、大队长报告人数。

3、宣布队会开始。

4、出旗,奏乐,敬礼

5、唱队歌

6、介绍新一届大队委干部(介绍时队委上前一步行队礼)

7、新队员入队仪式

(1)大队辅导员宣读大队部批准的新队员名单。(四、五、六年级老队员依次走到新队员的身边站好)

(2)授予队员标志。(高年级中队队员分别对应一、二年级各中队队员授予红领巾。)(老队员双手托红领巾授予新队员,新队员双手接过,放在颈上,授予者给新队员挂上红领巾,接着互相敬礼。老队员回到原位置。)

(3)由辅导员带领宣誓,读誓词时举右手,握拳于耳边,面向大队旗

(4)新队员代表发言

(5)老队员代表发言

(6)大队辅导员讲话

8、授中队旗

9、宣布中队长名单及小队长名单,并授予标志

10、聘请中队辅导员

11、书记讲话

12、呼号。准备着,为共产主义事业而奋斗!答:时刻准备着

13、全体立正,退旗、敬礼

14、队会结束

珠海中心小学大队部

2012.9.28

附:10月10日中队课活动内容及形式

结合今年全队普遍开展的“学先锋,找榜样,争四好”活动和“红领巾心向党——感受你的爱”暑期活动,发动基层少先队组织和广大少先队员设计开展主题鲜明、形式多样的主题队日活动,通过寻访、体验、感悟、分享等方式,切身感受党领导我国近年来经济社会发展所取得的伟大成就,体会党员的先锋模范作用,表达对党和社会主义祖国的朴素感情。主题队日活动重点把握以下内容:

1.让我最激动的发展成就。引导少先队员结合个人成长,回顾近年来让自己最为激动的发展成就。发展成就可以是国家大事,也可以是家乡变化,可以来自城市,也可以来自乡村,可以是奥运会、世博会、抢险救灾、天宫神舟对接等大事件,也可以是切身经历、所看所想等,进一步引导少先队员认识近年来党推动科学发展、促进社会和谐的时代业绩。

2.让我最温暖的生活小事。发动少先队员挖掘发生在身边让自己感到最温暖的生活小事。这些小事与普通百姓的生活密切相关,如家庭生活的变化、免交学杂费、学校营养餐、校园标准化建设、安全校车、医疗保险、街坊邻里对某件事的好评等等,寻找令自己感动的温暖瞬间,引导少先队员在回忆、收集这些生活小事的过程中,感受近年来党推动民生改善和党对少年儿童的关爱。

3.我最敬佩的时代先锋。组织少先队员了解优秀党员,特别是少先队员身边的优秀党员事迹,寻访各行各业党员在平凡的岗位上不平凡的故事,如舍己救人的农村老党员彭秀英、企业工人、解放军指战员、科技工作者、航天英雄、奥运冠军等等,引导少先队员发现和认识时代先锋身上体现出的高尚品格,通过分享交流,树立向他们学习的志向。

4.我最想许的一个心愿。引导少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受,向雷锋叔叔、英雄少年赖宁等模范人物学习,争当“四好少年”,通过“许一个心愿”、“发一条微博”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”等形式,表达自己最美好的一个心愿。

队日当天,少先队组织要悬挂党、团、队旗,用近年来经济社会发展成就和时代先锋事迹等资料布置好宣传栏、电子屏、中队黑板报。组织召开中队会、联合中队会或大队会,运用时尚、艺术、情感等元素,设计开展主题鲜明、形式多样的活动,让少先队员度过一个留下美好记忆的队日。队会过程中要采用音乐伴奏。

具体可以采取以下形式进行:

——找一找。队会前,组织少先队员通过上网、阅读、寻访、拍摄、录音、笔记、画画等方式,准备与活动内容相关的照片、故事、文字、图片、绘画、视频等素材,在主题队会现场进行展示和介绍。

——讲一讲。通过讲故事、清新自然的朗诵、歌曲、快板、三句半、地方艺术形式等各种各样的形式,配合音乐、视频、幻灯片等元素,讲述与主题队会活动相关的内容。鼓励少先队员采用“一句话心声”、“一分钟讲述”、谈出心中的真实感受,与小伙伴们分享。

——演一演。结合活动的各个环节,综合设计和运用多种表演形式,大胆创新、不拘一格,引导少先队员在活动中有所感悟,如情景再现、小品、短剧、动作模仿、词汇竞猜等,寓教于乐,表现主题队会的相关内容。可以是模拟情景剧感受身边发展变化,角色扮演再现先锋事迹,模仿所敬佩的人的具体行为动作现场互动等等。

——评一评。强化队会的互动,邀请同学、家长、老师等组成“友情团”、“导师团”、“评审团”等,对少先队员们所讲述的内容、表演的节目、展示的作品给予评价,营造好现场团结、互动、活跃的氛围,并评选出如“内容最感人”、“形式最新颖”、“表达最投入”、“感悟最深刻”等各具特色的奖项,引导少先队员踊跃参与。

——唱一唱。结合“红领巾之歌”首届全国少年儿童优秀合唱歌曲征集展播活动,组织全体少先队员合唱与主题相关的歌曲,展示少先队员的良好精神风貌。

在主题队日活动中,继续举行新队员入队和老队员重温入队誓词仪式,增强少先队员的组织荣誉感和责任感。

今年10月13日是少先队建队63周年纪念日。全国少工委发出通知,部署在10月12日集中开展“红领巾心向党感受你的爱”全国统一主题队日活动。

据了解,少先队组织将结合今年普遍开展的“学先锋,找榜样,争四好”活动和“红领巾心向党感受你的爱”暑期活动,发动广大少先队员设计开展主题鲜明、形式多样的主题队日活动,通过寻访、体验、感悟、分享等方式,感受近年来我国经济社会发展所取得的伟大成就,体会党员的先锋模范作用,表达对党和社会主义祖国的热爱。

主题队日活动将以中队会、联合中队会或大队会开展,重点通过找一找、讲一讲、演一演、评一评、唱一唱等时代感强的形式,体现“让我最激动的发展成就”“让我最温暖的生活小事”“我最敬佩的时代先锋”“我最想许的一个心愿”等内容。

适宜的爱活动方案 篇9

“红领巾心向党——感受你的爱”

活动目的:

1、通过活动了解少先队知识、红领巾的来历。

2、让队员们感受伟大祖国的巨大变化,党的伟大和光荣,对队员进行民族精神教育;引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感,培养他们爱党、爱国的思想感情。

活动过程:

一、开始部分

1、中队长:“全体起立”,跑步到中对辅导员处,(敬礼)报告中队辅导员,本次活动应到xx人,实到xx人。一切工作准备就绪,请指示,报告完毕,报告人,中队长xxx。

2、辅导员:今年10月13日是少先队建队63周年纪念日,今天我们在此开展“红领巾心向党——感受你的爱”主题队会。预祝本次活动取得圆满成功。

3、中队长:全体立正!出队旗,敬礼;唱队歌;全体坐下。

二、主要部分

1、宣布开始

主持人1:云彩是天空的花朵,浪花是大海的花朵。

主持人2:我们是祖国的花朵,红领巾是我们心中最美的花朵。

主持人合:三(1)中队“红领巾心向党—感受你的爱”主题队会现在开始。

2、了解少先队知识,少先队员向对旗敬礼,听唱少先队队歌。

主持人1:我是一名光荣的少年先锋队队员,鲜艳的红领巾在我胸前飘荡!中国少年先锋队是中国共产党亲自创建的,至今已有63年的历史了,1949年10月1日新中国成立了,毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了。10月13日中国少年先锋队成立了。五角星加火炬是我们的队旗,看,星星在闪耀,代表中国共产党的领导。火炬在燃烧,指引着光明。看,少先队的队礼是右手五指并拢,高举头上,它代表人民的利益高于一切。

3、第一章 红色记忆回顾历史(诗朗诵:七月的天空)

如果不是那一面高举的红旗,怎会有今天壮丽锦绣的山河

如果不是那一点燎原的星火,怎会有今天幸福安康的生活

如果不是那一种坚韧的信仰,怎会有今天光辉灿烂的中国

红色的七月我们用如潮的红旗,盛装天地间一片神奇的土地

红色的七月我们用如火的激情,高唱世纪里一首不朽的赞歌

红色的七月我们用深情的笔墨, 书写八十年一段艰辛的历程

岁月的风尘掩盖不住你永远青春的 容貌

历史的长河沉淀不去你奋斗过的 业绩

开拓者与后来人 ,都抱着一个光辉的信仰 ——中国共产党

艰难岁月里 ,你是一团不灭的火, 把希望播撒在心灵 ,和平年代中 ,你是一盏长明的灯, 引导前行的步伐

于是这一首赞歌, 为你唱了八十年

都没唱够 ,于是被你点亮的心灯

要用燃烧的生命, 照亮红色的中国

4、第二章红色人物铭记我心(刘胡兰,焦裕禄,袁隆平事迹简介)

5、第三章红色精神,领巾延续(朗诵《少年中国说》)

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!

6、第四章红色旋律唱响青春(红歌欣赏《妈妈教我一支歌》)没有共产党就没有新中国,这支歌从妈妈心头飞出

这支歌伴随她走遍祖国山河,啊这支歌伴随她走遍祖国山河

我唱妈妈教的歌,没有共产党就没有新中国

这支歌从我的心上飞起,这支歌鼓舞我建设新生活

这支歌从我的心上飞起,这支歌鼓舞我建设新生活

7、畅谈近年来身边的变化

8、宣誓

【课件播放入队誓词】中队长领读:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!

三、小结部分

主持人1: 队员们,让我们接过先辈手中的火炬,在新世纪里奋发向前。今天,我们是练翅的雏鹰;明天,我们是搏击长空的雄鹰。

主持人2: 勇敢的雏鹰,敞开你柔美而有力的翅膀,在蓝天碧水间纵情飞翔吧!

四、辅导员讲话

中队长立正,请辅导员讲话。

辅导员:同学们,今天我们三(1)中队”红领巾心向党“主题活动,在同学们的认真准备下,终于成功举行了。大家通过活动,了解到更多关于党的知识。老师真心希望,同学们不忘党恩,珍惜幸福生活!紧随党的领导,热爱祖国,勤奋学习,积极实践,做好党和国家的接班人,为党续写新的一页!

五、呼号

中队长:呼号,全体起来,(起立)右手握拳。请辅导员老师领呼。

辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!

队员:时刻准备着!

六、退旗、结束

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