重新中心校乡村少年宫

重新中心校乡村少年宫（精选10篇）

重新中心校乡村少年宫 篇1

桂林市西南中心校乡村学校少年宫位于桂林市朝阳乡南村，是一所园林式少年宫。少年宫有一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍。在职教师本科学历8人，大专学历22人，专任教师合格率100﹪，具有小学高级教师职称的占77%。

西南中心校乡村学校少年宫配备计算机房、电子备课室、多媒体教室、心理咨询室、美术室、体育室、图书室等各类专用教室，各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通

少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。分为篮球班、乒乓球班、硬笔书法班、软笔笔书法班、绘画班、象棋班、合唱班、科技制作班、英语口语班和美文朗读班，开放电子阅览室和公共体育休闲锻炼区，坚持公益性原则，对未成年人免费开放。

少年宫还定期组织开展思想道德、爱国主义、中华优秀传统文化、科普、法制宣传、网络安全知识等系列教育活动

重新中心校乡村少年宫 篇2

**中心学校乡村少年宫以素质教育为核心，以创新、体验、实践为基础，积极开展艺术体育特色建设。学校以“体验足球、快乐成长”为理念，积极弘扬时代主旋律，打造校园文化品牌，逐渐形成校园足球特色文化。

学校开发了足球校本课程，将足球课纳入课程表，足球项目课程化、普及化，学生参与面100%。同时，将体育项目纳入到体育艺术2+1与学校阳光体育工作中，三管齐下，确保学生的广泛参与，保障了足球运动的有效开展。

为了满足足球爱好者的兴趣，学校成立了校园男、女足球队，组织学生开展训练。为了提高实战竞技水平，学校还经常当地足球运动开展较好的中小学进行友谊赛，通过校际间的切磋交流提高我校男女队员的足球竞技水平。

学校制定了完善的体育特色项目建设机制，课程普及、文化陶冶、比赛促进、评价激励，极大的调动了师生工作的积极性。为了鼓励学生参与足球运动，每年开展“我最喜爱的校园之星”“最佳射手”评比活动，表彰在平日刻苦训练的足球队员以及在校园足球比赛中表现突出的优秀足球新星，以荣誉激励学生参与足球活动的和热情。

学校将足球文化纳入到校园文化建设中，通过主题教育、宣传橱窗、走廊文化让学生体验足球，了解足球的起源、发展现状、励志故事、重大赛事，激发学生对足球运动的兴趣。

学校每年举行一次“校长杯”足球比赛，将足球项目趣味化、游戏化、群体化，逐步形成竞技能力，形成“班班有球队”的校园足球新局面。学校还将足球活动纳入到大课间阳光体育运动中，成为独特的大课间文化。

三年来，学校足球运动蓬勃发展。2015年校男女子足球参加了焦作市首届“市长杯”青少年足球比赛中获得优秀单位好成绩；2016年校男女子足球队在中站区“区长杯”青少年足球比赛中获得二、三名的好成绩；2017年我校男女足球队参加了中站区“区长杯”足球比赛荣获第二、第三名的好成绩。足球项目成效显著，成为中站区中小学足球特色建设的一面旗帜。

重新中心校乡村少年宫 篇3

下半年工作汇报

那金镇中心小学是2015年省专项公益金支持乡村少年宫建设项目学校，2016年开始筹建并开始组织活动，自开展活动以来，我们秉承和坚持“面向全体，激发情趣，发展特长，培养自信”的理念，创造了良好的育人氛围，丰富了校园文化和学校发展内涵。

2017年下半年我校少年宫工作在上半年及以往工作的基础上，依据少年宫工作计划和场地、设备、气候等变化做了相应的调整和改变，具体工作从以下三个方面汇报如下：

一、科学管理，形成常态。

我校把乡村少年宫活动作为一种新的课程形式纳入学校教育教学工作，使全校教师了解、认同做好少年宫工作的作用和重要性。

一是加强组织领导。成立学校校长负总责，大队辅导员专门主抓，其他领导分工负责，辅导教师具体负责的组织领导机构，做到自上而下分工明确，责任到位，切实保证少年宫工作有效落实。

那金镇中心小学乡村少年宫组织表

主 任：武玉江（总体工作）

副主任：王军刚（日常工作。德育）

成 员：舒 畅（体育）

王学明：（艺术、手工）刘 强：（科技）庞家海：（安全）

辅导教师（特色班级，特长社团）

二是纳入日程。辅导教师每学期初学校少年宫活动领导小组都召开专题会议研究制定总体工作计划，并由主管领导对辅导教师进行解读，各个活动小组制定具体活动计划，详细安排活动内容、形式和日程。组织实施过程中都精心设计要形成活动教案，每次活动都要写好活动记录，加强活动的实效性，学期末组织展示、验收和评比活动，对各个活动小组一学期的活动进行考核、评价和总结。

三是完善制度。建立完整的少年宫管理制度，包括：岗位人员职责，学员守则，财产备品管理制度，安全保障制度，工作考核评价制度，奖惩制度等，同时把相关制度布置到办公室和活动室，以制度规范工作的同时激发和调动教师的工作积极性，形成了人人参与，各负其责的生动局面，大幅度提升了少年宫活动质量。

二、保障投入，优化环境。

学校千方百计地使有限的物质资源做到有效的整合分配，加大资金投入改善环境，增添设备，购置材料，使其在学校少年宫建设上发挥更大的作用。由于学校校舍紧缺，为保障少年宫活动场所，我校有效利用现有资源采取“一室两用”的模式充分运用现有的教室和功能室，2017年10月又把学校老食堂改造为少年宫的乒乓球活动室，8月份硬化了1400平方米鼓号队、腰鼓队、室外乒乓球活动场地，保证了我校少年宫十五个特色班级，九个特长社团的活动场所。同时购置了少年宫音乐、艺术、体育器材和桌椅、活动材料等。总投资达76577.73元。

三、面向全体学生，发展学生。

我校乡村少年宫活动的宗旨是“面向全体，发展特长”，也就是关注全体学生，关注孩子的特长发展，因此在少年宫活动形式上采取了在普及的同时积极发展学生个性的运作策略。

（一）整合学科课程和少年宫活动课程。

保证少年宫活动项目和时间。我校从实际出发把音体美课程、校本课程、综合实践课程、大课间、体育艺术2+1等课程、时间与少年宫课程、时间科学的整合，使常规课程与少年宫课程科学的融合、渗透，使少年宫活动课程项目融入学科常规教学中。每周五下午集中统一活动。首先我们做了“普及”工作，全校十五个班级内正副班主任负责开设“十五个”特色班级，每个班级至少有一个活动项目，做到了生生有活动，班班有项目，班班有特色。同时，我们打破班级界线，学生按照自己的兴趣、爱好、天赋，由班主任指导和把关，自主选择活动项目，成立了十个特长社团，由有特长的教师和自愿者担任辅导教师，进行专业辅导。这种组织形式切实激发了所有孩子们的兴趣爱好，发展了学生的特长，学生参与率达100%。需强调一点在少年宫活动中我们更加关注留守、单亲、贫困家庭的学生，在活动中让他们感受到老师，同学对他的关爱，增加他们的自信心，让他们健康快乐的成长。

（二）整合校内师资，担任少年宫辅导员。

为保证少年宫活动有效开展，我校客观面对实际，进行了深度的调研，充分调动教师积极性，少年宫课程主要由校内教师担任，一岗双责，基本做到了全员担任少年宫辅导教师。有特长的担任特长社团辅导教师，班主任担任特色班级辅导教师，年龄大教师帮助管理学生，同时学校积极组织教师外出培训学习，鼓励自学技能，边学边教，教学相长，教师在提高自身素养的同时，提升了少年宫课程的辅导质量。

羊口中心小学乡村少年宫工作总结 篇4

羊口中心小学乡村少年宫在上级的领导下，以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，现将我校少年宫一年来开展各项工作情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，由校长丁其永担任少年宫主要的领导责任人，并下设活动办公室。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用。

二、健全机制，强化管理

1、制定了切实可行的少年宫活动实施方案，建设规划。根据我校的特点建设了德育活动类、艺术活动类、美术活动类、体育活动类、技能培训类、班级特色活动类、其它活动类共七项，并且我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，有篮球场、乒乓球台等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室；有标准实验室和准备保管室，可用于科普实验操作；有多媒体室，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室，用于文艺训练、展演；有综合实践园，可用于少年儿童进行生产劳动实践教育活动。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

2、着力抓好管理，确保少年宫活动质量，强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

3、时间保障：结合乡村少年宫活动的要求，为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，学校将每班的校园活动课作为少年宫常规活动时间。周六、周日以及其他节假日全面开放场地和设施，充分保障孩子在少年宫学习活动的时间。并且打造特色“四点半学校”，主要针对放学后无人照看的学生。学校每天安排教师进行专门照看，在保证安全的前提下通过对学生的积极引导，使学生能够互帮互助，如互相检查作业、背课文、听写生字等，培养儿童的团结互助精神。同时探索“学习+兴趣”的服务模式，定期开展兴趣小组和素质拓展活动。使儿童不仅能够学会自主学习，而且通过交流展示收获自信和成就感，实现自我发展。

建立健全相关制度。每个兴趣小组我们都建立了相关组织制度。

三、适时开展活动

我校以乡村学校少年宫为平台，适时开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。

1.开展“做一个有道德的人”实践活动。

在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情安全等教育活动，如开展 “弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”等主题实践活动。活动有计划、有过程、有实效。同时利用多媒体教室开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片，充分发挥了少年宫的教育功效。

2．开展“国学经典进校园”读书活动

结合我校实际开展了“国学经典诵读”读书活动，从分利用图书室、阅览室育人资源，定时向教师、学生开放。同时校内组织读书征文评比等竞赛活动，形式多样，内容丰富，收效甚佳。

3、积极开展科普活动

开展经常性的科普教育活动，让学生在学中做，在做中学。在科技创新活动中，我校组织学生开展了“科技创新”系列活动，使广大学生切身体会到科普在我身边，传统教育无处不在。

此外，我校还开展了少年科技创作大赛，广泛征集全校师生手工制作、科幻画创作、等优秀作品。

四、存在的问题

资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

五、今后的打算与规划

1、完善“乡村少年宫”的硬件建设，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目逐渐增多，面向社会，使规模和气势逐渐壮大，真正满足乡村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

重新中心校乡村少年宫 篇5

指导老师

覃璐

罗方伶

乡村少年宫书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养书法人才起着积极推动的作用。为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好书法展览等相关活动，按照上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法基本知识，提高学生的书法水平。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达阶梯教室。

3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

四、采取措施：

（1）指导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，每周组织一次，在学校阶梯室进行活动，要坚持课余活动的原则。

重新中心校乡村少年宫 篇6

双湾镇中心小学坐落于金川区双湾镇镇中心，教学环境优雅，总占地面积14750平方米，现有22个教学班，学生人数980人，入学率、巩固率皆达100%，教职工72人，专任教师71人，学历达标率100%,有一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设乡村学校少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻落实素质教育，促进学生的全面发展，我校于2010年启动了双湾镇中心小学乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具双湾镇中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、乡村学校少年宫机构建设

我校专门成立了乡村学校少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村学校少年宫领导小组成

员：

组 长：魏玉平

副组长：赵建云

成 员：李 菲 张文成 高福远 马 琳 魏洪全

梁航久 郭文涛 王志霞 龚复伟 杨述军

朱应鹏 张文武 闫 斌 李吉梅 王永刚

任俊燕 陈德荣

三、乡村学校少年宫场地规划及设备设施情况

在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，其中科学实验占地面积120平方米，室内仪器按二类标准配备，室内有供电、供水设备，有教师演示台，学生实验台，仪器数量2406件，总资产近7.8万元，其中大、中型仪器有光电星像仪1台，四驱赛车、跑道1套，日地月运行仪1台，小型机床8套，能力风暴8套，人体内脏模型、骨骼模型各1座，数学试验盒2套，雨的形成演示仪1套，手摇发电机，滑轮组件等一些学生比较喜欢的科学仪器，现为我校乡村少年宫科技活动室。

美术教室占地面积80平方米，室内美术教学器材按二类标准配备，数量123件，总资产近5.89万元，其中有多媒体设备1套，画板、画架各19副，石膏模型1组，写生教具2组，书画毡7张，美术教学挂图30张等一些设备，现为我校乡村少年宫美术活动室。

音乐舞蹈教室占地面积50平方米，室内铺木地板，一面墙装有玻璃镜，室内教学设备按二类标准配备，数量152件件，总资产近4.2万元，其中有音响1套，壁挂电视一台，电子琴2架，手风琴3台，钢琴1台，扬琴1个等一些设备，基本满足班级上课和音乐、舞蹈兴趣小组学生活动，现为我校乡村少年宫音乐舞蹈活动室。

图书室占地面积60平方米，阅览室占地面积80平方米，阅览室座位占在校学生总数的比例为1:20，图书数量18904册，生均藏书数量23册，图书总值20.9万元，生均255.46元，现为我校乡村少年宫图书阅览室。

计算机网络教室一间，占地面积80平方米，拥有计算机47台，语音设备47套，电子图书5000余册，基本满足班级上课和课余活动需求，现为我校乡村少年宫电子阅览室。

2009年我校扩建操场4500平方米，新建操场3000平方米，标准篮球场二块，排球场一块，250米田径跑道，体育器材室1间，占40平方米，体育器材按二类标准配备，大小器材200多件，总资产近20万元。完全满足班级上课和体育兴趣小组学生活动的需要，现为我校乡村少年宫体育活动场地。

四、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村学校少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村学校少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。校内音乐辅导员：李 菲 王志霞

校内体育辅导员：闫 斌 校内美术辅导员：魏洪全 杨述军 校外书法辅导员：陈德荣

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的劳动模范、有丰富教学经验的离退休人员，以及当地派出所工作人员、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、游戏娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游戏设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队的重大教育活动和日常活动等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立

生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放，实现图书资源共享;校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好乡村学校少年宫的建设工作。

附：乡村学校少年宫科技活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫美术活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫音乐舞蹈活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫图书室资产明细表 附：乡村学校少年宫电子阅览室资产明细表 附：乡村学校少年宫体育活动资产明细表

重新中心校乡村少年宫 篇7

孔家庄中心小学乡村学校少年宫成立于2011年6月，前身为宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心孔家庄中心小学分部。学校以“塑造品格、彰显个性、发展特长、提高素质”为目标，将“舞蹈、十字绣、儿童画、剪纸”等创建为学生的活动项目，激发学生爱国主义情怀，传承民间工艺，普及科学、艺术素养，提高实践能力，目前，全校已形成“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。

一、加强领导，提高认识

我校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设执行小组，分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、预期效果等做到人人皆知。充分利用板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“发展一个兴趣，提高一种技能”等理念。通过电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，取得了学生家长的理解与支持。

二、健全机制，强化管理

我校制定了“五有”（有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责）、“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）、“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、音体美教师具体实施、全体教师人人参与、民间艺人加盟”的活动实施管理体系。我校沿袭青少年活动中心的具体安排，增排了暑假期间的活动，保证少年宫每天对外开放，每天活动两小时，丰富了学生的暑期生活。

三、协调发展，成效良好 我校结合地域特色和校本课程，将舞蹈创编和剪纸艺术、十字绣纳入学生日常活动中，形成了人人学艺术、生生有特长的良好氛围。在少年宫，学生们和老师一起挖掘生命的灵感，采撷智慧的花瓣，用他们独特的视角、美妙的思维、灵巧的双手体验成长的快乐，分享成功的喜悦。暑期开设的钢笔、书法、舞蹈、国画、素描、毛笔书法、儿童画、乒乓球、英语等共8个培训班，培训学生300余人，少年宫成立短短80多天，共完成剪纸作品30余幅，制作十字绣工艺品16幅，编排各类舞蹈6个，舞蹈《小鸡快跑》、《童趣》、《鸿雁》、《富足景象》等还参加了多场纳凉晚会巡演，深受各界人士一致好评。

驽马十驾，功在不舍。我们将竭尽全力将少年宫工作做实、做细、做出特色，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务，为学区未成年人思想道德建设作贡献，为宝鸡市文明创建添光彩！

重新中心校乡村少年宫 篇8

简报

第3期

分管领导：胡武洲撰稿：赵静 主办：张卜中心小学时间：2014年4月4日

少年宫活动如期开展

校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，小草带着泥土的芳香钻了出来，同学们也换上了既轻便又鲜艳的春装，参加他们喜爱的少年宫活

动。本周各个兴趣小组均在辅

导教师的指导下，如期开展了

活动，中心校刘伟校长看到孩

子们参加活动脸上快乐的笑容

也加入到了足球组的训练。

教室里不时传出阵阵孩子

们的欢声笑语。静气凝神练习

书法，欢快律动的舞蹈课，趣

味练脑的科技小组，歌声飞扬的音乐课。操场上田径队矫健的身姿，足球队激烈的射门，篮球队紧张的训练，呼啦圈组俏皮的摇摆……同学们在少年宫快乐的学习着，成长着。

重新中心校乡村少年宫 篇9

乡村少年宫活动实施方案

琉寺镇中心小学

2018.3

琉寺镇中心小学乡村少年宫活动实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

四、计划及安排

1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

五、组织领导

为保障乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。人员组成如下：

1．领导小组

组

长： 董志国 副组长： 范永健

组 员： 刘欢欢

董振雪

杨九成栾绪星蔡立强

林建忠

窦玉虹

刘治华

范玉宝 2．督查小组

组 长： 董志国

组 员：张明臣

郭兵

张荣

闫志勇

六、具体安排

舞蹈室：刘欢欢

体育活动室（乒乓球）：范玉宝 范永健

经典诵读室: 董振华

剪纸、折纸：

器乐排练：王宗青

足球：蔡立强 林建忠

花样篮球：范雯雯

综合实践（泥塑）：

刘联平范永健 范雯雯蔡兴良

鼓号队：窦玉虹 刘治华 健美操：刘联平书画（国画）：蔡兴良 书法：栾绪星 杨九成

后勤保障及经费管理：乔桂亮 万德山

活动管理及材料收集：范娜娜（政教处）

七、活动时间

每周三下午第一节下课后至4点30分。

八、学生的组织

各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期三的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

九、活动要求

1、各组成员认真制定活动计划。

2、要有明确的活动方案并有详实的活动记录（活动图片、文字记录）。

3、确实保证活动室有相应的、浓郁的文化氛围。

5、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动总结。

琉寺镇中心小学小村少年宫

重新中心校乡村少年宫 篇10

安全工作是一切工作的重中之重，保障学生的人身安全是社会、家庭、少年宫义不容辞的责任。小学生具有好奇、好动的特点，自我控制力差，自我保护意识弱。少年宫、家庭应加强联系，强化教育，建立防护制度，形成齐抓共管的局面，确保学生的人身安全，为学生营造一个“安全、和谐、健康”的学习和生活环境。特制定“家校双边”责任书。具体内容如下：

一、家庭和少年宫密切配合，形成“安全第一”的观念。加强安全教育，宣传自救自护知识。增强安全防范意识，做到警钟长鸣，常抓不懈。

二、双方安全教育和防范的重点是要求学生遵守以下规定：

1．上学、放学路上安全：遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆，车未停稳不上下车，走人行道，过马路走斑马线。不在公路上玩耍、追打。12岁以下的儿童不能骑自行车上学、放学。按时回家，不在路上逗留，不走偏静路回家。

2．遵守校规校纪，做到不迟到，不早退，不旷课，不逃学出走，不打人骂人，有病有事向老师请假。体育课、活动课、实验课听从老师指导，严格按老师要求开展活动，不违规，加强自我安全保护。不进“三室两厅”，不吸烟，不酗酒，不看不健康的影、视、书、画，坚决反对和禁止赌、毒、邪、黄。

3．校内外不做危险游戏及活动。不打架、斗殴，不逞强斗狠，不乱投掷物体，不舞刀弄棒，不吊树爬树，不猛烈追、跑、推。不在教室走廊打闹、踢球、游戏。不翻爬围墙、栏杆、篮架、校门，不攀崖跳坎，不玩弹弓。不到危险、僻静处玩耍。

4．防火防触电：不玩火、不玩易燃易爆的物品。不玩电，不碰拉带电设施。防溺水：未经家长允许和陪伴绝不玩水，不私自下塘、下河游泳和洗澡。

三、校内应以班主任为主体，科任教师配合对本班学生安全负责，经常进行安全教育，做到三勤：勤学（学习安全条例和教育法规），勤清（清查学生人数），勤查（查违反安全规定的人和事）。凡违反以上安全规定的学生，少年宫按规定 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级予以批评和处分。学生不听安全教育违反安全规定，在校内外发生的安全事故一律由学生本人或家长（监护人）承担一切责任。

四、少年宫加强与公安派出所联系，净化周边社会环境。

五、学生不请假离校以及放学（假）应离校的学生，出校门后出现的一切安全事故由学生和该生家长负责，来校进入校门后按第三条执行。

六、少年宫定期或不定期地对执行本协议情况进行检查、总结，保证责任书的有效实施。

七、有效期从签定之日起，学生在乡村学校少年宫参加活动期间均有效。

八、本责任书一式两份，双方签定后，由少年宫和家长各保存一份。

被监护人（在校学生）签名：

监护人父（母）亲签名：

所在班级班主任签名：