2018考研英语写作格式常见错误总结（精选8篇）
来源：智阅网
考研英语写作一直是大家的痛点，很多同学从小就讨厌写作，英语写作更是难上加难，可是我们不能逃避，必须面对它解决它，要写好英语作文，首先基础要打牢，单词，语法，学会组织句子，然后写好段落框架，往里面填充内容，这样，一个完整有内涵的文章就写完了，但由于大家基础没有夯实牢固，或者是写作方法没掌握好，会出现或大或小的问题，下面我们总结了这些问题，大家可以学习反思一下。
一、写作格式常见错误
主要包括以下几个方面：题目的写法、文章的格式、大小写以及标点符号等四个方面。
1、题目的写法
在考研作文中，大作文的写作(包括英一和英二)类型是不需要题目的，只有一些小作文也就是应英文写作(例如：报告、备忘录、告示、失物招领等)是需要题目的。因为题目是首先映入读者眼帘的，所以要注意题目的书写位置。一定要在试卷作文纸上的上方中间位置书写。同时还应在话题和正文之间留出一定的距离，即比正文行距稍宽一些。
其次，要注意题目的大小写，实词的首字母一定要大写。其它虚词如冠词、连词(但如连词的字母多于5个时则大写)和介词首字母不需要大写。比如：
例1
误：Attitudes Toward Money
正：Attitudes toward Money
2、文章的格式
(1)四边留空：卷面的四边一定要留出适当的空白。这样的文章才能整齐、美观，给人以清晰、明快的感觉。
(2)空格：文章的每段的首行一定要有统一的空格(一般缩进4-6个字节)。
3、大小写方面的错误
在考研文章的评改过程中，有关大小写方面的错误层出不穷，这是考生的一个弱点。一般来说，大写规则有以下几条：
(1)大写每句话的第一个字母和直接引语的第一字母,如：
He said,”He is going to Shanghai next week”.(2)大写专有名词，或用作专有名词的部分普通名词，通常是缩略形式。如：
Dr G.G.East
(3)大写缩写字母。如：MPA ,MBA ,BBC
(4)文章标题要大写。
(5)头衔在专有名词前要大写，在专有名词后就小写。例如：Captain Smith--------Smith, the captain;Uncle George--------George ,my uncle
4、标点符号错误及分析
考生在写文章时，一定要注意正确使用标点符号，切忌从头到尾只用逗号的现象。一定要熟练掌握常用标点符号的基本用法，尤其要正确使用逗号和分号。
5、三段式作文注意事项
（1)、作文卷面要保持整洁，不要连笔，不要涂改。这是获取印象分的重点!很多考生由于在考场过于紧张导致作文的单词老是写错，这是致命伤啊，会直接让你越写越没感觉就越没信心了。所以平常要加强练笔!
(2)、全文的第一句和各段的第一句必须是文章的中心句，最好能用复杂句表达。这是因为阅卷老师一般没有那么多的时间去看作文，所以只能大概浏览下各段的首句，这是获得高分的关键!(3)、全文结构布局：全文分为三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根据具体情况调整!段落中，第一句是topic，第二三句是detail，第三句是conclusion。
上述，我们总结了大家的写作的常见错误，及其三段式写作的注意事项，希望大家可以把这些经验和方法应用在自己的练习写作中，最后建议大家多参考《考研英语
1. 句子成分残缺不全
We always working till late at night before taking exams. (误)
We are always working/We always work till late at night before taking exams (正)
We should read books may be useful to us. (误)
We should read books which may be useful to us. (正)
2. 句子成分多余
This test is end, but there is another test is waiting for you. (误)
One test ends, but another is waiting for you. (正)
The driver of the red car was died on the spot. (误)
The driver of the red car died on the spot. (正)
3. 主谓不一致
Someone/Somebody think that reading should be selective. (误)
Some think that reading should be selective (正)
My sister go to the cinema at least once a week. (误)
My sister goes to the cinema at least once a week. (正)
4. 动词时态、语态的误用
I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)
I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)
We have little time to read some books which we interest. (误)
We have little time to read some books in which we are interested. (正)
I am a student who has studying in the college for two years. (误)
I have been studying in the college for two years (正)
5. 词类混淆
It is my point that reading must be selectively (误)
In my opinion, reading must be selective. (正)
Honest is so important for everyperson. (误)
Honesty is so important for everyone. (正)
The old man was hit by a car when he across the street. (误)
The old man was hit by a car when he was crossing the street. (正)
6. 名词可数与不可数的误用
Too much tests are disadvantage for students’study. (误)
Too many tests are disadvantageous to students. (正)
In modern society, people are under various pressures (误)
In modern society, people are under various kinds of pressure. (正)
7. 动词及物与不及物的误用
The traffic accident was taken place at the junction of two highways. (误)
The traffic accident took place at the junction of two highways. (正)
Because of his excellent performance, the boss rose his salary. (误)
Because of his excellent performance, the boss raised his salary. (正)
8. 介词to和不定式符号的混淆
Too many tests will do harm to cultivate our independent thinking. (误)
Too many tests will do harm to the cultivation of our independent thinking. (正)
All these contributed to solve the serious problem. (误)
All these contributed to the solution to the serious problem. (正)
9. 情态动词的误用
It may not good to our health. (误)
It may be not good to our health. (正)
They should spent much time. (误)
They should spend much time. (正)
1 0. There be句型的误用
There exists some new problems such as being dishonest. (误)
There exist/arise some new problems such as being dishonest. (正)
There are many way to solve the tuition and fees of college education. (误)
There are many ways to raise the money for the tuition and fees for college education. (正)
1 1. 动宾搭配不当
We must pay attention to it and make solutions to the problem. (误)
We must pay attention and find a solution to the problem. (正)
It also may help you to make success. (误)
It may also help you succeed/obtain your goal (正)
1 2. 根据中文逐字硬译
If someone's family situation is not well, he can apply for loan to bank. (误)
If one's family is not well off, he can apply to the bank for a loan. (正)
Let alone touch the outside world of campus keep a good body health (误)
Let alone get in touch with the world outside of the campus/keep fit (正)
上面这些错误比较典型、集中, 请大家务必要注意, 其他的错误, 如单词拼写、大小写、标点符号的误用等, 可谓千姿百态, 无奇不有, 在此就不一一列举。
参考文献
[1]戴炜栋, 何兆雄.新编简明英语语言学教程.上海:上海外语教育出版社, 2002.
[2]加兰.坎农.英语史.尹敬勋, 译.北京:中国对外翻译出版公司, 1987.
[3]徐烈炯.生成语法理论.上海:上海外语教育出版社, 2003.
[4]张思武.英语学习过程诸因素探讨.四川师范大学学报 (社会科学版) , 2005 (4) .
一、审题不严，要点不全
所谓“审题”，就是仔细地研究、理解题目，根据题目所提供的信息和要求，确定文章的体裁、题材、类型等。审题不认真、观察不仔细，造成文章内容不完整、信息残缺、要点不全，这是大部分学生做书面表达时失分的主要原因之一。
二、谋篇错误，文章缺乏逻辑
在做书面表达练习时，很多学生急于书写，未对不同文体的布局加以注意，段落之间没有恰当的连接词。有些学生未对内容进行规划，甚至把题目中所给的汉语直接当作内容翻译成了英语，而后东拉一句，西扯一句，根本不能呈现给读者完整连贯的表达，不能把文章的主旨有逻辑地叙述清楚，这会严重影响作文的得分。
三、语言不规范，汉式句子多
多数学生写的英语作文要点很全面，但是由于英语基础知识不扎实，语言不规范，结果往往失分严重。最突出的错误有以下几种：
1．主谓不一致
a) Mother and I am going to visit her. (am应改为are)
b) My brother often go to the cinema himself. (go应改为goes)
2．时态、语态混用
a) The meal is so nice that we all enjoyed it very much. (is应改为was)
b) The old man knocked down by the car and injured badly. (man后加 was)
3．句子成分残缺
a) But the car which painted red didn't stop. (去掉which或其后加was)
b) The young man running in the street fast. (man后加was)
4．句式混用
a) There have 300 people in the hall. (have应改为 are)
b) There are ten students go to school by bus in our class.(去掉there are, ten大写或students后加who或that或go改为going)
5．固定搭配乱用
a) There is no quick answer for this question. (for改为to)
b) Then we set off digging, planting and watering. (set off改为set about)
6．名词单、复数不分，冠词使用不当
a) He is one of the best player in our school. (player改为players)
b) Tom has made a great progress in his Chinese. (去掉a)
7．赘词现象严重
a) At last, the lost boy returned back.(去掉back或returned改为came)
b) He went to the cinema on.(去掉on)
8．用词不当
a) He doesn't want to say something about this matter. (something改为anything)
b) I hope you to help the girl with her homework. (hope改为wish)
分析
写作格式错误主要包括以下几个方面：题目的写法、文章的格式、大小写以及标点符号等四个方面。下面我们分别加以说明。
一、题目的写法
在考研作文中，考查的作文类型相对来说比较多。有的作文类型有时是不需要题目的，比如像有些图表类作文。但大多数作文类型对题目都是有要求的。因为题目是首先映入读者眼帘的，所以要注意题目的书写位置。一定要在试卷作文纸上的上方中间位置书写。同时还应在话题和正文之间留出一定的距离，即比正文行距稍宽一些。
其次，要注意题目的大小写，第一个单词的第一个字母和最后一个单词的第一个字母一定要大写。中间的单词除冠词、连词)但如连词的字母多于5个事，则大写)和介词外，其他的词都应该大写第一个字母。比如：
例1误：Attitudes toward Money
正：Attitudes Toward Money
二、文章的格式
(1)四边留空：卷面的四边一定要留出适当的空白。这样的文章才能整齐、美观，给人以清晰、明快的感觉。(2)空格：文章的每段的首行一定要有统一的空格。
三、大小写方面的错误
在考研文章的评改过程中，有关大小写方面的错误层出不穷，这是考生的一个弱点。一般来说，大写规则有以下几条：
(1)大写每句话的第一个字母和直接引语的第一字母,如：
He said ,”He is going to Shanghai next week”.(2)大写专有名词，或用作专有名词的部分普通名词，通常是缩略形式。如： Dr G.G.East(3)大写缩写字母。如：MPA ,MBA ,BBC(4)文章标题要大写。
(5)头衔在专有名词前要大写，在专有名词后就小写。例如：Captain Smith--------Smith, the captain；Uncle George--------George ,my uncle
三、标点符号错误及分析
考生在写文章时，一定要注意正确使用标点符号，切忌从头到尾只用逗号的现象。一定要熟练掌握常用标点符号的基本用法，尤其要正确使用逗号和分号。
作文部分是考研英语试卷中最难的主观题，也是考生得分率较低的题型。从历年考试来看，考生在写作部分大量失分的原因是考生在写作中存在一些具有代表性的普遍问题。以下是一些从考生作文中摘抄下来的例子。
(1)Today, students who take part in social practice become more and more.(2)Light will be more powerful when the circumstances is more dark.(3)As a university student, we can study hard science knowledge.(4)In remote country, some children can’t go to school because no money.(5)If we help others without thinking whether others need, it perhaps decrease others confidence.(6)I think the best way to show love is our suitable help when others are facing with difficulty and need our helps.(7)In the picture below, in the dark full situation, a little of spark enlightens the dark.(8)We offer love, more important, we need love(9)But for my roommates help I couldn’t live up not only in physics but also in spirits.(10)Let’s hold our hands to build our country filled in love hearts.上面的例子代表了考研作文中存在的一些普遍问题。这些问题概括起来主要表现在以下几个方面： ■ 审题不清，致使文章内容偏离主题。如在2002年考试中，有些考生将作文的主题定位为“中国的民族服装为何受西方人喜爱”，偏离了“文化融合”这一主题。我们知道，依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
■ 内容空洞，言之无物，东拉西扯，无明显主题。
■ 汉语思维，逐字翻译，中式英语。很多考生在写英语作文时，习惯于先用汉语进行构思，然后再将汉语译成英语。结果文章中出现很多中式英语，令人难以理解。大家最熟悉的一个典型例子是：Good good study, day day up（好好学习，天天向上）。■ 词汇量小，用词不准确，词不达意。如do some contribution中的do就属于用词不准确，应该用make。■ 语法错误较多，主要表现为主谓不一致，第三人称单数不加s，以及时态语态、名词单复数、句子完整性方面的错误。这些错误在考生看来可能无关紧要，但直接影响着作文的整体质量。
■ 句子单调，句型单一，句式缺少变化。
■ 不会使用起承上启下作用的过渡词语，文章缺乏连贯性。
总之，一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现一些语法、词汇、逻辑、语篇等方面的错误。这些错误如果得不到及时的解决，将直接影响作文得高分。下面对这几方面的错误分别予以分析和说明。1)词汇错误
词汇方面的错误主要表现在拼写不正确、词形相近而词义不同的词的混用、名词单复数不清、搭配不当等。(1)拼写错误
拼写是考生应该具备的起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。拼写错误虽然未被列入扣分标准，但大量拼写错误的存在不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达。以下例子中，划线部分为拼写不正确的单词。从中可以看出，有些拼写错误影响了整个句子的意思。
...flower cuircling her head and Chinese Changming lock in her chest...In its long history it beared excellent culture，...In the past, we are stranged to see a person in other countries costume while now we are very familiar with this.What I accomplished today party attribute to all of them giving me a hand to my school work.With the development of saciety,...enviroment pollution，We could do anything happyly.If we have a family fulling of people who love you,...(2)近形异义词（词组）混用
英语中有很多单词（词组）词形非常相似，但词义却相差甚远，使用起来往往容易混淆。这是考研英语作文中另一词汇方面的常见错误。这些词（词组）的混用或误用经常会引起歧义，有时甚至会产生相反的意思。如contribute to 和attribute to意思就完全相反，但考生常将二者混淆；其他容易混淆的词还有：
confirm（确认）—— conform（使……适合）economic（经济的）—— economical（节约的）
courage（勇气）—— encourage（鼓励）
transmit（传送）—— transform（转换）
liter（升、公升）—— litter（乱丢、乱扔）
consist of（由……组成）—— consist in（存在于……）
belong to（属于）—— belong in（应归入……）(3)搭配不当
英语中有大量的习惯用语和固定搭配，这些搭配主要有名词、动词、形容词与介词或副词的搭配。有些考生由于对此掌握得不够牢固，经常在这方面出错，从而影响了对作文的理解。
误： to solve the question 正： to solve the problem(or: to answer the question)误： pay attention on 正： pay attention to 误： Many changes have happened.正： Many changes have taken place.误： on my opinion 正： in my opinion(4)用词不当
许多考生由于词汇量有限，或单词掌握得不够牢固，因此不能正确使用已学过和已经记住的单词，出现用词不当、词不达意等问题。例如： the naive spark, enlighten the dark, a happy home, calm gulf, health knowledge等。常见27种句法错误
任何一个句子, 尤其是书面语的句子, 首先要做到合乎语法规范, 如主谓结构完整、主谓一致、正确的时态、语态等。今天我们就把句子中最常见的语法错误罗列出来，供大家参考借鉴。
1.A series of debates between the two lecturers were scheduled for the next weekend.主谓不一致的错误在写作中十分常见，尤其是当主语离谓语较远的时候。本句中的主语是series而不是debates或lectures，因此谓语应为单数形式，也就是要把were改为was。2.There are many students play football on the sports ground.本句中的错误是句式杂糅，也就是所谓的“Run-on”句。两个句子糅合在一起，没有标点符号隔开或用错误的标点符号隔开被称为“Run-on”句。改正的方法有四种：
1）变成两个独立的分句。那么此句就可以改为：There are many students on the sports ground.They are playing football.2）通过使用分号和连词变为并列句。此句可改为：There are many students on the sports ground;they are playing football.或There are many students on the sports ground and they are playing football.3）将其中的一部分改为充当修饰成分的短语。比如这句话可以改为： There are many students playing football on the sports ground.4）通过使用关联词if, when, who等将其中一个句子改为从句。那么此句可以改为： There are many students who are playing football on the sports ground.每一个句子都可以用不同的方式来表述，我们在写作时可以根据句子表达的需要选择最佳的句式。
Barking dogs don’t bite.吠狗不咬人。
3.There is a teacher I shall always remember.Because she has a sweet voice and a pleasant smile.此处的错误是由于连词和标点使用不当而造成片语（fragment），也就是完整句子的一部分，它不能完整的表达句义。最常见的片语多数是由从属连词开头的，改正的方法就是将它跟主句合并。因此，这句话应该改为：
There is a teacher I shall always remember because she has a sweet voice and a pleasant smile.4.It is important to exercise because everybody seems to watch you if you fat and out of shape.此句的错误是缺少句子成分。英语中的形容词必须和系动词一起构成系表结构才能作谓语。因此，本句可以改为：
It is important to exercise, because everybody seems to watch you if you are fat and out of shape.5.This great loss had killed Mrs.white, but actually this free her from her husband.时态不一致。时态是英语中的难点之一，当用某一种时态的时候，我们感觉还不是特别难，但当两种或两种以上的时态混合使用的时候或许就会出现问题了。本句可改为：This great loss had killed Mrs.White, but actually this freed her from her husband.What is done by night appears by day.若要人不知，除非已莫为。
6.I did not know what was happened in the classroom.此处的错误是不及物动词的错误使用。汉语中的动词没有及物和不及物之分，因而中国的学生常常忽略这个问题。请大家注意不及物动词不能直接跟宾语，也没有被动语态。这句话应改为：
I did not know what had happened in the classroom.7.While celebrate their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged Mr.White’s finger.这个句子中的问题出在分词作状语上。正确使用现在分词作状语能使句子结构多样化，但也不可以滥用。如果用错了的话，还不如不用。此句可以改为：
While Mr.White celebrating their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.或
When Mr.White celebrated their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged his finger.8.The average life span in the 1980’s was much longer than 1880’s.比较对象不一致。在使用形容词和副词的比较级时我们往往容易受汉语的影响，忽略比较对象应该一致的问题。此句应改为：The average life span in the 1980’s was much longer than that in the 1880’s.9.Writing a essay is difficult for students who English is a second language.这个句子中有两处错误。一个是不定冠词使用不当，元音因素前应该使用an而不是a。这不是一个难点，但考试中经常会有马虎的考生犯这类小错误。二是定语从句的关联词使用错误，应该把who改为whose。10.The man had reproached by his daughter who was angry that he had deserted her mother for twenty years.被动语态使用错误。请大家一定记住被动语态的基本结构是：be动词加上动词的过去分词，而其时态的变化是由be动词来体现的。在这个句子中，应把had改为was。11.In my opinion think the company should pay for the victim’s injuries.此句是典型的中国式英语。有许多人写作时受汉语的影响太多，甚至习惯对照每个字把汉语生硬地翻译成英语。这样就会造成一些滑稽的错误。最典型的莫过于“good good study, day day up”了。
此句中think一词是多余的，去掉就可以了。
12.When I was in university, my psychology class had more than 500 students, often forcing me to sit on the floor.在汉语中“有”既可以表示存在，也可以表示拥有。但在英语中，却需要用不同的方式来表达。表示存在时应该用there be句型，而表示拥有时则需要用have/has。When I was in university, there were more than 500 students in my psychology class, often forcing me to sit on the floor.13.I enjoy reading forecasts of the future, but you wonder which will turn out to be correct.人称不一致。在一句或一段话中，如果人称不一致会让读者感觉不知所云。在这个句子中，我们只需要将you改为I就可以了。
It’s never too late to mend.改过不嫌晚。14.I told my friends that I was going to major in geology, which annoyed my parents.这个句子是歧义句。它既可以理解为我告诉朋友让父母不高兴，也可以理解为我选择了地质学让父母生气。这句话可以改为：I told my friends that I was going to major in geology，and my parents were annoyed by my choice.15.If your English is not good, your going to have trouble with all the subject.这句话中有三处显然是由于马虎造成的错误。1）人称代词your不可以做主语应改为you。2）表示将来的be going to 结构不完整，应在going前加上are。3）subject 是可数名词，应该用复数形式subjects。可别小看了这些小错误，记住“小石头也能绊倒人！”
16.The judge ordered that the suspect was detained immediately.没有正确使用虚拟语气。在order, suggest等表示命令和建议的动词的宾语从句中应该使用should加动词原型，should可以省略。这句话应改为：The judge ordered that the suspect(should)be detained immediately.17.Not only I wrote him a letter, but I also phoned him twice.特殊句型使用错误。在英语中有许多特殊句型，我们必须熟记它们的意思和使用形式。常常会出错的有：the more… the more…, not only… but also…, too… to…, used to do, be used to doing, would rather… than…, so…that…, …so that…, had better等。not only… but also…结构可以用来连接两个并列的成分，并有加强语气的作用。这句话应改为：I not only wrote him a letter, but also phoned him twice.此外，not only 放于句首时需用倒装句型，所以也可改为Not only did I write him a letter, but also phoned him twice.18.Computer technology helps us do many things, but it also prevents us to do many others.词语搭配错误。英语中的动词后接宾语或宾补时，常有固定的搭配，大家要注意积累。此句应改为：
Computer technology helps us do many things, but it also prevents us from doing many others.19.Never he will forget the terrible traffic accident.未使用倒装语序。如果句子以：Not only, Never, Hardly, No sooner, Only等开头，则句子应使用倒装语序。此句应改为：
Never will he forget the terrible traffic accident.20.Because she does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.由于受汉语影响,许多同学在作文中使用
：
Because…so…
和Although…but…两个错误结构。改正的方法就选择because和so中的任意一个，或although和but中的任意一个。此句可以改为：Because she does not have any friend in Paris, she feels very lonely.或She does not have any friend in Paris, so she feels very lonely.或she feels very lonely because she does not have any friend in Paris.21.The speaker called attention to the beginning and how it ended.名词(短语)平行结构误用The speaker called attention to the beginning and end of the movement 22.He was sympathetic, tolerant, and people respected him.形容词平行结构误用He was sympathetic, tolerant, and respected by people.23.The boys were running, shouting and to laugh.分词平行结构误用The boys were running, shouting and laughing.24.Jane prefers singing to dance.动名词平行结构误用Jane prefers singing to dancing.25.To know what is good and doing what is right is not the same thing
请看雅思写作的7类常见错误分析，助你出坑。
一、雅思写作常见错误之各种前后不一致
说话肯定前面说完了后面得跟上吧!比如：When one have enough money, she can do anything she want to do.
one是第三人称单数，而且have应改为has; want应改为wants, 典型的主谓不一致，要改写的没改写;
改为：When one has money, she can do anything she wants (to do).
二、雅思写作常见错误之中式思维要人命啊
中式化。比如：There are many ways we get to know the outside world.
分析：“there are many ways”以及“we get to know the outsideworld”。原本两个句子很正常，但用中式思维把两个句子一连起来，感觉就不对了，而且一种浓厚的中式乡村英语范袭来;
改为：There are many ways for us to learn about the outside world.
三、雅思写作常见错误之句子随意添加
一般都是烤鸭们写完了一句话之后，咦，不对，少写了一些东西，得加上去，然后就出现了这样的句子。
There are many way to get the news. For example by TV, radio, newspaper and soon.
其实也很好改，注意标点符号的使用，news后面加了点，就是句子的结束了，然后For还大写，这样后面就彻底成一个句子啦，不对;
改为：There are many ways to get the news, for example, by TV, radio, andnewspaper.
四、雅思写作常见错误之词性用错
这个还要解释么，大家经常犯的错就集中在这里
具体表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
None can negative the importance of money. negative是什么词性呀，用到这里了，应该用动词：否定，deny!
五、雅思写作常见错误之指代不清
比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
这个句子相当于“我是谁的谁的谁的谁”。考官看到直接就蒙圈了…
改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
六、雅思写作常见错误之修饰词错位
英语与汉语不同，放错一个位置，句子的意思就会完全发生变化啦!会造成了不必要的误解。
比如：He believe him can do it well and he will better know the world outside the world.
分析：better位置不对啊，应该是 he will know the world outside the world better，放到最后。
七、雅思写作常见错误之用词不当
比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.
一涉密公文不标份号或标注不当
份号是公文印制份数的顺序号，编号的目的是为了准确掌握公文的印制份数以及分发范围、对象，当文件需要收回保管或者销毁的时候，可以对照份号掌握是否有遗漏和丢失，发文机关可以根据份号掌握公文的去向。当前存在问题：
一是涉密公文不标注份号。以前行政机关公文秘密级可以不标，按新国家标准要求都必须标注。为了发放方便，也可对不带密级的公文编制份号。
二是份号标注不正确。新标准要求一般用六位3号阿拉伯数字，编虚位补齐，比如“000369”。但有的机关仍不按规定位数标注。另外，在党内法规和规范性文件备案过程中，有的机关将涉密文件下发时编号，报备时却不予编号，这也是不符合规定的。
二发文机关标志使用不当
发文机关标志，是文件首页上红色的制发机关名称，可以说是公文的“脸面”。当前有以下使用错误：
一是发文机关标志大小失当。发文机关标志的字形大小应该恰当美观，不应过大或过小。
二是发文机关标志不正确。正确的有两种：一种是由发文机关名称加“文件”二字组成，一种是单独使用发文机关名称。这个名称应该是全称或者规范化简称。当前，有的机关名称全称和简称并用，有的机关仍使用发文机关名称加文种“(××)”的形式，均不规范。
三是联合行文时格式不当。有的“文件”二字没有“以联署发文机关名称为准上下居中排布”。
三发文字号标注不规范
发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。当前使用错误的情况主要有三种：
一是符号错用情况突出。年份本应该用六角括号括起，比如，豫办〔〕3号，但六角括号经常被错用为“[ ]”。
二是发文机关代字使用混乱。机关代字存在重复现象，如果地名的第一个字相同，其文件代字有可能也相同，比如，河南省新郑市委和武汉市新洲区委都在使用“新发、新办”。有的机关代字过长，甚至用了七八个字;有的代字容易造成误解，比如，“精神办”，等等。
三是发文顺序号编虚位。比如，有的标注为〔2014〕03号。
四标题拟制和标注太随意
标题由发文机关名称、事由和文种组成。
标题当前存在的主要问题有：
一是排列形式错误。标题可以分一行或者多行居中排布，一定要做到语意完整、美观大方，多使用菱形和宝塔形排列。但实际工作中，多行标题仍有排列为方形和沙漏形的情况。
二是乱用标点符号。公文标题中目前仍有使用逗号等的情况，使用书名号也比较随意。
三是不简洁、不完整、不准确。有的标题过长，出现了四五行;有的转发时文种重复，出现一连串“的通知的通知的通知”;有的多处重复一个地名和出现多个文件名，比如，××省委办公厅、××省人民政府办公厅关于印发《××省××办法》《××省××办法》《××省××办法》的通知。另外，标题中的发文机关名称一般使用全称，三个以上时使用规范化简称为宜。
四是文种使用错误。有的没有使用法定文种，比如，计划、讲话等不搭载通知直接行文;有的生造文种，比如，不用批复用批示;有的错用混用文种，比如，关于××的请示报告、关于××的报告的函。
五附件附注使用出现错误
有些同志不太注重这两个格式要素，认为不影响大局，使用起来要求也不严格。目前存在的主要问题有：
一是附件说明和附件不相符。由于审核不细致，出现附件说明和附件的标题不完全一致，或者附件数量前后不一的情况。
二是附件说明标注不当。有的附件顺序号使用汉字，汉字后面的标点用顿号，这是错误的，正确的是使用阿拉伯数字和圆点。有的正文中已经写明报送、批转、转发，却仍然使用附件，比如，××办公室转发××局关于××的意见的通知，还标注附件“××局关于××的意见”。
三是附注使用不规范。公文如果有附注，应居左空两个字加圆括号编排在成文日期下一行。目前仍有不用圆括号，或者位置错标的情况。
关键词：初中英语写作,错误分析,英语写作教学,教学对策
一、引言
众所周知, 英语写作作为综合性的语言技巧对学生的语言运用能力提出了很高的要求。笔者针对初中生的英语写作状况进行了长达两个多月的调查, 发现实际情况不容乐观。首先, 教师教学方式较单一, 不重视写作, 指导学生写作的时间较短。第二, 大多数学生不能充分利用课堂时间, 课下用在练习写作的时间较少, 日积月累导致问题较多。第三, 学生在写作上易受挫, 产生逆反心理, 进而排斥英语写作。本文将针对以上几点主要问题提出解决方法, 旨在改善初中英语写作教学现状, 提高初中生英语写作水平。
二、研究方法
1、样本的收集及整理
本文作者在山东省某中学九年级的两个班进行了两个多月的实习, 广泛收集了两个班共83 名同学的作文作为研究对象, 其中包括平时作业、随堂测试、单元测试及期末考试的作文。作文均由学生在规定时间内独立完成, 文体为记叙文, 70 至110 词左右。所有同学皆为母语为汉语的中国人, 且大多数是从小学三年级开始学习英语, 英语基础较为统一。学生课本为人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语 (新目标) 》系列教材。
笔者将收集的作文复印好并密封保存, 以确保所有的数据真实有效。
三、错误分析
1、词汇错误
3.1.1 复数形式错误例:
(1) I took so many boxs to my new house. (boxes)
(2) I saw sheeps in the zoo last weekend. (sheep)
(3) Our city needs more polices, and I want to be one of them. (police)
出现这类错误通常是由于缺乏相关知识, 或是对规则的混淆。大多数可数名词的复数形式是词后直接加“s”或者“es”。但也有少数名词, 比如集合名词、只有单/ 复数形式的名词、合成名词等有着不规则的复数形式, 这就要求学生仔细记忆、多加练习, 方能避免出错。
3.1.2 动词形式错误例:
(1) She want to become a doctor in the future. (wants)
(2) My teacher never late for class. (is never late)
(3) I received a part-time job on holiday. (accepted/ took a part-time job)
笔者通过日常教学观察发现, 学生之所以在这些方面出错的主要原因是头脑中没有时态的概念, 英语中常用的时态就有八种, 而汉语中却没有时态的变化, 因此对于中国学生来说掌握时态就变得很困难。
3.1.3 介词错误例:
(1) I went to the park on last Sunday. (delete “on”)
(2) We spent one hour walking across the forest. (through the forest)
(3) I came to school by my neighbor’s car this morning. (in my neighbor’s car)
(4) I read a good book in cartoon. (on cartoon)
在英语中, 介词往往可以决定动词的形式, 而在汉语中这种现象是不存在的。因此, 大多数介词错误都归咎于直接或间接受到汉语的影响。多数错误是由于随意添加、省略或者错误的选择介词所致。这些都是因为学生对介词的使用规则不甚了解, 他们可能会在选择介词时出现困扰。对此, 笔者认为最好的解决方法就是多查词典、多读多背经典文章, 做到胸有成竹。
3.2 语法错误
3.2.1 主谓不一致例:
(1) Many a student fails in exam. (fail)
(2) Maths are my favorite subject. (is)
(3) Either you or I are right. (am)
英语中主语和谓语要保持一致, 谓语要有人称和数的变化, 而中国学生往往用汉语思维思考, 忽略谓语人称和数的变化而导致错误。对此, 学生应牢记:首先, 单/ 复数可数名词作主语时谓语动词的不同形式;第二, 像 “either…or…”这类连词使用时要遵循“近主语原则”;第三, 倒装句和从句作主语时需注意谓语动词的形式。
3.2.2 破句例:
(1) Without a friend will feel lonely. (one will feel lonely)
(2) The book was interesting, I read it rapidly. (and I read it rapidly)
(3) Although rained, we took part in the sports meeting. (Although it rained)
破句是指结构不完整的句子, 或是把复合句中的成分单独作为一个分句使用。有些所谓的句子, 或无主语, 或无谓语动词, 仅仅是单词的堆砌, 在语法上是讲不通的, 而且语意也不完整。初中生在接触英语写作初期常常会受汉语思维方式和表达习惯的影响, 出现这种结构方面的错误。平时应多注意积累, 多读多写多练, 适当利用一些写作技巧来尽量避免此类错误的发生。
3.3 综合性错误
3.3.1 中式英语例:
(1) False:Last night my fever is high.
True:Last night I had a high fever.
(2) False:My friends are few.
True: I have few friends.
中式英语是指带有汉语表达习惯的英语, 是一种具有中国特色的语言。初中生在接触英语之初, 因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的句子是一种必然现象。当今社会, 随着我国与世界各国的交流日趋紧密, 许多中式英语已被外国人所接受, 甚至成为流行语, 但大多数学生“自创”的中式英语却让人啼笑皆非。究其原因, 总的来讲是由于我们在学习英语的过程中掺入了过多的母语表达思维。这就导致了我们说的英语自己感觉不错, 而老外却听不懂的情况。因此, 提高教师整体英语水平, 加强必要的口语练习等就显得尤为重要。
四、总结
基于上述对研究结果的分析, 笔者发现以下几方面问题:首先, 导致错误的原因是多方面的, 最主要原因是学生不能很好地理解英语和汉语的巨大差异。本文所示事例的多数错误都源自母语对学生写作的干扰。其次, 通过分析学生的错误可得出下列启示: (1) 重视英语写作; (2) 打牢基础, 特别是单词、短语和语法教学; (3) 鼓励学生背诵英语文章, 胸有成竹, 方能下笔有神; (4) 重视实践, 在实践中培养写作能力; (5) 引导学生用正确的心态对待错误。
本研究存在局限性, 研究对象所涉及的范围较小, 这是笔者今后应改进之处。
参考文献
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[3]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社, 2006:2-3.
[4]李端.英文病句急诊室[M].北京:外文出版社, 2011:7-19.
摘要：在初中英语课标中就有明确指出，写作是衡量英语学习状况的重要标志，因此加强初中英语写作教学显得尤为重要。文章在总结分析初中英语写作常见错误形式的基础上，提出针对性、综合性的应对初中学生常见写作错误的教学策略。
关键词：初中英语；写作；错误
初中英语写作错误的出现会对学生今后英语学习产生深远的影响，甚至成为习惯性的错误，因此必须加以重视，找出常见的错误形式，然后采取针对性、可行性、高效性的具体措施，以提高学生英语写作水平。
一、初中英语写作常见错误形式
（1）词汇错误。动词的时态、语态及形式错误是学生书面表达中的主要词汇错误。初中生在英语学习过程中会逐渐认识到汉语系统与英语系统差异，而概括一些英语语言规则，但容易出现概括过头。如：动词的过去式通常在動词后加ed，于是学习者便写出了breaked，stoped，writed等错误的动词形式。还有把形容词当作是动词，主谓语搭配不一致，动词单复数误用等错误。另外，动词的错误还体现在动词的过去式和过去分词以及现在分词的构成。如：spitted，sitted等错误形式的出现。
（2）单词拼写错误。单词拼写错误主要体现在遗漏、添加或误用上，另外还有造词，主要原因是笔误粗心或记忆不完全导致的，当然与学生的语音学习也有密不可分的关系。因此，迫切需要将单词教学提到一个应有的位置。书面表达中常见的拼写错误有：abroad写成aboard；place写成palace等等。
（3）语法错误。语法错误是初中学生英语写作时极易发生的普遍性错误，其中名词错误较多，更多地体现在名词的单复数错误，其原因是复数构成的过度概括。还有名词的可数与不可数错误，尤其是一些集体名词。如：New building everywhere改为New buildings are everywhere。冠词错误就是定冠词、不定冠词和零定冠词的混用。介词的错误，一种是漏掉了介词，另一种便是误用。关代词错误表现为前后不一致，指代不明确或误用。形容词错误主要表现在比较等级的错误构成和相互混淆，形容词当成副词，副词当成了形容词，形容词误用为名词等等。
（4）句子结构的错误。句子结构错误更多的体现在句中缺乏该有的成分，如谓语或主语或句子结构不完整等。句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。如It used to poor and dirty改为It used to be poor and dirty。
（5）汉语式错误。学生的汉语式错误主要体现在学生直接用汉语的思维方式来表达英语句子，学生用中文思维，直接翻译英语，不顾两种语言的句法结构差异把汉语的语言习惯错误地迁移到英语中甚至是直接按汉语来翻译。因此出现I very love myteacher等错误。
（6）关联词错误。受母语迁移的影响，学习者过多使用单句或单一的句型结构，句子与句子之间完全独立，用句号分开而绝少使用关联词，导致文章结构松散。还一些学生重复使用一些简单的逻辑联系语，如and，so，but等。
二、写作常见错误教学应对策略
（1）整体规划写作训练。教师从初一起就要整体规划初中阶段的写作训练，系统地规划写作训练的内容和方式。写作教学不仅要教授语言基础知识，而且要采用有效的教学方法，培养写作兴趣，让写作训练形式丰富多彩，组织生动活泼的写作实践活动。教师应对学生写作中的错误归纳整理，并让学生根据写作中的错误及时调整写作计划与训练策略，针对性、有效性的提高英语写作技能。
（2）强化英语基础知识学习。学生的语言基础知识不扎实，是写作出错的关键，因此必需从基础抓起。加强基础语法与词汇的训练，如教学英语词汇时，能正确朗读拼写每个单词，理解意义和搭配关系等。在教授词组搭配时，应提供该词组的使用语境，使学生熟记。另外，教师在教授新的语言项目时，一定要设计好引入和讲解的方法和策略，给学生提供合适的语境和足够的训练，直至其熟练掌握。教师在教授语法时，务必对动词的分类和各种时态的具体概念向学生呈现清楚，并提供充足的情境训练。
（3）听、说、读、写的效地结合。书面表达质量的高低很大程度上取决于信息的输入，教师应在教学中增加学生语言的输入量，将听、说、读、写有效地结合起来。以听促写方面，以说促写方面。在课堂上也可让学生复述故事等，培养表达能力。以读促写方面。教师在进行范文教学时，应引导学生在阅读的时候进行语篇分析，注意所读文章的谋篇布局，找出每一段落的主题句或中心思想，再明确各个要点，注意文章的衔接和连贯、选词等。
（4）纠错策略的合理使用。在实际教学中，教师应采取合适的纠错方式，教师应将立即纠错和延时纠错有效地结合起来。在课堂教学中，遇到提高学生写作能力有关的内容时，应及时纠错，如用操练形式纠错或以暗示的方式纠错；如是书面的习作内容，应圈出错误或提示错误类型。个别纠错和集体纠错也应结合起来。为了解每个学生的英语写作情况，教师有必要对每个学生的写作练习进行面批，而对学生习作中出现的共性的内容进行集体讲解与分析
三、结语
改进初中英语写作错误，提高初中学生英语写作能力的方法多种多样，英语教师应根据自己的教学实际不断探索出切实可行的的策略。除了教师采取合适的教学策略外，学生也要勤练笔，培养良好的写作习惯，牢固掌握英语基础知识，认真对待错误，长期坚持写作训练，通过教师也学生的共同努力来提高写作水平。
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