手工：包糖果（通用12篇）
1.将选好的纸张正面朝上。如图示中所示的，使用的就是黄色作为正面，而橙色作为背面。
2.然后将纸张的四个角分别向中点进行折叠。
3.接着再将前一步操作的四个角向四条边进行回折。
4.然后将折纸模型的顶边向后翻折，翻折的幅度如图所示。
5.接着再将前一步的操作还原回来。
6.按照第四步和第五步的操作将剩下的三个边也做相同的.处理。
7.根据前面已经制作好的折痕，将四个边向后压折，可以得到如图所示的折纸样式。
8.如果不是很明白第七步的操作，可以从顶部看盒子的内部，这时折纸盒子的内部就可以看到如图所示，而四个角即是被压折进去的。
9.对四个边进行修整，使其变得比较的稳固，形成如图所示的样式。
10.按照图示中的方式，将折纸模型的角用中指和拇指向内压，而食指在上部向下压。
11.剩下的三个角也按照相同的方式进行操作和处理。
12.从此时折纸模型的另一面看过去则形成如图所示的样式。
13.然后再将折纸模型翻转过来。用手指将边缘叠加在一起的两个边分开。
14.同时用拇指在底部进行按压。
纸盒子的折法
15.按压的幅度至少要形成一个凹进内部的平面，即如图所示的样式。
16.这里可以看到已经有三个边完成了这样的按压处理。
17.从顶部则可以看到折纸盒子的样式已经基本出现了。
18.将剩下的一个边也处理完成，这样一个手工的折纸盒子就制作完成咯！
19.从侧面看过去还是非常的工整的。
5月1日，武汉首家手工艺术糖果CANDY SAY进驻武汉，让更多的人品尝到手工艺糖果美味的同时，也能够享受到纯正的糖果艺术。
把这种“糖果手作”称为艺术一点都不夸张，因为每颗糖果都带来惊喜，糖果师全手工的现场制做就像是一场奇妙、精致的表演，将斑斓的色彩晕开在香甜的空气中传送给在场的所有人。
除了普通的糖果块、波板糖，还有戒指糖。每一批的糖果颜色、味道和图案都不尽相同，可以称得上是“唯一”。同时手工做出的糖果，颜色、味道和图案都是可以特别定制的，比如人的名字或者某种有纪念意义的符号，又或是卡通人物或纪念品作为礼物。
魔法翻糖造型梦想与心同在
近日，高端翻糖艺术蛋糕品牌蒂纳·卡顿尔（Tina Couture）宣布将加快在中国的布局，其一线品牌蒂纳·卡顿尔仅剩10余城市招商。副线品牌珂拉蒂朵将在11月1日开出首家概念店，同时也全面开展全国招商计划，预计在2014年开出至少150家门店。
2014（深圳）国际葡萄酒电影节盛大启幕
2014年第九届中法文化之春4月11日拉开帷幕。中法文化之春诞生于2006年“中法文化年”，如今已经成为在中国展示法国文化的一个重要平台。第21届OENOVIDEO国际葡萄与葡萄酒电影节将于5月29至6月1日在法国举办，该电影节创立于1993年，是关于葡萄与葡萄酒领域的电影及摄影的一次盛会。
倒上一杯红酒，欣赏一部美酒电影，与同好分享关于美酒电影的点滴，是件再美好不过的事情。本届电影节特色系列活动将通过电影的形式呈现与葡萄与葡萄酒世界的精彩，为大家奉献一场别开生面的葡萄酒电影文化盛宴。
澳门喜来登酒店为武汉游客“量身定制”特惠礼遇
据悉，全球最大的喜来登酒店，亦是澳门最大的酒店——澳门喜来登金沙城中心酒店于3月至6月期间走访中国12个主要城市，大力推广“喜来登乐悠游套票”。本次“澳门喜来登金沙城中心酒店乐悠游双人套餐”，可入住酒店42平米豪华客房，内设“喜来登甜梦之床”让游客在酣畅饱览游玩澳门美景之后能够轻松拥有甜美睡梦，房间配备大理石浴室包含玻璃淋浴间及独立浴缸，营造出超轻松舒适的沐浴环境。
凯德广场，武胜邀您共舞“仲夏桑巴”
江城的6月，俨然进入火辣辣的仲夏，而2014巴西世界杯，更为这个夏天增添了一股南美桑巴的激情活力！作为江城美食新天堂，潮流购物新地标的凯德广场·武胜，在这个6月带着纷繁多样的夏季主题活动，带您共舞一曲“仲夏桑巴”。
即日起至6月8日，关注“凯德广场武胜”官方微信，或凭广场微爱卡，即可至广场一楼服务台申领美食护照一本（共500份）。
1、学习将糖果放在糖纸的一边并把糖纸卷起来以及将糖果放在正方形纸的中间将糖纸四角包起来的包装方法，尝试使用铅丝将包好的糖果拧起来。
2、发展幼儿双手、手眼协调的能力。
3、积极参与操作活动，体验成功的快乐。
材料设计：
正方形、长方形的彩色泡沫块若干
正方形彩纸若干
彩色铅丝
玩法提示：
任选一个泡沫块和一张彩纸，把泡沫块放正方形彩纸上，把泡沫包起来，用彩色铅丝拧紧就可以了。
指导要点：
教学目标：
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
4.激发学生的环保意识。教学重难点：
1.熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2.激发学生设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解欣赏能力。
教具学具：
糖果，团包的各种手工，皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。教学过程
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课
1.引导阶段
师：想一想，在我们的生活中，有哪些食品是用团包的方法制作的呢？ 生：包饺子、月饼„„
师：回答的不错，可见在生活中孩子们也是有心人。
师：生活中，许多东西都是用团包的方法制作的，我也做了一些。我们一起来看一看。
师：展示这是什么？ 生：包子
师：仔细看，是用什么做的？是怎样做的？ 师：同样是包子，看看它们的形状一样吗？ 师：看，这是一盘什么？ 生：花卷
师：食物可以用团包的方法制作，那其它类的食品呢？可不可以也用团包的方法制作呢？
2.发展阶段
师：看，这是什么？它属于什么类？
师：现在，我把这些手工分到小组中，你们仔细看一看，摸一摸，想一想，讨论讨论，它是用什么做的？是怎样做成的，实在不清楚，一会可以提问？ 师：总结：同学们都动脑筋了，团包手工就是用揉，捏，搓，卷拧等方法来制作，还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。师：你们见过小猫吗？它最明显的特征是什么？ 生：眼睛大大的，长长的胡须。
师：你们抓住了小猫的基本特征，真棒！我们无论做什么，首先要抓住事物最明显的特征什么，整体形状是怎样的,然后再选择合适的材料，最后才能制作成功。师：根据你们刚才的描述，我来制作一只小猫，仔细观察，老师是不是抓住了它们的特征，老师都用到了那些制作方法（生说方法）。
三、学生作业，教师辅导
师：同学们掌握了制作的方法，想不想，亲手试一试呀！想一想，你最熟悉什么，想做什么？
师：每个同学想做的东西不一样，种类也不同，为了能够互相交流和合作，我们先来重新分一下组。
师：同一组的同学先互相交流交流，要做什么？怎样做？看能不能合作？ 师：商量好，就开始做吧。（学生做，老师随机指导。）
四、教学展示及评析
师：桌上摆满了同学们精心制作的团包手工，下面我们大家一起来欣赏一下，看看谁的最有创意，制作的最精细。
五、教学拓展
1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品。
2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用彩笔将其涂上不同的颜色。
教学反思
《分糖果》这节课是通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。体验用表格记录平均分的过程，获得试商的初步体验，经历小组合作的实践活动培养合作意识和能力。
先用PPT展示主题图，并让全班齐读题目，让学生思考2分钟。
我拿出20个糖果，请5个学生到台上来，再叫一学生分，这位学生便一人分4块，没有猜也没有试，理由：四五二十，我心喜：学生能用乘法口诀来平均分，真不错。但一回想，20数目不大，四五二十的口诀又是学生学过的，如何引导策略的多样性，我转念一问：“很多同学能用乘法口诀来平均分，真聪明，可对于还不懂口诀或没想到口诀的同学，你又怎么建议他来完成这题的呢？生纷纷举手，于是我便依次另请5位学生上台，另请一位学生来分，呈现了每次分一块，共分4次；每次分2块，分2次；第一次分3块，第二次分1块这三种方法，我依次板书在黑板的表格里，通过实物演示，演示与表格对应，学生一时间体验了用表格记录平均分的过程，感受了分法的多样性。有了上面的师生合作，接下来的小组活动，我放手让小组合作完成。
题目：把50根小棒平均分给你们小组的小朋友。（1）说一说可能怎么分
（2）分一分，把分的过程记录下来 每个小朋友分到()根，还剩()根。
由于我班共31人，分组中有的小组5人，有的小组6人。通过小组讨论，有的小组很快有了答案，我下去巡视，惊喜地发现学生合作能力远远超过我的想象。虽然每组人数不尽相同，但同学并没有因此混乱。我发现学生合作很有步骤，在组长的组织下，他们先写姓名，然后数出50根小棒，便开始平均分给组员，分完后再填表，每个小组的分法各不相同，在小组合作中，学生已慢慢学会了试商，由于小组活动后，学生对用表格记录平均分有了切身体验，因而本课的练习做得不错，对于用表格来记录平均分的过程掌握不错。
深刻体会：往往我们会认为小组合作太浪费时间，有时为了节省时间，总省了小组活动，而用师问生答来代替，这样表面看起来是节省了时间，但其实之后我们老师要花更多倍的时间来无休止地重复，学生还未必掌握得好，而让学生通过自身操作、小组合作将事半功倍。
前一段时间，老公没有给我们做衣服。他常买一些鲜艳的皮料回来，然后躲在书房里，不许我跟孩子打扰。管他呢，几块皮料能做什么，随他去吧，我也不问。
半个月后，我过生日，女儿从卧室拿出一个大盒子，说：“这是爸爸送你的生日礼物，给你3次机会，猜猜是什么？”这么大的盒子，我看装19寸显示器都够了，能是什么呢？
“噔滴噔噔滴噔噔……”老公边唱着歌边打開盒盖。哇，好漂亮的鸳鸯啊！用皮料做出的红蓝绿色相间的双翼、黄色的身体、蓝色的顶羽、金扣做的小嘴……真没想到，老公准备那些皮料就为了做这对鸳鸯啊。我拿着鸳鸯四处看，准备把它放在家里最显眼的位置。老公说你再仔细看看，我才发现鸳鸯嘴上还有一个小铁环。我一拉铁环，居然拉出一个背带。晕，原来是鸳鸯式的皮包。我打开看里面，居然还分了3层，并装好了拉链，还有单装手机的地方。老公说：“这可是我一针一线缝好的，虽然比不上LV，但是一片郎心啊！”我非常感动。这时淘气的女儿拉着爸爸说：“你真偏心，光给妈妈做包包不给我做包包！”老公忙答应给女儿也做蝴蝶包。
一高兴，我把鸳鸯包照片放在微博上炫。第二天，朋友就上门来了，打听到美包的来历，就央求我老公给她也做一个。一周后，朋友的小鱼手包和女儿的蝴蝶包都做好了。漂亮的颜色、精致的拉扣、长长的提带，一看就赏心悦目。朋友高兴极了，连称姐夫真好，要请我家小公主去游乐场。然后，她就背着包拉上我的女儿炫美去了。
漂亮的皮包这么受欢迎，老公立刻来了精神，用剩下的边料做各种各样的小包：甲壳虫、鲜花配绿叶、卡通熊……书房里摆了好多“动植物”，几乎可以开个小型的生态展。当然，余下的这批包不是老公用手工制成的，他选择用缝纫机，这样很快就完工了。
我的兼职淘宝小店生意不太好，女装也开始囤积。我索性把老公的仿生包上架了两件，没想到一天后就来了订单。看到有商机，我和老公商量，不如淘宝小店就卖皮包吧，老公点头称好。我们商定，为了不被其他商家的箱包挤垮，我们的小店专卖自己定做的仿生包，样式全仿生动植物类，而且一包一版，一款一个。
因为淘宝店需要批量货物，仅靠老公制作皮包是极累的，所以我尝试联系了一家服装店，批量加工一批仿生包。老公设计剪裁，他们加工，很快完成了50个仿生包，只几天时间，就销售一空。我和老公受到了很大的鼓舞，开始联系服装店定做下一批货。老公联系了一家皮革厂家，买了边角余料。仿生包图案多种颜色，制作翅膀、眼睛、花叶、花瓣时根本不需要大块的皮料，即使用大块的也是剪开，还不如直接买边角余料，既省了原材料钱，也无形中就增加了收益。
设计意图：
如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是——糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果„„在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。
既然幼儿具有如此浓厚的糖果情结和如此丰富的糖果经验，能否让幼儿进一步加深并交流对糖果的认识呢？能否通过糖果这个媒介让幼儿从中获得有关数的概念呢？我在观察中感觉时机似乎已经成熟，于是就设计了下面的活动——糖果宝宝。而在整个活动的设计中，我主要做了以下三个方面考虑：
1、激情导趣，自然引入活动情境。
活动主题的选择必须来源于幼儿的生活才能引起幼儿的共鸣。活动一开始，我运用了直观的，孩子们非常熟悉的糖果的图片一下子就抓住孩子们的兴趣，引发孩子们不由自自主的对于糖果的讨论，在孩子们的兴趣被完全激发的情况下出示各种各样糖果大大满足了他们的愿望，看到了这么多的糖果，孩子们的下意识反应肯定就是用手去拿，所以，我接下来的环节就是抓糖果，数糖果，整个流程自然清晰，完全顺应了孩子们的想法和需要。
2、启发引导，自然化解活动难点。
中班的数学活动中，有一条目标是：用添一和去一的方法是两组数量相等。而考虑到本班幼儿的实际情况（我曾经在班内组织幼儿玩过分糖果的游戏，发现孩子们可以完成1以上的操作）和本次活动的具体情况，我对这个目标有所提升变为：用添几和去几的方法是两组物体数量相等，加大了幼儿的操作难度，给予了幼儿发展的空间。为了完成这一教学难点和重点，我在活动中也进行了一定的设计（1）教具简单直观，恰到好处。在众多的糖果中进行筛选，选出大小外形比较合适，小朋友的手抓起来刚好能抓4、5颗左右的糖果；（2）过程循序渐进，逐步展开。在第二次抓的时候，我强调了“小手变大手”，因此出现了第二次抓的比第一次多的情况，而在之后的谈论操作环节中我采取了先集体观察后个别尝试再个别补充最后集体操作的方式，考虑到了不同能力层次幼儿的需要，逐层累加，较好得解决了教学难点。
3、资源拓展，自然提升活动效果。
对于糖果，孩子们的话题是没有止境的，对于糖果的探索也是没有止境的，因此在活动的后半部分，为了满足的孩子们的兴趣点，我又通过听声音猜数量、品尝跳跳糖、跟着音乐跳跳跳糖舞等环节进一步提高活动的趣味性，让孩子们在活动中更投入、更积极，充分激发幼儿参与活动的兴趣，也将整个活动推向了高潮。
活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、会用添几和去几的方法使两组数量相等。
3、体验品尝糖果的快乐情绪。
活动准备：
PPT（糖果图片、音乐），大黑板（贴上双面胶），糖果排列卡，糖果实物若干。
活动过程：
一、播放PPT（背景音乐），导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：“宝贝们，你们喜不喜欢吃糖果啊？杨老师这里啊有很多糖果的图片，我们一起来看一看吧！”
1、（出示糖果图片1棒棒糖）“你知道这是什么糖吗？你喜不喜欢吃？”（个别幼儿回答）
2、（出示糖果图片2水果糖）“这是什么糖果呀？你知道这种糖果有哪些口味吗？”（个别幼儿回答）
3、（出示糖果图片3棉花糖）“这种糖果你吃过吗？咬在嘴里是什么感觉呢？（软软的）”（个别幼儿回答）
4、（出示糖果图片4橡皮糖）“看看这是什么糖？”
5、（出示糖果图片5巧克力）“哇!这种糖果大家肯定都见过，是什么啊？（巧克力）“哦，巧克力可好吃啦！你喜欢吃巧克力吗？杨老师也很喜欢吃巧克力。”
二、具体操作活动。
师：“看了这么多糖果的图片，你们喜欢吗？想不想和他们一起来做游戏？那我们一起把糖果宝宝请出来吧！”一起说：“糖果宝宝快出来！”“好像我们的声音还不够热情啊，再来一次。糖果宝宝快出来！”
（一）教师第一次示范
（教师拿出糖果桶）“看，这么多漂亮的糖果，真想用手抓一把呀！老师来抓一把。”（说完教师抓一把糖果）“咦，猜猜看，我抓了几颗糖？”（先请个别幼儿猜，再集体数一数）“哦，原来杨老师一把抓了这么多糖啊。那我想请你们也来试一试。
（二）教师拿出糖果给每一个幼儿抓一把，幼儿操作。
1、师：“用一只手抓一次，轻轻的放在自己的面前，数一数抓了几颗？”（边说要求边请幼儿抓糖果）“你抓了几颗？你呢？”
2、“来，现在我们来把糖果卡请出来，放到自己的小椅子上，把你的糖果排在糖果卡的上面一条直线上。”（幼儿从座位底下拿出操作卡进行第一次操作，教师巡回指导。）
3、师：“都排好了吗？恩，排的真整齐。”
（三）教师第二次示范
师：“刚刚有的小朋友抓了3颗，有的抓了4颗，那这一次老师要用不一样的方法来抓糖果了，看仔细咯！”“我的手指用力地打开，小手变大手，一抓！”“这一次我抓了多少呢？（伸到幼儿面前请个别幼儿猜一猜。）那到底有多少呀？我们一起来数一数。”（师幼一起数糖果）“呀！这次 杨 老师抓了这么多的糖果啊！原来呀，我用了一个好方法。”“你们想不想试试？恩，也要用老师的好方法哦！抓好了以后排在糖果卡的下面一条直线上，用力的按一按哦。做好的小朋友来把操作卡放到老师的大黑板上。”
（四）幼儿第二次操作，并通过比较说出操作结果。
1、幼儿比较后说一说两次的结果。
师：“好了吗？我们一起来看一看自己的两排队伍，你发现了什么？”（个别幼儿数一数，说一说）
2、师幼讨论怎样使两组糖果一样多。
师：“大家都发现了，第二次抓的比第一次抓的多，队伍排的比第一排的长。那怎么样才能让它们变得一样多呢？你有什么好方法？”
2、个别幼儿回答并示范操作。
3、幼儿进行第三次操作。
师：“恩，刚刚的方法真好，你还有什么别的方法也能让他们变得一样多吗？来自己试一试吧！”（拿下操作卡，幼儿进行第三次操作，教师指导，幼儿自己贴到大黑板上）
4、“好了！看看我们的两排队伍是不是都一样多了？”
5、“谁来告诉大家，你用的是什么好方法呢？”（个别回答）
教师小结：原来啊，我们有好多办法可以让他们变得一样多啊，可以添上几个，也可以去掉几个，都是非常棒的方法哦。
三、听声音猜糖果数量。
师：“咦？还有一些糖果宝宝藏在了瓶子里呢。”
1、教师摇晃绿色糖果瓶子，“猜一猜，这个瓶子里藏了几颗糖？”（个别幼儿回答）
2、教师摇晃红色糖果瓶子，“咦，这个瓶子里有多少糖呢？”（个别幼儿回答）
3、教师逐个摇晃瓶子，“听一听，绿色的瓶子里的声音和红瓶子里的声音有什么不一样？那个瓶子里的糖果多？为什么呢？”（个别幼儿回答）那到底是不是这样啊？揭晓谜底，我们一起来看一看。
4、教师小结：哦，原来啊，瓶子里装的糖果多，声音反而轻，装的糖果少，发出的声音却很响。奇怪吧！这里面颗藏着一个大秘密呢，你们回家也可以试一试哦！
四、品尝跳跳糖，听音乐跳一跳。
1、“今天老师还带来了一种特别的糖果呢，看！（出示跳跳糖）都吃过跳跳糖吗？吃在嘴里是什么感觉呢？我们来尝一尝。”（教师一边给每个幼儿品尝跳跳糖，一边渗透宝宝平时要少吃糖，要保护牙齿的思想。）
2、“感觉大它在你的嘴巴里跳舞了吗？”（个别幼儿说说自己的感受）“那我们也来学一学糖果宝宝，一起来跳一跳吧。”
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的抢糖果游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
抢糖果游戏作文1帅老师，还记得初见您的那一天，您对我的那一个个微笑，那一句句赞扬的话语，让我深深地喜欢上了您。您慈祥、亲切，却瘦得让人疼惜。老师，虽然我毕业了，可是，我依然忘不了您，忘不了您的音容笑貌，忘不了您的谆谆教诲，忘不了您鼓励的目光……
老师，在我伤心时，陪在我身边的总是您，最终总能让我重新拥有自信，昂首挺胸地迎接新的一天；在我成功时，您总不忘提醒我：虚心使人进步，骄傲使人落后；在我摔倒时，您那双冰冷的手，却能让我的心感到无比温暖……老师啊，让我怎样感谢您！
如今，我们离开您已有十天了。我是多么想念您那！夜晚，我一闭上眼睛，脑海里就能出现您美丽的笑容。想起我曾经对您偷偷的埋怨，我是多么得恨自己，恨自己不懂得您的苦心，恨自己居然那么不理解您。老师，如果时光能倒流，我愿意再回到母校，再一次当您的得力助手，陪伴您批改一大叠一大叠的作业本……
再见了，老师，我们会永远记住您！
抢糖果游戏作文2随着叮叮铃铃的上课铃声，班主任老师出现在教室门口。她三十五六岁，戴着一副眼镜，脸上挂着慈爱的微笑，显得十分慈祥。明天就是教师节了，明年我就是初中生了，我忘不了我的班主任老师。
一次课后复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思？”我一时记不请了，也没料到老师会问我。柯老师偏偏提问到我，我站起来不由自主地望着老师的眼睛，她那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我，上节课不是学过的么？好好想想，这是我忽然想起来了，原来残阳就是要落山的太阳射出的阳光，我就自信的回答了老师所提的问题，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。我心想我学习每一点知识都和老师辛勤教道是分不开的。
老师您是一片神奇的海滩，任我们俯拾美丽的贝壳。我要珍惜美好的小学时光。
抢糖果游戏作文3从幼儿园到师恩难忘校园，从一年级到三年级，我像成千上万棵小树一样，一天天茁壮成长，一天天成为茂密的森林。时间告诉我，这些都源于园丁辛勤汗水浇灌。在这许多园丁中，有一位让我倍感亲切。
每当她母亲般慈祥的面孔出现时，每当她弯下腰轻轻的和我说话时，每当她用那满含笑意的目光洼视我时，总让我感觉着一份亲近，一份信任，一份浓浓的师生情谊。时间长了，她悄然无声地在我心底安营扎寨了。她就是我的班主任 —— 李颖老师。
当我上课走神，没有认真听课时，她从不发火，总是心平气和的告诉我上课要认真听讲。
当我做错了作业，他总是一遍遍的给我讲解，直到我明白了为止。当我取得成绩时，她总是面带笑容的表扬我鼓励我。
一滴水可见太阳的光辉。这一点点，一滴滴滋润着我们幼小的.心灵，使我们在阳光下，在母亲的爱河中，不断的远航。我想对您说：“老师辛苦了，感谢您为我们的辛勤付出！
抢糖果游戏作文4我是一个文静的女生，学习成绩中等，除了美术竞赛我参加过了，正课一项也没有参加过。
不过，自从王老师教过以后改变了我。
很快就要作文竞赛了，我十分想去拼一拼，可是我知道自己是不会被选到去参加竞赛的。妈妈的一句话刺激了我：从来没有听过你要去参加什么竞赛，弟弟都去了好几次了。”听到这句话，我很失落，恨不得有一个地洞钻进去大哭一场。晚上我左思右想，决定写一封信给老师，希望她能让我去参加比赛，写完信我开始有些犹豫不决了，因为我以前对大人说心里话，总是遭到大人的谴责，我怕王老师也会这样。
第二天，我一整天都闷闷不乐的。第三节课，老师把日记本发了下来，我的心像兔子一样怦怦直跳，当我看到信的后面写着：好的，努力吧！胜利属于你！几个大字的时候，我高兴的都要晕过去了。我一遍又一遍地看，把这张纸当作钻石一样捧着。
在这里，我想对王老师说：王老师，谢谢您！’’
抢糖果游戏作文5师恩难忘
是谁为我们日夜操劳？
是谁为我们洒下知识肥料？
是谁培育了祖国的花朵？
是谁创造了民族的希望？
是您
就是您们！
我最亲爱的——
老师们！
一支短短的粉笔，写出了您的期盼……
一次严厉的说教，充满了您的无奈……
一个亲切的表扬，透露了您的喜悦……
一场紧张的比赛，看出了您的努力！
您为我们做的事，我们知道。
9月10日到了！
这个属于您的节日！
在这个日子里，我们为您献上一朵鲜花，并祝贺您：
节日快乐！
抢糖果游戏作文6从小到大，我有过很多老师。可我最敬佩的老师就是我们的班主任——柴老师。柴老师的头发很长，她有一双炯炯有神的眼睛，好像随时都在寻找没有认真学习的同学，她还有一双勤劳的手，这双手经常帮助同学们。
记得有一次，我听写不及格，被老师叫到了办公室。老师有事出去一下，就留下我在办公室复习。可是，这几个字我却怎么也记不住，刚记下又忘了。在我正为这几个字抓耳挠腮时，老师微笑着推门进来了。她和颜悦色地问：“这几个字记得怎么样了？”一边拿起本子要给我听写。“我……我……”我支支吾吾地说不出话来。听写了十个词就几乎错了一半。这时老师坐了下来，详细的给我讲解：“铃是形声字，发的是右边令的音……”这些话就像一把钥匙，让我打开了知识的大门。果然，在她的指导下，我又听写了一次，终于得了满分，我和老师都开心的笑了。
俗话说；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师对我的教育之恩，我终生难忘！
抢糖果游戏作文7你看过大海吗？你感受过大海吗？大海就像老师的怀抱一样博大温暖……
大海她可以容纳所有的点点滴滴不管他有多么微不足道……这就是我们的班主任老师。
我们的班主任老师中等体型长长的辫子衬托着那张严肃而不缺乏慈祥温柔的脸。她性格大方朴素以身作则是我们的好老师好榜样。
她就如大海般宽阔可以容纳所有的点滴；差生优等生不懂事的懂事的……她从来不放过一名令人头痛的捣乱鬼她只是耐心再耐心地教导他们人生的道理。他的话语意义非浅值得我们去拥有它一生……她可以忍受所有的误会可以忍住所有的痛苦就算有病痛的折磨她的坚强不屈也不会被砍倒……这就是她我们的老师一位如大海般蔚蓝如大海般深远的老师……
老师谢谢您您的深沉使我明白了如何做人您的博大使我在失败的时候重找勇气您的蔚蓝使我们在您的蓝天下茁壮成长！
抢糖果游戏作文8那年九月，我刚刚七岁，于是我就到淄川实验小学去读书。
这个小学建在一个体育场旁边，我被分配到四班，班主任是一位女老师，教两个班的数学。老师姓韩，数学讲的非常详细。
开学头一天，我们陆陆续续的走进教室，当时我们是旧桌子和旧椅子，但是我没有嫌弃，而是认认真真的听韩老师讲课。首先先教我们0——9的阿拉伯数字，让我们在田字格里练，当时，每教一个数字，就把这个数字想象成另外一种东西，当时是这样说的：
0是一个椭圆形，1是一根小木棒，2是一只小鸭子，3是一只耳朵，4是一面小红旗，5是一把称，6是一个红哨子，7是一把大镰刀，8是一根小麻花，9是一把大勺子。
现在转眼间已经五年级了，再过一年就毕业了。现在我非常感谢老师，因为他们在我的心灵中播下了一粒粒种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。
抢糖果游戏作文9四年级前我的语文成绩一塌糊涂。但是在四年级时、我的语文成绩发生了很大的变化。
四年级时我们的语文老师换成了孙老师，他是一位年轻的女老师。有一次我接连几天都没做作业，直到一天老师发现我没做作业把妈妈叫到学校去了，我在上音乐课，一点察觉都没有。
音乐课下课后语文课代表叫我到语文老师办公室，一下去才知道，老师已经将妈妈请到了学校，我的下头，畏惧的等待妈妈的批评，妈妈站了起来，孙老师却：“说刘泉妈妈你消消气。”妈妈这才坐下。孙老师又说；“你先回去把作业带回来，补好了，这事就结束了”我不敢相信因为一般的老师都是站在家长那边，很少的老师是站在学生那里，以后的几天里我每天十二点睡觉，终于把作业补完了。
孙老师是我在小学里遇到的最好的老师。
抢糖果游戏作文10我毕业了。小学是我们人生中第一个转折点，而我最忘不了的就是——老师！
每当我写下“园丁”二字时，眼前就浮现出了一个个生动的场景。老师那不求功利的心灵与无私的奉献触动了我们幼小的心灵，他就像辛勤的园丁，把我们这些正在成长的花骨朵儿，培育得勃勃生机。
每当我写到“教诲”一词时，耳边就仿佛响起了老师的谆谆教导。无论我们因何原因犯下何种错误，老师都只是用他那和蔼的语气，慢慢地给予我们人生的道理。啊！老师，您的教诲是无私的！您用汗水浇灌我们，让我们有知识，让我们茁壮成长……
六年的小学生涯即将过去，我们在这里学到了许多知识，懂得了许多道理，学会了怎样做人。老师，谢谢您！您的谆谆教诲，我们永生难忘！
抢糖果游戏作文11老师一个平凡的词语但她是人类灵魂的“工程师”；是在我们迷失方向时的“指南针”；是我们向知识的海洋进军的“导师”；是……徐老师她是我最敬佩的老师她从二年级一直教我到六年级。我本来是一个无知而且贪玩的小男孩是她热情地帮助我让我成长为一名爱学习、懂礼貌的好学生。每当我犯了错误她都会细心的和我讲道理也有时候会严厉地批评我。
记得有一次我们得知徐老师生病了恐怕不会来给我们上课刚打完上课铃徐老师就拿着课本踏着沉重的步伐向讲台走去喧闹的教室立刻变得鸦雀无声连掉根针都能听见整节课上没有一个人讲小话或做小动作因为谁都不想徐老师为自己再多操一份心。
学生每获得一点知识都渗透着老师辛勤的汗水。我由此想到老师就像春蚕从早到晚的工作老师就像蜡烛默默地燃烧自己照亮他人老师一个多么神圣的词语啊！啊！师恩难忘难忘师恩！在教师节里我祝全天下的所有老师们节日快乐。
抢糖果游戏作文12记得是二年级的时候，我身体不适。
一天早上，我收完本子后，就感到不舒服。突然间，我呕了。李老师看见了，她立马把我扶起来，然后带我去水池边，此时我心里特别不是滋味，但又看见李老师焦虑的眼神，这时，我的眼睛都湿润了。话都提到嗓子眼了，我在水池边呕了一小会儿，李老师亲切地问我：“语嫣，你有没有舒服点儿了，有没有好一点儿了……？”我应声道：“李老师，好点儿了。”李老师的几声问候，让我心里暖暖的。他立马端来一杯温水，让我漱漱嘴。找来餐巾纸，帮我擦衣服上的呕吐物，还找来许多沙子，把呕吐物覆盖住，打扫干净。此时，我感觉平时严厉的李老师，变得非常非常地亲切，就像妈妈般无微不至的照顾着我。
回想起这件事，好像就是昨天发生似的。我想对李老师说：“谢谢您，谢谢您对我的关心和教导！”我心里不禁吟道：“师恩难忘，师恩难忘！”
抢糖果游戏作文13敬爱的老师，您就像辛勤的园丁，用汗水浇灌我们成长；他们就像展翅高飞的雄鹰，教会我们飞翔；您就像雪白的船帆，载着我们驶向希望的彼岸。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您不就是那风雪夜中为路人指明前进道路的北斗星吗？有了您，我们才能在风雪中找到前进的大路.......敬爱的老师啊，在教师节里，我们争先恐后的为您送上最真挚的祝福，我们精心准备了一束鲜花，一份甜甜的巧克力，一句祝福的话语。您开心地笑了,不停对我们说着谢谢!当您慈爱的手抚上我们的额头时,我们感到温暖而惭愧,这些怎能比的上老师对我们的恩情！在那张三尺讲台上您为我们托起了一个又一个梦想，您陪伴我们度过了一次又一次困难和挫折，您见证着我们的成长。
亲爱的老师，您像一只蓝鸟，飞进我们的心房，用清脆的歌声让我们打开心灵的窗户。在每个教师节里，我都会真挚地对所有的老师说：“老师，祝您快乐！”
抢糖果游戏作文14今天的游戏时间又到了，猜猜看今天的游戏会是什么呢？
只见老师拿着一颗糖，难道是让我们比赛吃糖吗？老师笑眯眯地说：“我们来玩一个抢糖果的游戏。”老师请了一位小女生和一位小男生，女生长得很瘦，个子不高，细胳膊细腿，眼睛又大又亮，脸上露出笑眯眯的表情。我猜会抢到糖果。那男生长得胖乎乎的，肚子像个小皮球。手臂比我的腿还粗，他个子很高，脸上还有点害羞。老师喊：“1、2、3！”还没喊“抢”他就伸出手，想抢糖果了，他又想到还没说那个字，又不好意思地缩回去了，又背到身后。同学们看了笑起来了……老师又喊：“1、2、3，抢！”只听“啪一啪”两声，还是那位女生机灵、聪明，抢到了糖果。她心里就像吃了蜜一样甜。我也好想上去试一试，希望我也能抢到糖果。
时间一分一秒地过去了。终于轮到我了，我的心情又激动又紧张，我把手背在身后。眼睛一直盯着糖果，眨也不敢眨。只听老师说：“1、2、3，抢！”“啪一啪！”我感觉抢到糖果了，我张开手一看！是我！是我！哈哈！我激动地又蹦又跳，很开心。我兴奋地回座位了，既拿了糖果又赢了比赛，太好了！
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的抢糖果游戏作文，希望对大家有所帮助。
抢糖果游戏作文1今天作文课上，我们举办了一场别开生面的抢糖比赛。你玩过抢糖吗？那就跟着我去看看吧！
糖果比赛规则如下：选手双手交叉胸前，糖果放在桌子中间。听老师口令一，二，三，左手还是右手。犯了错就输了。如果你赢了，你就把糖果拿走！
第一轮比赛开始，老师喊：一、二、三个右手！我同桌飞快地冲向糖果。他已经把糖果抓在手里了，但我有点慢。第二轮开始了，我集中注意力盯着糖果。老师大叫：一、二、三只右手！我以闪电般的速度抢到了糖果，这一轮我成功抢到了糖果。我激动地一直说：我赢了，我赢了！最后一轮不分胜负。心里好紧张，不敢掉以轻心。只听见老师喊：一、二、三只左手！我闪电般伸出左手，抓起糖果。这时，同学们报以热烈的掌声，我说不出的开心！
今天的比赛真的很有趣。希望以后可以参加。这场比赛也让我明白，每一次都要集中精神，冷静面对一切，才能变得更好。
抢糖果游戏作文2今天我们在一加一上了一节有趣好玩的活动课。你玩过抢糖吗？我们去看看吧！
比赛前我们被分成两组，无敌组和作文组，一组四人。我们还选了两位组长，和黄友泽。比赛规则是：把糖果放在桌子中间，两名选手站在桌子两端，双手交叉放在胸前。老师说准备，一，二，左手，你左手抓，右手喊。
比赛开始时，我和楚松乐嘉是对手。我很平静，但他看起来很紧张。老师说：一，二，右手，我先抓住的，他沮丧地回到座位上。我非常高兴，弹回到座位上。不一会儿，比赛就结束了。楚歌乐嘉很难过，因为他输了比赛。我们都安慰他：没事，打游戏。听了我们的话，他脸上的愁云也散去了。
这个游戏让我明白了友谊第一，竞争第二的道理。希望以后能参加几次这样的活动课。
抢糖果游戏作文3一、二、三间左手教室，一、二、三间右手教室，传来欢快的喊叫声。怎么回事？原来我们班在玩抢糖的游戏！
抢糖的游戏规则如下：参与者双手交叉放在胸前，听老师口令。如果他们犯了错误，也会被认为是失败。如果你赢了，你可以带着糖果。
老师刚讲完游戏规则，学生们就跳起来举起了手。话不多说，第一轮比赛开始了，我像饿虎一样盯着糖果。老师刚做完一、二、三个右手！我像闪电一样伸出右手。我抓起，和糖果快乐地跳舞。第二轮，对手以闪电般的速度成功抢到糖果。我有点失落，心想：下一轮一定要赢。最后一轮开始了，我吸取了前面的教训，不敢掉以轻心。老师刚念完密码，我就抓起了糖果。我赢得了最后的胜利，同学们给了我热烈的掌声。
抢糖很好玩。我下次再放。在这场比赛中，我学会了专注于一切，这样我就可以一次又一次地成功。
抢糖果游戏作文4“啪啪”这是从哪儿传来的声音？哦，原来是作文班在玩抢糖果的游戏。
“叮铃铃”上课了，老师宣布今天要玩一个抢糖果的游戏，我高兴得跳了起来，教室里吵的都乱成了一锅粥，像把房顶掀了起来。
首先老师说了规则：把糖放在两人的`中间，当老师喊“一二左”用左手抢，“一二右”用右手抢，没有抢到或用错手就得不到糖吃，三局两胜。
游戏开始了，教室里顿时安静起来，连一根针掉在地上都能听见，对方的眼睛一直盯着糖，像大灰狼要吃小白兔一样。对方的嘴巴都咧到耳后根了，看起来很自信，我心想：我一定要抢到糖，于是我摆出了老虎爪子的姿势，当老师喊“一二右”，我的左手像闪电一样快嗖的一下抢到糖，但是我们都用错手了，全军覆没。接下来又玩了两局，最后是对方赢了，对方大喊到：“我抢到糖了，我抢到了，抢到了。”而我没有抢到糖，伤心的哭了起来。
这个游戏不仅有糖吃，还锻炼了我们的反应能力。
抢糖果游戏作文5今天，我们在壹加壹上了一堂有趣又好玩的活动课——抢糖果大赛，你们玩过抢糖果吗？让我们一起去一探究竟吧！
比赛之前，我们分了两个小组，分别叫无敌组和作文组，一组四个人，我们还选出了两个小组长何宇晗和黄友泽，比赛规则是：将糖果放在桌子中间，两位选手，站在桌子两端，双手交叉放在胸前，当老师说预备，一、二，左手，你们就用左手抓，喊右手，你们就用右手抓，手出慢或者出错都算输。
比赛开始了，我和褚宋家乐是对手，我很淡定，他看起来却很紧张，老师说：“一、二，右手”，我先抓到了，他便垂头丧气地回到了座位上，我开心极了，蹦蹦跳跳地回到了座位上，不一会儿比赛结束了，褚宋家乐因为比赛输了很难过，我们大家都安慰他：“没事的，玩游戏输赢都很正常，你已经很棒了！”听了我们的话，他脸上的愁云也散开了。
这一次游戏让我明白了：友谊第一，比赛第二的道理，希望以后还能够多参加几次这样的活动课。
抢糖果游戏作文6“一、二、三左手”“一、二、三右手”教室传来一阵欢快的喊声，这是怎么回事呢？原来我们班正在玩抢糖果的游戏呢！
“抢糖果”的游戏规则如下：参赛者要双手交叉放在胸前，听老师口令，如果出错手，也算失败。要是赢了，你可以带走糖果。
老师刚说完游戏规则，同学们便雀跃起来，纷纷举起了手。话不多说，第一轮比赛开始了，我像饿虎扑食一样死死地盯着糖果。老师刚说完“一、二、三右手！”我像闪电一般地伸出右手去抢。我抢到了，拿着糖果高兴地手舞足蹈。第二轮，我的对手以迅雷不及掩耳之势顺利地抢到了糖果，我有点失落，心里暗暗想：下一轮，我一定要赢。最后一轮开始了，我吸取了之前的教训，不敢掉以轻心。老师刚说完口令，我便一把抓住了糖果。我获得了最后的胜利，同学们为我响起了热烈的掌声。
开始比赛了，我们班的范文哲自告奋勇地举起手来，老师请了他，他就大摇大摆地走了上去。他的对手是伊刘斌，他们两个紧紧地拉住耳垂，这时教室里鸦雀无声，当老师说：“1――!2――!”范文哲和伊刘斌死死地盯着糖果，全神贯注地看着，好像饥饿的老虎一样。老师又说：“右手!”范文哲以迅雷不及掩耳之势伸出右手去抢，伊刘斌一时紧张伸出了左手。结果，范文哲抢到了糖果，高兴得一蹦三尺高。伊刘斌没有抢到，垂头丧气地走下了台。
下一场比赛是我、王辰、柴毅恒和周瑜婷，我们四个也一样拉住耳垂，静静地坐在位置上。这时，老师喊道：“1――!2――!”我十分紧张，心怦怦地跳个不停，连手心也出汗了!老师继续说：“左手!”我们以闪电般的速度出了左手，可是我出手太慢，只听“咚”的一声，我们的手像叠罗汉一样叠在那儿。拨开一看，发现糖果压在了王辰的“五指山”下。王辰抢到了，教室里一片欢呼!
今天，我在快乐魔方玩了一个非常有趣的游戏叫做“抢糖果。”
游戏规则：要把双手交叉放在胸前，糖果放在桌中间听口令，抢糖果，出错手，算失败!三局两胜定输赢，赢了糖果跟你走!侯老师把糖果放到中间，我和张诗涵双手交叉放胸前，侯老师数“一、二、三左手”我和张诗涵连忙伸出左手去抢糖果，结果我输了。我又和李姝燃比赛，侯老师数“一、二、三右手”我和李姝燃连忙伸出右手去抢糖果，结果我觉得我自己又输了，心里有些伤心。然后我又仔细看了看发现李姝燃伸出了左手，那就是犯规了，我赢了。我开心地品尝着胜利的果实，甜滋滋的。
我喜欢这个游戏，带给我很多欢乐!
一块糖果的威力究竟有多大?它可以摧毁一个正常人的意志。但与其说糖果的威力多大，还不如说一说它所引起的诱惑力!
是的，糖果它屡试不败。西方的亚当与夏娃不正是偷吃了这一块诱惑力很强的糖果吗?东方守株者不正是因为吃了白撞的糖果而至今仍呆呆地守候着吗?
糖果无处不在，无时不存。从我国古代文献到当今纵横交错的风云时代，到处都有它的身影。任何一样东西都可以成为它的工具：有金钱的化身，有权势的遮掩，有美色的当前，有天国的梦，有香格里拉式的晃子……
面对如此多的糖果，我们是否有爱也有恨呢?面对纷繁复杂的各色糖果我们是否有一试为快或避若毒蝎的感觉呢?
是的，一块糖果可以使你身败名裂，可以将你推入万丈深渊，可以消磨你的意志，可以抹杀你的如火前程。
是的，一块糖果可以使你为之鼓舞，可以催你奋进，也可以为你领到关卡的通行证，还可以让你尝到成功的滋味。
面对糖果，我们是否能太片面地去触摸它呢?不，在糖果面前，我们下应再扮演馋嘴的角色，而应用思维去破译它。
记得犹太人有一个十分有趣的例子。那便是将蜜糖沾在书本上，让孩子品尝书本甜头，让孩子知道“书中自有甜”的道理，引诱孩子去看书。
是的，我们不应浪费时间在那些放错地方的糖果身上，而应将眼光调向那堆还未开发的糖果身上。
只有将糖果的位置摆放好，我们才会清楚而不盲目地一味追求那诱人心脾的七彩糖果。
