六年级作文全套教案
教学目标：
⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立
⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：
懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时
活动一 我看课余活动
⒈师： 课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。"
⒉交流：多种多样的课余活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）
⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？ ⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？
⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么？
师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二 课余活动树新风 课件演示：
我们社区的新风尚
⑴师：各地人们追求高品质、高品位的课余生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？
⑵利用课前调查自己社区的人们有关课余活动的情况，组织交流：在社区人们的课余活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？
⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的课余活动？ ⒉师：让我们为社区课余活动提提建议。
⑴交流。在我们的社区课余活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？
⑵小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
第二课时 活动三 走进流行文化
⒈师：流行文化是我们课余活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？
⒉班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。
⒋师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？ ⒌讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？
⒍学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的课余方式；创编健康的内容等。
⒎师：阅读，也是一种课余方式。我们可以选择这健康的课余方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？
⒏小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。
9交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么 10交流创编成果。
2、不和烟酒交朋友
教学目标：
⒈情感态度价值观念目标：
⑴追求科学、健康、充实的初中生活； ⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。⒉能力目标：
⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； ⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。⒊知识目标：
⑴知道身边存在的种种诱惑；
⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； ⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：
⒈重点：拒绝毒品、烟酒。
⒉难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
第一课时
活动一 生活中的陷阱
⒈师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）⒉在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言 ⒋指明回答（举例说明）
活动二 吸毒一口，落入虎口 ⒈师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
⒉小组讨论
⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
⑷由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
第二课时
活动三 不和烟酒交朋友
⒈师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
⒉请小组派代表回答
⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。⒋结合材料，思考：
⑴好玩、猎奇会造成什么后果？ ⑵如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？
⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
⑷大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
⒌让学生在探讨中找答案 作业设计：
⒈根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。
⒉自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。
⒊展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。⒋推荐一本激励大家好书。
3、害人的邪教
教学目标：
⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：
重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时
活动一 科技给我们的生活带来的变化
⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）
⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：
表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。„„ 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了„„ 活动二 从“双刃剑”说起„„
⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？ ⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。
⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？
⒋全班交流 ⒌实践活动。
请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。
⒍手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报，然后进行评价。评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。
第二课时
活动三 崇尚科学 不迷信
⒈师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？
⒉播放课件：（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例）展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？
⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）
⒌通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。）
⒍探究活动。
⑴师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？
⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。
⒎宣传实践活动。崇尚科学，抵制迷信。
学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。
4、身边的变化
教学目标： ⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学重点、难点： 重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
第一课时
一、走进申奥活动，相约2008。
⒈2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（课件播放申奥成功欢庆的场面）
⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）
那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？
（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）
师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）
二、回顾奥运历史，感受祖国富强。⒈（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽„„
⒉（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” „„）
⒊是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）
（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
⒋这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？
⒌是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图„„）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。
⒍（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。
⒎小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖**亲的热爱吧。
⒐（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放《我的中国心》）
第二课时
一、百年反差，感受强大。
⒈体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定《辛丑条约》图）1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。
⒉（出示2001年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高~！）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。
二、鲜活事例，体验强大。
⒈逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受~！最后四幅图定格在画面上。⒉大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志„„我知道了„„）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。
三、走进生活，领略强大。⒈介绍世博会
自从1851年举办第一次世博会起，世博会就一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
2002年12月3日，上海申办2010年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。
⒉中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。
（小组交流，小组代表反馈）
四、回顾总结，升华感情。
从解放前到新中国成立，我们的祖国历经沧桑，一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”，经济实力，国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋，为之骄傲，让我们不尽要大声欢呼“中国人站起来了！”那么日益强大的祖国，从新中国成立到今天，经济得到了哪些发展，人民生活有了哪些改善呢？让我们到下一节课去探讨吧。
作业设计：
⒈每人出一期《我爱中华》的手抄报，反映祖国的强盛。
⒉收集从新中国成立到今天，人们在衣、食、住、行等方面，人们生活得到了哪些改善的资料。
板书设计：
站起来的中国人
奥运强国 经济富强
国际大国 地位提高
骄傲 自豪
5、感受村民选举
一、村官有多大
1、故事引入。
通过村里李小东家烦事的解决巧妙引出本课主题“村官”。
2、调查访问。组织学生课前自主调查访问，了解村长的职责，一年来村官们为村民们做了哪些工作？课上进行交流，通过这一环节的设置，让学生们通过活动，认识社会，参与社会，培养 他们的能力。
3、案例思考。
二、村民选举
1、选举的报道。
通过“山东省济宁市刘营村村民民主选举村干部”这一现场报道，让学生们了解村委会的干部是怎样产生的。
2、你说，我说。
“为什么要通过全体村民选举产生村委会的干部？”以及村民民主选举村干部有哪些好处？这两个讨论题的抛出，意在激活学生的思维，让学生们在畅所欲言中了解村民直选村干部好处之多。
3、民谣。
形象地唱出了老百姓的心声，他们心中的干部是什么样的？
4、新闻特写。
村民罢村官与大学生村官黄梁兵。
通过“村民转村官”这则新闻，让学生初步了解民主与权利，如果村官不合格就能罢免。初步形成民主、法制观念和规则意识。通过“大学生村官黄梁兵”这则新闻报道引发学生讨论“大学生当村官是否值”。这让学生们在思维的碰撞中达成共识。
三、了解居民委员会
1、议论。
首先让学生展开议论，在相互的交流中，对居委会的性质和工作有个初步了解。
2、“居委会阿姨的一天。”
通过图文并的“一天”介绍，让学生进一步了解居委会的工作，了解他们工作的辛苦，激发学生对居委会工作人员的尊重之性。
3、新闻物写与世界之窗。这两个栏目的设置，意在让学生进一步了解居委会的重要性和民主选举产生居委会委员的意义。
4、小调查的安排让学生从课堂“小社会”回到生活“大社会”中去，去关注自己所居住的社区，培养学生民主地参与集体生活的能力。
6隔海相望
教学目标：
⒈了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。
⒉感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。教学重点、难点： 重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。
难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。
第一课时
活动一：走向世界的中国制造 ⒈师：改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)
⒉阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)
⒊小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.⒋汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料.⒌总结：我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.⒍讨论：看课件后组织学生展开讨论： ⑴我国的出口品种有哪些? ⑵出口方式是怎样的?
⒎师：是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).第二课时
活动二：走出国门的中国人
⒈师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.⒉谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)⒊教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三：在中国生活的外国人
⒈师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件 ⒉想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)
⒊谁来说说初次见外国人的想法? ⒋汇报
⒌师：对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)
⒍请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)
⒎师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!
⒏总结：同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.⒐结束课文.播放歌曲《走向新时代》.作业设计：
搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么?
板书设计
打开国门 走向世界
和平
发展
国际化
7、跟着唐僧去西游
教学目标：
⒈知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。⒉以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。
⒊知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。教学重点、难点： 重点：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。
第一课时
活动一 地球村里的邻居
⒈师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？ ⒉学生自由发言，教师不需及时纠错。
⒊小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。⒋巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。
活动二 去邻居家瞧瞧
⒈师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？
⒉学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。
⒊根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85~86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。
⒋学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。⒌师：同学们，我们来以一个表格的形式做一个小结吧。
第二课时
活动三 邻国互访活动
⒈开展互访交流活动。师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来。
⒉学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。⒊参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。
⒋师：我们去了这么多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。
活动四 古往今来话邻国
⒈课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。⒉师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？ ⒊生：我国和邻国从古代起就有交往。⒋师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？
⒌学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。⒍师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。
⒎新闻调查。
⑴通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。⑵课上向全班同学介绍这些事例。
⑶将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。⑷想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。练习设计
选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。
8金字塔下留个影
教学目标：
⒈初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
⒉培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。教学重点：
了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点：
让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。
第一课时
神奇探秘之旅 活动一 神秘的世界
师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）
师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。
（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）
（课件介绍：在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云„„）
师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。
用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品„„ 在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
全班交流：展示成果 深入探讨 探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？
师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。
9奥林匹克的故乡
追溯西方文明的摇篮——希腊
师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。
（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）
（课件介绍：奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往来。这就是奥运会的起源。）
师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。
学生分小组阅读教材第96面的内容 讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？ 全班交流：以主持人讲述的方式介绍（毕达哥拉斯（前580~前500）希腊数学家和哲学家，父亲是宝石雕刻工匠。生平事迹材料不多，据说曾在埃及向当地的祭司学过数学，后来移居意大利南部。他认为数是数学中的基本元素，把数分为奇数和偶数，还提出几何学上点、线、面和空间的概念。最大贡献是“毕达哥拉斯定理”，即直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。我国商高很早就提出过这个论点，而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证明了这个公式。）
师：听了同学们的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。
作业设计：
让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。
第二课时
感受现代文明之美与现代艺术之精髓 活动三 跟我来吧
师：同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。的确，当今的世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们跟随XX小导游，一起走出国门看世界吧。
一位学生上台：大家好，我是XX旅行社的导游。今日，我们的行程是这样的：首先从亚洲出发，访问欧洲国家——法国，重点参观巴黎卢浮宫，欣赏艺术瑰宝。然后前往世界音乐之都——维也纳，感受音乐的无穷魅力。最后抵达美国最大、最繁华的城市——纽约，漫步国际大都会。记住哟，途中有什么想交流交流的，可以大胆地畅所欲言。准备好了吗？出发！
（课件介绍：卢浮宫的三件镇宫之宝、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心、维也纳歌剧院、维也纳著名音乐人物、纽约时代广场、华尔街）
交流、探究：
名作欣赏：达·芬奇的《蒙娜丽莎》 断臂维纳斯 分享所了解的音乐家故事
你还知道美国的哪些事情？谈谈你所了解的美国。
导游作结束语：旅客们，今天的行程结束了。预祝各位今晚有个好梦。师：同学们，今天我们在ＸＸ同学的带领下，游历了世界各国，其实，书中第100——101面的瞭望台也向我们介绍了各国城市花絮，大家可以去看看。下节课，我们再去了解各国风情吧。
作业设计：向父母介绍自己了解的国家。
10我做志愿者
教学目标： ⒈体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强.情感：
⒉知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学重、难点：
教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。
第一课时
活动一：从吃饭看变化
⒈师：同学们，你们平时都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。
⒉餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。
⒊小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。
活动二：农业发展小探究
⒈确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等 ⒉确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。
⑴观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。⑵学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。⑶分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片）介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。
⒊教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。
第二课时
活动三：中国工业发展小探究
⒈教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
⒉问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料
⒊师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
⒋找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。
⒌“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。
⒍总结
活动四：关注科技中的“中国第一 ⒈“中国的第一” ⑴阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零 ”的突破。分组收集有关“第一 ”的数据、图片资料。
⑵小组汇总，举办展出。
三、展望未来
⒈师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？
⒉学生展望未来。
⒊小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
⒋师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
⒌师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
11不同地区 不同生活
教学目标：
⒈知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
⒉初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
⒊能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。
教学重点、难点：
重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
第一课时
活动一：快乐的节日 一．新课导入。
同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
⒈让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）
⒉小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。⒊汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日 ⒋讨论：看课件后组织学生展开讨论。
⒌总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。
第二课时
活动二：礼仪中的世界
一、新课导入
请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。
⒈师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。
⒉想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）⒊谁来说说初次见外国的想法？ ⒋汇报
⒌师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。
⒍在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。
⒎请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）⒏总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。
作业设计：
不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。
板书设计
世界的节日
1)太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。
2)收集资料认识和了解太阳系。
3)按一定比例对数据进行处理,并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。
4)通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律。
【教学重点】通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律
【教学难点】通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律
【教学准备】
教师准备:太阳系图片、多媒体资料、八大行星数据表、八个自制支架、橡皮泥、保丽龙球、直尺等。
学生准备:课前收集有关太阳系的资料,小组内先进行交流。
【教学活动】
1 创设情境导入
师指着问题墙口述同学们的疑惑提出问题:要解决同学们疑惑,需要加深对太阳系的认识,用什么方法可以加深对太阳系的认识?
生可能回答:上网查资料、问家长、查阅相关书籍、用天文望远镜观察……
师对生的方法进行点评后追问:用天文望远镜观察什么?
生可能回答:行星的大小、位置、运行轨迹……
师小结并过渡:行星的大小、位置、运行轨迹这些都需要数据来体现,老师为每个小组提供了一张数据表,请大家观察、分析数据表,小组交流对太阳系新的认识?
设计意图:1)收集资料认识和了解太阳系,用前概念建立太阳系模型。2)尊重学生的思考、从学生问题出发,解决问题的过程中发展学生的思维。
2 建立太阳系模型。
1)解读数据建立太阳系模型。
师给出观察提示:(1)小组合作对比数据表上的每组数据。(2)分析、整理数据,图文并茂记录新发现。
生小组合作3分钟,我参与过程指导:(1)一共有几项数据?每项数据说明了什么?(2)纵向对比每组数据有什么发现?(3)为什么“与太阳的平均距离”“赤道直径”有两项数据?
3分钟后,分层次抽小组汇报:(1)汇报对公转周期规律的认识、我引导认识八大行星运动快慢的认识以及围绕谁运动(生汇报我板书行星围绕太阳旋转的运动轨迹)。(2)可能汇报行星大小与引力的关系。(3)汇报大小顺序、排列顺序(我按排列、大小顺序板书)。
指着黑板上太阳系:与你们认识的太阳系有什么不同?
生可能会回答:黑板上是平面的太阳系,真正的太阳系是立体的?
师追问:如何体现立体的太阳系生可能会说:建造立体模型。
师追问:建造太阳系模型主要需要哪些数据?生可能会说:距离、大小。
师追问:怎样获得两组数据?师引导生按照数据来建模的重要性。
师出示材料和要求、学生分小组根据数据建模。
设计意图:(1)分析对比数据,解读数据,通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律。(2)通过数据分析、解读训练学生的思维。
2)按一定比例对数据处理,建立太阳系模型。师给出提示:小组合作,用数据表、橡皮泥、星空版、直尺、底座模拟建造太阳系5分钟我参与过程指导:(1)指导生边看数据表、边建模。(2)各大行星的位置和大小通过什么来确定?(3)八大行星的大小对比?3、太阳的大小?
5分钟后,分层次抽小组汇报:1、小组展示模型、第二组补充2、生生质疑产生新认识
生质疑中汇报新发现
师对生的发现指导提高到新层次
师聚焦新认识:八大行星大小差异很大、分布不是均匀的……
师板书:
设计意图:(1)按一定比例对数据进行处理,并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。(2)通过生生模型评议知道太阳的巨大,以及太阳系中的类地行星、巨行星、远日行星。
3)互动环节,师出示自己制作的太阳系模型。师看着太阳系模型问:孩子们与你们制作的有什么不同?
生可能汇报:太阳在发光,其它行星没有发光,除了行星还有小星星
师生总结太阳系的认识:师生共同小结:太阳是唯一能发光的恒星,根太阳比较起来八大行星太渺小了
设计意图:通过教师建造的太阳系模型,让生感知太阳系是由太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成的天体系统。太阳系是一个较大的天体系统。
4)视频播放,拓展延伸。师播放多媒体视频问:看了这段视频孩子们有什么新的认识?
生可能会说:太阳原来一直都在运动,宇宙太大、太宽广了……
设计意图:通过教师建造的太阳系模型,让生感知太阳系是由太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成的天体系统。太阳系是一个较大的天体系统。
3 总结
单元教学目标：
1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
3、能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。
4、搜集几首自己熟悉的、喜爱的抒情歌曲，能选择1—2首在班上演唱，与同学一起分享其快乐。
单元教学思路：
抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课选用的七首歌曲，作一堂专题抒情歌曲欣赏课。其目的是让同学们通过听赏、演唱或演奏、讨论、交流等一系列活动，加深对抒情歌曲的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。本课学生应了解的知识包括：抒情歌曲的基本含义；意大利男高音歌唱家帕瓦洛蒂及挪威作曲家格里格的简要生平及主要作品;学生搜集自己喜爱的、熟悉的抒情歌曲，进行交流、演唱。最后这个环节主要是让学生在互相交流中培养表现自我的信心和能力。
教学目标：
1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
3、能对所宽听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。
教学重点：
通过欣赏《人间第一情》《又唱浏阳河》等歌曲，让学生感受不同作品所表现出的不现情感和意境，从中品味到人生喜、怒、哀、乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。教学难点：感受并体验歌曲。
教学过程：
一、导入：用配乐诗朗诵导入优美的情思，学生与老师共同合作配乐诗朗诵（师生互动可以抓住学生的注意力，提高课堂教学效果。）
二、听赏与思考：教师播放《青藏高原》
师：请听一首我们大家都很熟悉的歌曲，老师先给大家留个悬念，听赏完以后告诉老师歌曲的名字？（带着问题走进欣赏课，在很大的程度上能够让学生的想象力得以提高）
生：演唱者是李娜
师：回答正确，下面就请同学们随着旋律一起来演唱歌曲，让我们一起融入山歌的高亢和悠扬当中。
三、学习新课
（一）《人间第一情》
问题：这首歌曲表达的情感是什么？为我们述说了怎样的一故事？歌曲表现了父母与儿女之间永远无法完成割舍的人间真情，是一首永远唱不完的歌。（将音乐感受表现出来，这样可帮助学生更好地理解作品，展开丰富的想象力）
小结：我们前两首听的都是抒情歌曲，有哪位同学能够告诉都是抒情歌曲的含义？（学以所用，加深对知识的理解及运用。）
（二）《又唱浏阳河》
1、简介《又唱浏阳河》范唱
2、模唱：在听赏中模唱歌曲
3、师生合作表演唱（充分的体验出师生合作的参与意识，激发学生的表现欲望，推动课堂的气氛。）
四、课堂小结：
这节课我们欣赏了《人间第一情》、《青藏高原》、《又唱浏阳河》等三首歌曲，从中上我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。音乐是美好的，让我们在音乐里歌唱祖国，歌唱母亲，歌唱幸福的人生。
第二单元 快乐的乐手
教学目标：
1、能够自如的运用单吐音，连音奏法完成多声部音乐的演奏，用多种艺术形式表现音乐作品。
2、能对竖笛作品做很好的艺术处理，并在与他人的合作中获得丰富的情感体验，感受创作的乐趣。
教学重点：
掌握正确的演奏方法，学会、学好新的演奏技巧，提高看谱视奏能力，激发学生学习的兴趣。
教学难点：
培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平。
教学方法：
示范法、对比法、讲授法、启发法
教学用具：
竖笛、简易打击乐器、钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：
1、引入：同学们，竖笛已经成为我们的好朋友了，经过一年和竖笛的亲密接触，每个同学的演奏技巧一定都有了很大的提高，今天我最想做的事就是想先检验一下同学们的练习成果。首先就进行一个竖笛吹奏比赛，看看哪个竖笛曲子吹的最好！
2、形式：各组推荐或自己报名，表演曲目不限。（教师也可准备一首乐曲和学生一起比试）
3、比赛过程
4、教师点评（以鼓励为主）：同学们刚才演奏的都非常精彩，看来每个同学在课外都投入了很多的精力练习竖笛。而且我们在吹奏竖笛的过程中给别人带来了快乐，自己也感受了其中的快乐。我们现在都可以有个光荣的称号（也可启发学生自己起个好名字）——“快乐小乐手”。既然是小乐手肯定不可能只吹一两首曲子，为了使这个称号名副其实，我们应该掌握更多的技巧，掌握更复杂的曲目，我们今天再来学习两个新的吹奏技巧，使我们能感受更美的音乐作品！
三、新课教学：
（一）引入新课技法“单吐音”奏法：
1、师用上期所学技巧和“单吐音”奏法分别吹奏《新年好》，让学生感受两种技法给人的不同感受，让学生谈听后感，讨论新的吹奏技巧带给你怎么样全新的感觉！
师：小结
2、教师引出“单吐音”奏法，并边讲解边示范
“单吐音”：演奏时，将舌尖紧贴上齿龈，然后气流冲出口腔，发出“吐”的声音，在乐谱中用“t”或“▼”标记。（课件展示）
3、教师钢琴伴奏，弹奏f调音阶，学生用新的“单吐音”奏法来吹奏，让学生注意在标记有“t”或“▼”符号的音时就用“吐“音。速度可以放慢，嘴里内部的状态让学生自己好好感受，教师可以通过听到学生吹奏出来的音来检验学生”单吐音“奏法是否掌握好了，大家也可以互相听辩，训练学生的听辩能力。
4、吹奏简短乐曲《新年好》
音阶吹熟后，可以吹奏简短作品，在旋律节奏不断变化时，学生即要注意指法，更要注意“单吐音”奏法的运用。标记有“t”字母的音就用“单吐音”奏法，也可以灵活交替运用，在一首乐曲里交替使用两种技巧。（学生可以自由设计）
5、请个别学生单独用“单吐音”奏法吹奏，可以更好的发现演奏中的问题。（课件展示）《新年好》
6、挑战难度较大曲目《玛依拉》
1）、乐曲简单分析（包括旋律、节奏、音乐风格特点）
2）、教师有感情的范奏一遍，并讲解吹奏要求。
3）、给学生几分钟时间练习，并熟悉“单吐音”奏法。
4）、集体演奏《玛依拉》，教师钢琴伴奏。（课件展示）《玛依拉》
5）、指出演奏中存在的问题，提醒学生注意。
6）、可抽查个别同学来以小组齐奏的形式来有感情地吹奏 《玛依拉》，可更好的对比学习和掌握“单吐音”奏法的效果。
（二）“连音奏法”
师：每个音乐作品的风格都不同，所以就要用很多的吹奏方法表现，除了单吐音奏法外，我们今天还要学习一种新的奏法“连音奏法”。（课件展示）
连音奏法：在连音线内，第一个音用“吐”音，其余的音在吐音的持续中完成。
1）请一个学生根据语言注解来演示一遍，检验他们对文字内容的理解的程度。
2）听录音机播发《绒花》感受连音奏法。
3）教师和学生共同练习演奏《绒花》，教师现场指导。① 三连音节奏的掌握
② 随琴先完整的演唱一遍歌曲的旋律部分，熟悉旋律音及三连音节奏。
③ 拿竖笛用“连音奏法”练习吹奏。
④ 学生随琴演奏《绒花》，教师强调连音奏法的运用，注意乐谱中的连线的位置。
⑤ 同学们互相推荐一人来表演，大家共同讨论谈欣赏后的感觉，学生可以自评也可以相互评价。
四、实践合作（课件展示）
给出几个简短的竖笛小品，让学生选择，根据音乐作品所表现的情感内涵和风格特点来确定需要用哪种吹奏法吹奏。
一、《洋娃娃和小熊跳舞》
二、《卖报歌》
三、《小白船》
四、《红星歌》
注意：让学生来加记单吐音及连音奏法的标记“t”或“▼”，让学生自己选择，不约束学生的思想，让他们自己去思考怎么样更好的运用几种不同的吹奏方法，然后可以根据一位学生的分析
及标记来吹奏其中的一首曲子，看看演奏效果如何（教师和学生都可以适当的点评一下，教师主要以鼓励为主，加上适当的好的引导，使他们能尽可能把几种吹奏方法很好的应用到音乐作品的实践练习中。）
五、创作体验
（一）以音乐作品《同一首歌》为主，在全班中间开展创作体验活动。把全班学生分为竖笛吹奏组、简易打击乐器组、舞蹈动作创编组、绘画组及声乐组。
各组任务展示：
1、竖笛吹奏组：把几首乐曲进行分配，分独奏、齐奏等形式，熟悉曲谱，看谱视奏，设计演奏技巧。
2、简易打击乐器组：根据乐曲的风格几乐器的特点，对乐曲进行简易配器。每首乐曲写出简易的配器谱。
3、舞蹈创编组：舞蹈动作不要求很复杂，但能很好的表现音乐的意境，注意设计的动作要和音乐作品的风格特点相适应。
4、绘画组：根据作品所表现的内容即兴创作简易画！
5、声乐组：有感情的演唱《同一首歌》两个声部，演唱形式由学生自己设计（独唱、齐唱、重唱）
（二）排练
（三）正式展示创作成果，体验创作及表演的乐趣
（四）学生点评各组表演
（五）教师点评
六、课堂小结
七、课后作业：
找适合用“单吐音”奏法和“连音”奏法演奏的乐曲。
2教学准备：
影仪、音响设备等。
点。
第三单元 青春的旋律 教学内容：、歌曲《青春舞曲》、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投教学目标：、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点：
1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充
满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。教学过程 ：
1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？
（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动
（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动
（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同
学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。
10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。
小结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。
第四单元 黄河的故事
1自己体验到的感受。
2论探究解决问题。
第五单元 名曲览胜 教学目标：、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学重点：
1、欣赏并感受《月光奏鸣曲》第一乐章、《春节序曲》。
2、利用互联网资源搜索相关资料。
教学准备：
多媒体电脑教学系统（要能上互联网），多媒体电脑教学课件。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
1、学生分成四个方阵，进行名曲知识竞赛。
2、设问：你听过这些乐曲吗?你能说出其中几首乐曲的标题？
3、（课件）播放《名曲联奏》。
4、学生分组讨论，并选派代表回答。
（1）、《献给爱丽斯》贝多芬（2）、《思乡曲》马思聪
（3）、《四小天鹅舞曲》柴科夫斯基（4）、《土耳其进行曲》莫扎特
（5）、《二泉映月》华彦均（6）、《命运交响曲》贝多芬
（7）、《梁祝》何占豪 陈钢
三、欣赏体验：
刚才我们听到的都是世界名曲,你们喜欢吗?遗憾的是由于时间的关系我们只能听到乐曲的片段,下面让我们来听两首完整的音乐作品好吗?
（一）《月光奏鸣曲》第一乐章。
1、你们曾经学过一篇课文，讲述贝多芬如何创作《月光奏鸣曲》，还记得吗？
2、（课件）播放《月光奏鸣曲》第一乐章。
（课件）同步播放作品简介：贝多芬(1770-1827)的升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》作于1801年。第一乐章 持续的慢板，升c小调，2/2拍子，三段体，为奏鸣曲形式的幻想性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣曲的传统形式，贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板。关于贝多芬的《月光奏鸣曲》，有一个动人的故事，说一天傍晚，贝多芬散步时路过一个陋室，里面传来阵阵琴声，他推门进去，看到一位盲眼少女在弹琴，月光洒满了小屋，令贝多芬灵感大发，写下了此作。
3、设问：这只是一个美丽的传说，那么你在聆听这首乐曲时除了感受到一种宁静之外，还能感受到什么情绪？
4、学生分组讨论，并选派代表回答。
5、贝多芬原本称这首奏鸣曲为《幻想奏鸣曲》，它同月光没有一点儿关系。贝多芬创作这首乐曲时，他正和一位伯爵的女儿相爱，由于双方门弟不相当，两人很快就分手了。失恋残酷地折磨着贝多芬，在这种矛盾痛苦的心情下，这首具有里程碑式重要地位的乐曲诞生了。贝多芬把自己内心激动的感情放在了宁静、从容、安稳的音响背景上，充满忧郁的情调。
（二）《春节序曲》。
1、设问：乐曲有两个主要旋律，这两个主要旋律有什么区别？这是一首西洋管弦乐曲，但在乐曲结尾加入了什么乐器？这些乐器的加入起了什么作用？
2、（课件）播放《春节序曲》。
3、学生回答。
4、你还知道一些有关《春节序曲》的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料）
1键词语。
3曲》有关知识。
4。
四、利用互联网资源拓展学习：、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关、分组选派代表进行网上搜索。、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍《春节序、师总结搜索情况。
5、（课件）《春节序曲》是作曲家李焕之于1955-1956年间创作的管弦乐《春节组曲》的第一乐章。作曲家热情洋溢的讴歌了国人最重要、最隆重也是最喜庆的传统节日--春节。乐曲表现了黄土高原的粗犷和陕北民歌的苍劲悠长。欢快的锣鼓点和轻巧的秧歌舞步相映成趣，勾勒出一幅恢弘的节日画卷。
6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。
五、课堂小结：
对四个方阵的同学都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。
第六单元 节日里的歌
教学目标:
1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
教学设计：
一、导入
１、课前播放《祝愿歌》
２、提问引入节日话题
二、我们的节日
１、节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？
宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２、节日的分类与节日民俗。
中国》 国庆节
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三、节日里的歌 １、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。ａ《今天是你的生日，ｂ《长大后我就成了你》 教师节
ｃ《烛光里的妈妈》 母亲节
ｄ《夕阳红》 重阳节
ｅ《一二三四歌》 建军节
２。小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
演唱？
四、歌声里的祝福 １、听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲 提问：ａ本歌适合在什么节日演唱？ ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日（２）感受旋律特点。（前半拍休止）
（３）体会歌词意义。
２、学唱《祝愿歌》
（１）用ｍ或ｌａ模唱全曲
（２）学生跟原声带唱一遍
（３）跟伴奏带完整地演唱一遍
1作品的风格。
（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）
五、课堂小结 第七单元 世界民族之声 教学目标：、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐
2、能结合初中所学的地理知识，在了解各个国家的风土人情基础上对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述。
教学重点：
亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏（日本、印度尼西亚、印度、巴基斯坦、沙特阿拉伯、土耳其）
教学难点：
用自己的语言对听到的音乐作品进行简单评述。
教学方法：
情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法
教学准备：
教学光盘、幻灯片、钢琴。
教学理念：
（一）注重以学生发展为本的教学理念
教学过程：
一、情景导入
1、欣赏新疆、蒙古、西藏三个地方的音乐片断
2、提问采用分组进行抢答方式，让学生根据听到的音乐，列举三个地方的风土人情。
3、展示亚洲地图，设置情景，组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。
4、确定“游览”方向。
教学设想：以学生比较熟悉的传统民族音乐文化，通过竞赛的方式引起学生的兴趣，通过“旅游”的形式进行新授部分教学，让学生有身临其境的感觉，从而加深学生对所学知识的印象。
二、新授活动――――在优美的音乐声中“踏上”旅途
（一）、东亚――――日本
（1）出示课件，飞机飞往日本，出现日本富士山和日本的樱花。
（2）提问：同学们说说日本印象？
（3）欣赏东亚的日本歌曲《樱花》及《五木摇篮曲》
（4）学生通过上述音乐共用性材料的欣赏与感悟，归纳出日本歌曲的有关特征。
（5）提问：乐曲的情绪是怎样的？使用的乐器和中国的哪种民间乐器相似？
教学设想：使用情景教学法、联想欣赏法，利用学生好奇，对未知知识的渴求的天性，教师充当一名导游，以旅游的方式进行教学，充分调动学生的学习兴趣，让学生在音乐中感受到各地音乐风格的不同。
（二）、东南亚――――印尼
（1）出示课件一段印尼的海滨风光图片和印尼的民间歌舞画面
（2）欣赏印尼歌曲《鹦鹉》
（3）提问：同学们讨论下歌曲的音乐风格，试试说说印尼音乐的风格特点。
（4）哼唱歌曲主旋律
教学设想：在欣赏图片的基础上，引导表现法让学生自己通过对音乐的感悟，讨论思考，得出印尼音乐的风格特点，帮助他们建立参与探索的自信心；对学生的表现活动给予肯定和鼓励，激发学生学习的兴趣。
（三）、南亚――――巴基斯坦
（1）播放一段巴基斯坦影片，让学生说说巴基斯坦的服饰特点。
（2）介绍巴基斯坦著名的歌曲《美丽的国土》
（3）播放歌曲。
（4）学生学唱歌曲
（5）提问：同学们能不能说出一两首赞美和歌唱祖国的歌曲？
教学设想：学生对直观形象的东西比较容易接受，播放有异地风情的电影片段，缓解学生的听觉疲劳，同时通过影片展示当地的风土人情，使学生增长的不仅仅是音乐知识，其他方面的知识也将大有收获。
（四）、西亚――――沙特阿拉伯
（1）播放沙特阿拉伯舞蹈音乐《阿拉伯舞曲》。
（2）提问：音乐中有几种什么乐器
（3）分发铃鼓、沙锤等打击乐器让学生随音乐律动。
（4）全体学生随音乐旋律歌唱。
（5）提问：同学们能不能说说阿拉伯音乐的风格？
教学设想：在理解阿拉伯音乐特征的基础上，使用合作学习法让学生充分发挥想象与创造力，进行即兴创作表演，培养他们创新思维，展示他们的个性和创造能力。对学生的表演予以充分的肯定，激励他们的表现欲望和创作冲动。
三、整合与拓展
1、听辨竞赛
（1）启发学生自己确定利用何种体态语言来表现各个地方的音乐特点
（2）听歌曲片段，学生做出反应
2、整合 在引导学生听赏本课音乐的基础上，谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？
3、拓展
请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片，下次课交流。
教学设想：通过听辨竞赛、整合与拓展，让学生积极参与并比较，学生互相引导，你追我赶的把自己所掌握的知识表达出来，教学气氛因此而热烈起来。
四、小结
今天我们一起欣赏了亚洲几个国家的音乐，了解了它们不同的体裁特征，尤其是同学们精彩的表演，给了老师极大的艺术享受和美感体验，大家对这几个国家音乐体裁都把握得十分出色，希望同学们回去后继续收集自己喜欢国家的音乐资料，下节课上提供给我们一起来欣赏、鉴别。同时，还请大家留意一下书本，看看除了我们今天学的几个国家以外，还有什么其他的国家的音乐体裁有什么特点，并且收集有关的音响或文字资料，在下节课进行交流。
寿光市初中音乐教师集体备课
营里二中
第1课 可再生能源探秘
教学准备：有关可再生能源方面的材料
活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的实验
在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新
开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备
1、以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例
1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点
时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？
□ 活动过程
1、准备实验材料用具。
2、预期实验的结果。
第2课 透视水、电涨价
活动一 探究水电涨价的原因
活动准备：
1、同学们自愿结成小组，每组5—8人为宜。
2、通过走访长辈或有关水、电部门，了解本地近十年来水、电价格的“变化历程”。鼓励同学们通过外地的亲戚、朋友或书刊、网络等，了解其他地区的水、电价格情况。
3、将调查的结果制作成图表的形式。各小组可采用自己喜爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图，等等。这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨情况一目了然。
活动过程
1．走访自来水公司、发电厂或相关水、电管理部门，了解一吨水、一度电是怎么来的，水、电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。
2．通过对水、电生产过程的了解，分析引起水、电价格上涨的主要原因。
3．通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价格上涨的主要原因，并撰写调查报告。
活动小结
1．各小组交流调查报告，引发同学们对能源问题进一步探究的兴趣。
2．以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作能力的培养和锻炼；多学科知识的综合运用，可更大程度地调动学生的参与热情。
活动二 了解我国能源状况
通过对水、电涨价原因的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多原因中，能
源的短缺是其中的重要之点。那么，中国的能源现状到底如何?可不可以运用新的能源替代这些传统能源呢?在这个活动中，我们将进行深入地探究。
活动准备
1．组建活动小组(同活动一)。
2．确定小组研究课题，聘请顾问指导研究。顾问可以是指导教师，也可以是调查活动
中结识的相关专业人士、学生家长和朋友，等等。
参考选题：
(1)中国的能源蕴藏状况。
(2)中国紧缺的能源有哪些?
(3)中国能源的使用状况。
(4)了解能源的种类。
(5)认识新能源：如太阳能、海洋能、风能、生物能、氢能、核能、垃圾能、地热能，等等。
(6)能源与环保。
(7)传统能源的替代问题。
同学们可合并或分解以上课题，也可根据自己的兴趣和所长确定研究题目，但要做好组际协调，以确保研究内容的广泛性。
3．通过多种渠道搜集资料。
活动过程
1．小组交流信息，研讨、确定展示的成果。成果中最好有自己的认识及收获。
2．运用多种手段制作展示研究成果。学习成果展示尽量使用形象化的图表，如能源分布
图、新能源一览表等。
3．每组选派1-2名同学在班级内交流、展示研究成果。
活动小结
1．将同学的学习、研究成果汇集，出一期板报，引导同学们对节约能源作进一步的探讨。
2．请各组聘请的顾问，评价小组同学们的学习积极性、学习态度、所运用的方法及获得的成果。
3．让同学们总结归纳图表形式表现数据的特点。
书面作业：
1、发展可再生能源的意义。
2、浅谈可再生能源的开发和利用。
第3课 冲洗马桶节水的方法
抽水马桶是生活中必备的用具，各家各户使用了不同品种的抽水马桶，每种马桶的外观、内部结构都有所区别，质量效果也不尽相同，平时人们只注意使用马桶，而很少注声与它相关的结构、功能，以及储水、用水，等等。要解决节水的问题首先要掌握马桶的基本设计，提出节水的设想需要有针对性。所以对马桶进行市场调查是解决问题的必要步骤。
活动准备
1、班级同学5—6人分为二组，分组时注意要根据思考问题、表达能力、体力强弱等进
行人员搭配，选一人作组长。
2、小组集体商议行动计划，确定什么时间去开展市场调查，去哪里，怎样去，交通工
具怎样解决。考虑如何搜集有关信息资料，携带哪些器材工具，等等。小组同学进行分工，明确每个人要做的工作。计划不能只体现在口头上，需要落实下来，写出完整的书面计划。
3、各组间交流计划，集体研究计划的可行性，重点研究如何与厂商进行交流，怎样询
问与表达。
4、请老师对行动计划提出意见和建议。
5、根据计划中设计要去的地点，分头进行踩点，了解基本情况。回来碰头后调整计划
中不可行的内容。要事前估计整个活动所需要的时间，可能出现的问题及解决问题的方法，等等。
活动过程
1、根据计划中预先选择的商家，各组分赴各自的目的地，与供货商进行交流。
2、记录小组所到的商家、地点，马桶的功能、特点，等等。
3、活动中要注意以下几点：
(1)出行中一定要注意交通安全，要集体活动。小组同学要互相提醒，路上尽量减少交谈，预定好互相之间的联络方法，以便万一失散时进行联络。组长要切实负起组织带领的责任。
(2)活动中小组同学要按照事前的分工做事，也需要合作。
(3)与供货商交流时，要依次述说，互相补充，表达清楚、完整。
(4)负责记录的同学要认真仔细观察，记录各种信息资料。
(5)每与一个厂商接触后，小组同学应交流情况，简单总结经验后再进行下一项内容o
(6)遇到困难时小组同学要共同研究、商量，不能互相埋怨。遇到特殊情况可求助民警、商场保安或负责人，或与老师联系。
活动小结
1、小组同学应回顾整个活动过程，畅谈活动中有意义、而且能够成为经验的内容。
2、同学之间谈自己对活动的个人感想与收获。
3、整理在活动中获取的信息资料，填写统计表格。
第4课 社区绿化水平的评估
巴西首都巴西利亚人均绿地100平方米，居世界第一。城市中每10座左右公寓楼组成一
个居住山、区。每个小区被大绿化带环绕，大绿化带中包括绿篱、灌木墙、草坪、花园和各种树木。绿化带起到净化空气、阻遏噪声的作用，使居民生活在优美、安宁的环境中。这个1961年才建立的新都，这个没有围墙的城市，在1987年被联合国定为“人类文化遗产”。城市的琼化、人与环境和谐共存的特色，无疑是该城市获此殊荣的原因之一。
在这次活动中，我们测量围墙和绿地的地温、气温和干湿度，计算修建围墙的用料，比较绿篱与围墙的优劣。提出我们的建议：拆除围墙，建立绿篙。让我们居住的环境也鸟语花香，优美宜人。
活动准备
1．以小组为单位确定一个重点研究的问题，策划进行哪些调查、测量或计算活动。历史原因考察和人的心理因素调查；适于作绿篱的植物特点及造价；国内外拆除围墙、建立绿篱的实例对我们的启示??以及你们组感兴趣的任何问题均可。选择一段围墙o
2．根据本组的问题选择活动方式，制定活动计划。
3．把你们的活动计划写成提纲交给班长。
4．班长整理各组活动的主题、活动方式、活动计划的提纲，向老师汇报。
5．老师对各组活动计划提出改进意见，强调可能会出现的不安全因素及克服的方法。
6．小组修订活动计划。
7．小组准备皮尺或金属卷尺、记录本、笔、计算器，等等。
活动过程
1．根据各组研究围墙问题的重点不同，各组分开活动。
2．以调查活动为主的小组，要有调查表或调查问卷，对学校老师、同学，路人、陌生人，邻居、朋友，家庭成员进行调查。因调查的目的不同，调查表或调查问卷设计的侧重点可以不同。小组做好调查表或问卷的设计、打印和复印准备，2—3人一组，分头进行调查。小组汇拢各组调查数据或结果，进行综合分析，得出与围墙和绿篱有关的结论，并对结论进行讨论。
3．以测量、计算活动为主的小组，要根据本组的研究主题策划本组的活动。
把测量和计算的结果用表格或绘图表示出来，对这些数据进行分析，得出结论并对其进行讨论。
4．以考察修建围墙的历史原因或介绍国内外拆除围墙、建立绿篱的实例为主的组，则要广泛地搜集信息，到图书馆、阅览室查阅与此相关的资料，或上网查询有关资料。根据你们的选题，整理这些信息，将信息进行分析、取舍，整理成文字或音像材料，向同学们介绍信息。
5．各组进行活动成果的展示准备。
活动小结
就以绿篱替代围墙的问题，我们班各组选择了自己的研究主题，按照研究主题的需要，同学们分别采用了调查法、实验法、信息索取与分析的方法等多种方法，自主地开展了各种活动。我们在活动中关注学校和社区绿化的状况，关注我们居住的环境，对学校和社区以及自己的家乡有了更深的感情和增加了责任感；我们动脑、动手，学到了知识，长了本事，有了很大的收获。
作业：社区如何绿化？
第5课 生活中的饮料包装
生活中饮料包装的容器、商标种类繁多。由于品种、形状、功能；生产厂家的不同，收集各种饮料包装，可以使同学们了解饮料事业的发展、人们对饮料的需求、生产与生活的关系、技术发展的趋势等社会现象，以及某种饮料为人们接受的程度。收集饮料包装的过程并不复杂，同学们随时、随地都可以做到，但是要把收集饮料包装的过程变为一种有意识的、有计划的行为，一种需要坚持不懈的活动，才能够获得更多、更有价值的信息。
活动准备
1、班上同学分组进行收集活动，可以自然组为一集体，选一名组长，负责登记造册，记录大家收集的饮料包装。
2、组内同学应在事前进行分工，对收集到的饮料包装分类进行保管。
3、饮料包装的种类比较多，需要事先考虑怎样存放，应有一个固定的存放地点。
4、首先考虑收集身边用过的饮料包装，在收集废弃物饮料包装时应准备好收集的工具，以及分析研究包装材料、容积的工具。
5、准备一些过氧乙酸或其他消毒用品。
活动过程
1、小组同学明确任务，各自分头，利用课余时间，收集各种饮料包装的样品。
2、小组同学将收集到的样品汇集、分类，组长填写记录单。
3、分组对饮料包装所使用的材料、容积等进行实验分析。
4、班集体一起交流收集的情况，以及对饮料包装使用的材料和容积进行研究的情况集体做出汇总表。
5、注意事项：
(1)在收集已经作为废弃物饮料包装时要确保卫生，收集时要戴上塑料或胶皮手套用夹子等工具收集，用大塑料袋等携带。
(2)研究前，应该先对样品进行消毒，然后再实验研究、统计分类。
(3)对于已经发现被污染的饮料包装不要：再收集和研究。
活动小结
1、填写饮料包装收集、分类表。
2、设计分类统计图，用条形、饼形等统计图，统计收集情况供研究饮料消费的状况。
3、集体议论：人们大多消费哪些种类的饮料？哪些材料在饮料包装中使用得比较多？
第6课 生活中固体废弃物的调查
固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质。如采矿业的废石，工业的废渣，废弃的塑料制品，以及固体生活垃圾。
应当认识到，固体废弃物只是在某一过程或某一方面没有使用价值，实际上往往可以作为另一生产过程的原料被利用，因此废弃物又叫“放在错误地点的原料”。
3废弃物总量。
活动一 分析个人废弃的垃圾 活动准备、个人准备。按照上面表格记录每个同学在三天中扔掉的东西。、小组准备。自愿结合成小组，每组4—5人。选出小组长。、在小组内交流每位同学的废弃物记录表。统计全组同学三天丢弃的活动过程、小组讨论： 参考讨论题：（1）在我们丢弃的垃圾中，有没有不该成为垃圾的垃圾？
（2）我们丢弃的废物中，哪些是可以回收或可以再利用的？怎样回收？怎样再利用？
（3）在我们丢弃的垃圾中，哪些是有毒的物质？
2、小组根据讨论结果，提出小组要研究解决的一个实际问题。
3、小组研究解决这个保护家园或校园问题，每个同学需要做些什么？
4、小组将活动意向向班长汇报。
5、班长向全班公布名组活动意向。
活动小结
通过对个人丢弃的废弃物进行分析，我们对垃圾带来的各种各样的环境污染有了进一步的认识。原来我们在不经意中给自己和周围的人已经带来了垃圾的困扰。我们完全可以想办法减少丢弃的垃圾量，完全应该自觉地将垃圾分类，我们有责任为家园和校园的环境保护尽一点儿力。
第7课 奇妙的材料
材料对于人类是必不可少的。我们可以毫不夸张地说，材料是科学技术和社会发展的物质基础，材料科学的发展不仅关系到人类的昨天和今天，而且还将直接关系到人类的明天。在21世纪，人类将进一步扩大自己的活动范围，从地上到空间，从地球到宇宙，有些活动环境的条件十分险恶，这就需要有一大批能经受各种考验的新材料。
我们作为21世纪的主人，是未来科学技术的创造者和掌握者，因些，懂得一点材料科学是非常必要的。
活动一 不易碎的玻璃
活动准备
1、班级同学分为小组，每组5-6人。
2、调查生活中一些常见常用的特殊的玻璃材料，如夹层玻璃、钢化玻璃、压花玻璃、玻璃幕墙，等等。
3、对自己居住的城市地区所采用的玻璃材料提出一些建议。
活动过程
1、在班级中办一次展览，展示自己收集到的各种特殊玻璃以及文字资料。
2、随着时代的发展，信息传递方式不断变更，现有的电话、电报和传真设备已满足不了日益增长的信息传递的需要。例如，在一对电话线上，最多只能通用1800路电话，而且还要耗费大量贵重的铜等金属材料。光导纤维的出现从根本上改善了普通电线的通信能力。讨论光导纤维与玻璃材料有什么关系。
活动小结
1、通过本次活动，了解一些特殊玻璃材料的制作、功能及用途。
2、玻璃幕墙作为一种新型的建筑材料在城市建设中不断涌现。实地调查一下自己居住城市的玻璃幕墙，具体感受一下它的特点，思考这种玻璃建筑在城市整体建设中有无缺陷。
第八课 测算世界人口的发展趋势
我国人口的最大容纳量为16亿。社会学家预计，21世纪20-40年代，我国将相继进入人口三大高峰：总人口增长高峰、老年人增长高峰和劳动适龄人口增长高峰。届时，我国将面队庞大的人口严厉、突出的老年人赡养问题和巨大的就业压力。
活动：世界人口的测算
地球的人口容纳量是指地球的资源、能源和空间等生存条件能维持人口生存的最大数量。一些社会学家认为，如食物是唯一的限制因素，地球能够养活的人口最多为70亿-80亿，有些专家则认为，从长远看，地球的环境条件甚至连现在的人都养活不了。与人口问题直接相关的一个测算指标是人口加倍时间（人口数量增加一倍所需要的时间叫做人口加倍时间）。令人担忧的是，世界人口加倍时间正在缩短。
本次活动我们将根据一些已知数据，测算和分析世界人口的发展趋势，对世界人口问题提出我们自己的看法和见解。
活动准备：
1.分小组。3-4名同学自愿组成小组，选出小组长。
2.个人准备。查阅报刊杂志、科普书籍、或上互联网查找与世界人口及我国人口问题
相关的资料。
3.个人准备。选择摘取相关信息，做简要记录，准备在小组中进行信息交流和讨论。活动过程：
1.贴在下面。公元1-2000 2.测算公元1-2000年间人口的加倍时间。3.2040年，估算到那一年世界人 4.以1990的方程式计算现在的人口加倍时间。（2000年人口数-1990年人口数）*100
人口增长率（%）= 1990年人口数*年数 人口加倍时间= 人口增长率 5.根据个人完成的测算数据，以小组为单位进行讨论。
讨论：（1）.每个组员绘制的坐标图相同吗？如果有不同，不同的原因是什么？
（2）.公元1年的世界人口第一次翻番花费了多少时间？
（3）.世界人口加倍时间是在增加还是在减少？
6.整理一份发言纪要。
7.选出小组的发言人，根据纪要准备发言提纲，就世界人口的一个或几个问题阐述本组的观点，代表小组在全班进行交流。
8.班长主持世界人口问题测算与研讨会。
活动小结：
按照人口增长率计算，在我们50岁的时候，地球上的人口有可能是我们出生时的
两倍。想一想，如果我们学校的师生增加了一倍，学校的教师、教室、桌椅、照明等的数量却不增加，我们学校该怎么应付学生的增长？
第9课 探究沙尘暴的成因
活动内容：探究沙尘暴的成因
据气象部门统计，我国在20世纪50年代发生过5次特大沙尘暴，60年代发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，90年代至2000年春已经发生了23次，波及范围越来越广，造成损失越来越大。2000年春，我国北方地区屡遭沙尘暴的袭击，北京遭遇10次沙尘暴天气。沙尘暴产生的原因是什么？怎样防治沙尘暴？我们共同来探究。
活动准备
1、民主选举成立本次活动的领导小组。
2、提出有关沙尘暴的问题。全班同学将自己感兴趣的话题或认为有必要探究的问题写在纸条
上，交给领导小组。
3、领导小给归纳出若干问题在班上公布。
4、组成研究小组，每组4—5人。选出组长。
5、各组查找有关沙尘暴的各种资料，包括沙尘暴在国内、国外近些年发生的次数；引发沙尘
暴的原因；沙尘暴造成的危害，等等。
6、在小组内交流资料。
7、将小组发言的主题简要地介绍给领导小组。
8、领导小组组织沙尘暴问题研讨会。
备选资料
1、沙尘暴有三个层次：浮尘、扬尘和沙尘暴。
浮尘指尘土、细沙随风漂浮，均匀地浮游在空气中，水平能见度在10千米以上。扬尘是指大风将沙尘刮起，空气混浊，水平能见度在1千米—10千米之间。
沙尘暴是指风沙迷漫，空气混浊，水平能见度小于1千米。
□活动过程
1、领导小组召开班级研讨会。就沙尘暴的成因与防治进行专题研讨。
2、领导小组致辞，说明本次活动的目的，宗旨，活动方式。
3、先请各组代表介绍本组研究的题目，谈谈与本题目有关的资料有哪些，本组是如何查到这
些资料的。
4、根据本组所获取的信息，本组做了资料的整理、分类、分析、归纳，对要研究的问题达到
共识。
5、介绍本组探究些问题的过程和本组得出的结论。
6、领导小组作活动总结。
活动小结
沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使空气浑浊，水平能见度小于1000米的灾害性大气现象。它是土地荒漠化的标志，而沙尘暴发生的频率与强度的增大，则
敲响了脆弱生态系统严重退化的警钟。
第10课 走近奇妙的克隆技术
活动内容：克隆技术
克隆技术并不遥远，这近在我们身边。克隆技术并不神秘，我们也能小试身手。比如，你今年栽种的小树苗，可能是用克隆的方法培育出来的；母亲生日的时候你送级妈妈的鲜花，可能是在组织培养室中成批克隆出来的小苗长成的；我们如果做一个调查，会发现与我们生活密切相关的不少生物可能是克隆的成果。现在，让欠走进植物组织培养室，亲手操作，体验克隆技术吧。
活动准备
1、准备克隆植物的物质材料。
（1）、实验用具和用品：接种箱、分析天平、民用高压锅、500w电炉、酒精灯、镊子、接种铲、解剖刀、三角瓶和培养皿。
（2）、配制培养基：克隆草莓，用ms培养基。
2、置备克隆材料。
活动过程
1、消毒。
2、接种。
3、培养。
活动小结
我们班同学用组织培养的方法克隆了一批草莓幼苗。几乎所有的草莓幼苗都来自同一棵草莓，这棵草莓结出的果实又大又甜，结实多，色泽好看。我们克隆的草莓将与亲本的基因相同，它们之间的基因也相同。这些草莓都将结出与它们的亲本一样的果实。我们通过克隆草莓幼苗，亲自体验了简单的克隆技术。
活动成果
精心养护草莓幼苗，适时浇水，明年春天可以收获草莓果实。我们将品尝自己的劳动成果。收获了果实后，我们愿意与谁一起分享收获的喜悦？
活动扩展
根据自己学校的条件，选择一项或几项活动。
1、参观国家林木苗示范基地，现代化农业科技示范园，了解科学家怎样用克隆技术培养动植
物，感受克隆技术如何为人类造福。
2、参加学校生物兴趣小组的组培活动，亲自动手做一些苗木花卉的组织培养工作。
第11课 自制噪声检测仪
噪声，是声波的一种类型，是声波的频率和强弱变化豪无规律的声波。噪声具有声音的特征，是杂乱无章的声音。这种噪声污染，使我们苦不堪言。噪声干扰我们的睡眠，干扰我们的交谈，干扰我们的学习和思考，损伤我们的听力，使我们心烦、易怒，是我们不需要并且很反感的声音。在噪声环境中生活，人们感到生活质量差。
活动一 自制噪声检测仪
应用我们学习过和物理学知识，我们可以设计并且制作一台简易噪声检测仪。
设计原理：
1选出组长。
活动准备、在自愿的基础上，通过老师调配，组成若干小组，每组4—5人，、复习有关电学方面的知识，了解噪声检测仪的设计原理。、查找有关设计与制作的资料。、按照制作要求准备材料、工具和仪器。活动过程、以小组为单位，进行电路设计。
2、进行电源设计和外型设计。
3、检查材料、工具和仪器是否齐全、完好。
4、按照电路图安装元件，组装噪声检测仪。
5、在老师的指导下进行调节和校正。
6、对噪声检测仪进行性能检测。
活动扩展
我们已经学会了制作噪声检测仪，这是单一性能的检测仪。我们能不能将这
台仪器改造成多功能检测仪？例如，加上光波信号接收系统，使其具备检测强光的检测仪；加上对某些气体敏感的传感装置，可以检测二氧化硫、一氧化碳、烟尘对空气污染程度，使其成为检测空气污染的检测仪??
第12课 信息社会的联想
活动一 宽带网——带宽我们的生活
同时下载16部2小时长的vcd只需8秒钟，下载16部74卷的大百科全书只需7秒钟——这当然不是神话，而是宽带网带给所有网民的一个美妙的福音。宽带网不仅仅是高速，而且将成为一个巨大到可以满足人们任何需要的信息和服务平台。
□活动准备
1、班级同学可分成小组，每组4—6人。
2、每组分别去搜集资料，了解什么是宽带网？宽带网与现在普遍使用的电话拨号、专线、isdn等上网方式有什么不同？
3、通过各种资料的汇集、综合，认识宽带网的功能，想像宽带网能给我们的生活和学习带来怎样的影响。
4、如果有条件，调查和了解可以采用上网查询的方式进行，将下载的资料拷在磁盘里。活动过程
1、每组分别展示本组所查阅到的关于宽带网的资料。要说明是通过什么方式获得这些资
料的。如果通过网上查阅，应说出相关的网站。
2、如果有了带宽，你需要的就是想像力。广泛想像并讨论宽带网对我们的生活会产生什
么样的影响。可以从以下一些方面阐述。
——宽带网与终身学习
——宽带网与我们的消费和娱乐方式
——宽带网与阅读
——宽带网与销售购物
——宽带网与上班
——宽带网与看病
——宽带网与节约资源
——宽带网与人与人之间的交流和沟通
3、向同学们介绍一些比较有特点、对自己有帮助的网站。结合自己上网的经历，谈一谈在技术和心理上的体会。
活动小结
1、现在这个社会的特征是信息社会，信息的获取是最重要的。通过对宽带网的了解，进一步认识到网络给人们提供了一个获取信息、拓展智力和友谊的无限空间。
教 案（女生推铅球3）
第周 总第 课
****年**月**日主教材
女生侧向滑步推铅球
辅教材
男生乒乓球和篮球目
标
5、学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。
6、60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出左腿支撑和快速出手的动作。
7、学生能根据所学过的技术动作进行自我练习。同学之间能做到互帮互学。
8、学生侧向滑步推铅球练习20~25次。内容
教
学
步
骤
重点 难点
帮 助 与 保 护开始
6、体育委员带领班级在铅球投掷区集队并检查和汇报人数。
7、师生相互问好。
8、宣布本堂课的教学内容。
9、检查服装是不是符合上课要求。
10、安排见习生。
要求每个学生一切行动听指挥，并且相互提醒，不违反纪律，准备
一、慢跑、学生由体育委员带领绕操场慢跑一圈。
七、徒手操
1、扩胸运动
2、肩绕环运动
3、腹背运动
4、体侧运动
5、弓箭步运动
6、侧压腿运动
7、跳跃运动
8、各关节运动
慢跑要求纪律好，动作放松，但不能随便。
做操尽量幅度要大，让身体充分活动，以便防止在练习时身体受伤，另外也是为了更好地完成所授的内容。基本
一、安排男女生活动内容（女生推铅球、男生乒乓球和篮球）
二、女生复习上堂课的原地正面推铅球的动作4~6次
八、女生学习徒手侧向滑步
九、在教师讲解的过程中，学生要认真听讲，深刻领会动作要领，以便在自己练习中能够较好地完成动作。
十、学生每个动作完成4~6次
十一、学生在做动作时容易出现的错误动作如下：（1）
在滑步结束后出现动作停顿（2）
在出手时屈髋
（3）
身体东倒西歪，作用力不是向前，而是偏离了方向。
（4）
手腕没有向前拔球，造成球向前没有速度。（5）
左脚没有良好的支撑，身体重心懒在下面。
侧向滑步的动作要领：
（11）
身体侧向对着投掷方向，（以左手投掷为例）右手握球，右手要抬起，持球顶在锁骨窝处。左手放在额前自然弯曲。
（12）
右脚适当弯曲，左脚也弯曲靠在右脚旁边，身体的重心在右脚。
（13）
身体的重心往后倒，到一定程度也就是右脚已经支撑不住时，左脚向身体的左后方突然快速伸脚，同时右脚也快速蹬地，促使身体重心也快速向前移动。
（14）
在右脚蹬地的同时，右髋积极向前向右前送，向身体成一个强有力的背弓。
（15）
左脚强有力的支撑，使身体始终处在最高点。（16）
右肩积极向前顶，形成良好的超越器械。（17）
在右肩向前顶的同时，由肩带动上臂，再有上臂带动小臂积极向前推。
（18）
在球将要离手的一刹那，手腕积极前伸，用手指拔球，加快球的速度，（19）
出手角度约（35~38度）
（20）
球出手后，双脚立即缓冲，防止犯规。结束
1、全体同学集队，教师讲解本堂课任务完成的情况，特别是对比较好的同学进行表扬，并积极鼓励，希望全体同学向他们学习。
2、师生相互问好
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