课文烟台的海教学设计

课文烟台的海教学设计（精选6篇）

课文烟台的海教学设计 篇1

初读课文，整体感知课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段。

学生学习过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，我们生活在海滨城市，可以经常看到大海，你喜欢大海吗?谈谈自己体验过的海边生活情景。

2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢?(烟台)

3、揭题：今天我们来欣赏一下烟台的海，看看哪里的海有我们青岛的海有什么不同。板书课题。

再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。

过渡：这里的海有什么独特的景观?作者想向我们介绍些什么呢?

二、初读课文，了解内容。

1、看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。

2、是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了!请同学们自由轻读课文要求读正确。

3、检查自学：

(1)指名读课文,评议纠正

(2)默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的?主要写了什么?

(3)分清段落层次。

三、学习第一段。

1、齐读。

2、读懂了什么?(概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。)

四、写字指导。

1、说说写这些字时，要注意什么。

2、用钢笔描红、临写。

作业设计

1、抄写生字新词。

2、有感情地朗读课文。

板书设计

烟台的海

烟台 北面临海

课文烟台的海教学设计 篇2

1. 理解“烟台的海, 是一幅画, 是一道广阔的背景, 是一座壮丽的舞台”;

2. 了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活;

3. 领悟由景及人、人在景中、人景交融的写法。

【学时重点】了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。

【学时难点】领悟由景及人、人在景中、人景交融的写法。

【教学活动】

一、导入新课

1. 回顾: 烟台的海给你留下了怎样的印象?

2. 课件出示: 烟台的海, 是一幅画, 是一道广阔的背景, 是一座壮丽的舞台。

3. 学生针对这句话质疑。

4. 这节课我们就来共同探讨“作者为什么要这样赞美烟台的海”这个话题。

二、精读课文

1. 欣赏冬海的美景, 学生自学, 自由读第二自然段, 思考: 你仿佛看到了怎样的画面? 是从哪些词句中感受到的?在书上做好批注。

2. 读议交流: 你看到了怎样的画面? 是从哪些词句中感受到的?

出前半段: 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子, 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸, 溅起数丈高的浪花, 发出雷鸣般的轰响, 有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

( 1) 体会海浪汹涌澎湃的画面。

(1) 引导学生抓住关键词来谈出自己的体会。

(2) 你还能用什么样的词语来形容冬天涌浪的景观?

(3) 指导学生将感受带进课文中读出海的壮观。

( 2) 你还看到了怎样的画面?

出后半段: 每到巨浪拍岸的日子, 许多烟台人和外地的游客, 纷纷顶着寒风跑到岸边, 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服, 站在岸边, 以那数丈高的巨浪作背景拍照留念, 形成一道壮丽的风景线。

引导学生抓关键词体会游人众多, 内心激动的豪迈情怀。

3. 课题是烟台的海, 为什么还要写人?

引导学生通过交流理解没有人的活动, 海独自澎湃, 还是显得冷清、萧条、孤独, 正因为有了海的壮观景象才吸引了人们来欣赏这大自然的杰作; 正因为有了人的活动, 才更加衬托出海的壮丽无比。所以人和海是分不开的。

4. 领悟写法: 这段话第一层写景, 第二层写人, 由景及人, 人在景中, 人景交融, 再读体会。

5. 作者写春海、夏海、秋海都用了相同的构段方式。请你快速浏览课文, 用波浪线画出写景的句子, 用直线划出写人的句子。然后自由读, 体会写法。

三、略读课文

1. 烟台冬日的海如此壮观, 春海、夏海、秋海又都另有一番景象。

出示自学提示: 默读3 ~ 5 自然段, 任选一个自己最喜欢的季节的海, 按照学习冬海的方法读一读这段话, 抓住关键词品读烟台的海和烟台的人, 批注你的感受。

2.你最喜欢哪个季节的海?

(1) 交流春海。

抓住关键词来谈谈你的读书感受。

比较:

(1) 微波泛起, 一道道白色的浪花, 从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边, 刚一触摸到岸边的礁石、沙滩, 又害羞似的退了回去, 然后又扑上来, 像个顽皮的孩子。

(2) 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子, 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

( 2) 交流夏海。

(1) 夏天的海凉爽, 浪漫, 恬静, 温柔。

(2) 没有了冬天的汹涌澎湃和春天的微波泛起, 只有水平如镜, 波光粼粼, 连海上日出的景象都那么富有诗情画意, 令人如痴如醉。

(3) 烟台人的生活悠闲宁静安然, 他们一天的工作之余后开始享受生活, 吹着阵阵习来的海风, 令人感到无比惬意, 倾听海浪与堤岸相拥相偎的轻声细语,

读出你的感受。

(3) 交流秋海。

(1) 海清新高远, 秋高气爽, 天高云淡, 海水已从深褐色到绿莹莹再到湛蓝色了, 正是映着天空的色彩, 有一番独特的美。

(2) 人变得忙碌充实, 收获春天播种鱼苗, 也收获着喜悦幸福。

读出你的感受。

3. 纵观全文写作的顺序, 你发现了什么? 为什么这样写?

冬季的海最为独特, 最为壮观。

这也是作者的写作独特之处。

四、领悟全文

1. 欣赏了烟台的海四季的美, 作者不由的发出了这样的赞叹:

烟台的海, 是一幅画, 是一道广阔的背景, 是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

2. 如何理解这句话呢? 活剧又是什么意思? 指名交流后出示。

说烟台的海是一幅画, 是因为———春天的海像一幅清新活泼的画, 夏天的海像一幅浪漫迷人的画, 秋天的海像一幅高远明朗的画, 冬天的海像一幅凝重壮美的画。

说烟台的海是一道背景, 是因为———人们生活在海的背景之下, 春天播种希望, 夏天惬意休闲, 秋天忙碌收获, 冬天尽赏大海的风光无限, 人海相依, 密不可分。

说烟台的海是一座舞台, 是因为———大海为烟台人的生存发展提供了巨大的舞台空间, 人们在这里生息繁衍, 建设家乡, 开创新天地。

活剧———写出了烟台人凭借着聪明才智、勤劳能干创造着辉煌的未来, 给人以无限信心和无穷力量。

3. 作者不仅热情地赞美了烟台的海, 也深情地赞美了烟台的人。

五、课后作业

透过文字的美，看到烟台的海 篇3

写景类散文对于六年级学生来说，并不陌生。如何透过语言文字的美，感悟文本中景物的美呢？这是教学中需要把握的重点。为此我采用以下三个环节来进行教学。

一、优化教学内容，美说课文

有人说，一节好的语文课，首先要有简略的内容，另外还要有相对集中的目标和主题，这样才能让学生在清晰的教学内容和目标中获得最大的收益。那么，如何才能优化教学内容呢？我从美说课文的角度入手，让学生凭借自己对课文的直观印象来说课文，训练他们的语言表达能力。

师：这节课我们要到烟台去看海。刚才大家已经读了课文，现在想象一下，烟台的海是怎样的？用自己的话来说说一说。

生1：美！

师：还可以用自己的话再说一句吗？

生2：生动的烟台，美得像神话的烟台。

师：你从哪些段落里可以找到这么美的烟台？用自己的话说一说。不要用原文。

我让学生根据对课文的理解，将原文改编为自己的意思，学生信手拈来，看到一些优美的句子，就将其化为自己的，表达虽然不同，但结果却意涵相同。

在教学中，为了突出烟台的海的冬季之美，我特意引导学生美说课文，用自己的话来说说大海的四季特征，从恬静、凝重、顽皮，再到充实，学生们根据自己的理解和体会，用自己的语言表达出来，美美地评说烟台的海，美美地评说文字的美。如有的学生认为烟台的海是少女，有着曼妙的舞姿；有的则认为烟台的海是咆哮的狮子，有着狂怒的风浪；有人说烟台的海是忙碌的田野，那里有成熟的果实……

在美说的线索指引下，学生能够提纲挈领，抓住烟台的海之大美，观其神韵，听其声音，悟其博大，达到了与文本共鸣，与文字呼吸的境界。

二、抓住关键字眼，美读课文

语文阅读教学重在品字、悟意，贵在从细节中品字析句，理解内涵。在《烟台的海》课文中，美景的描写离不开美的字眼。为此我展开设计，让学生抓住关键字眼，美读课文。

师：寒流袭来时，文中有一个字眼非常生动形象，那是什么？

生1：掀。

师：你能说说这个字带给你的感觉吗？

生2：我感觉寒流不可阻挡，气势汹汹。

学生抓住“掀”的字眼，感受到浪花的起伏和宏伟，也有学生从“小山似的涌浪像暴怒的狮子”中体会到烟台的海浪来势凶猛，势不可挡，还有学生认为，“掀”字表现出了烟台的海浪翻卷的力度之大。

针对烟台的冬季特征，学生在“美”的吸引下，从字里行间抓住“掀起”“掠过”“扑向”“溅起”“发出轰响”等字眼，体会到动词运用的美，很快就捕捉到了动词背后蕴涵的意蕴之美，并由此想象到冬天烟台海浪的奔腾澎湃，激扬飞跃，得到了烟台的海的壮观特征。

学生通过对关键字眼的理解，也得到了有效的语言训练，比如有学生将海浪比作美的神，美的天使。借此，学生从中体会到了作者对烟台海浪的热爱和赞美，感受到了作者对烟台的热爱。

三、涵泳品味语言，美诵课文

小学语文教学中，无论是识字教学，还是文本解读，都离不开诵读。在诵读中学生可以发展对文字的审美观，唤醒对文字的敏感度，把握文章的精髓。

在《烟台的海》的教学中，我把握住诵读这条主线，让学生围绕着一年四季的烟台美景，集中每个季节的美文段落，进行美美地诵读，美美地感悟。

师：四季的烟台是怎么样的？你能找到其中的美丽的句子，圈画一下并诵读吗？

生：春天，海面上微微泛起一道道白色的浪花……刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

夏天，常常水平如镜，宛如恬静、温柔的少女。

秋天，……海水立刻变得湛蓝，天空显得明朗，秋天的海平添了几分忙碌和充实。

冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继……

我让学生采用多种形式美读课文，如分角色诵读、分层次诵读等，在多重训练中一边读一边感受，将感情代入文本中，代入每一个关键的字眼中。这样用感情贯注其中，学生就能深入理解作者的情感所在。

对于写景类阅读课文来说，既要让学生读到文本的美，又要让学生读到文中的景色之美，这是一种双重的美。解读双重的美，显然要从文字入手，只有把握住文字的美，才能读到景物之美。当教师给予学生一双能够读懂美的眼睛时，就给予了学生一颗善于品味美的心灵。文字的美，就在于熏染，在熏染的文字之下，文中的景色也会变得妖娆。教师和文本，文本和学生，都是美景中的主动要素，只有调起全部热情，才能释放文本的美，看到景色的美。

《烟台的海》教学反思 篇4

教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。本篇文章，作者运用大量的修辞手法特别是比喻和拟人的手法，准确地描绘出烟台的海在不同季节的不同特征。所以学生一读课文，就会被文中生动的描写所吸引接下来，学生自己在下面大声地练读和齐读。。当我问他们，喜欢哪些语句时，很多学生纷纷举手，发表自己的看法。从学生的朗读中，我感受到了冬日烟台的海的壮美。我想，学生也一定已经感受到了。

我用同样的方法引导学生领略了烟台的海的轻盈、浪漫和高远。

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《烟台的海》 篇5

《烟台的海》是六年制苏教版小语课本第十二册第二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图：生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。文中字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

本文处于本册书的第二单元，而本单元的课文都侧重于写景，写作特点也大致相同，都采用优美准确、具体可感的语言来描绘，为读者展示一幅幅立体的画面，创设一种种各具特色的意境，从而打动读者，感染读者。本文层次清楚、条理明确、重点突出，采用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动优美、情景交融。因此，教学时，在指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词语的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。

据此，我确定了以下教学要求：

1、知识目标：学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。练习口述——介绍某一季节烟台的海。能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。

3、情感目标：凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。

这样确定教学要求，符合本课特点，使传授知识，发展能力和进行思想教育紧密结合在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。

教学重点：

本课的重点是“烟台的海一年四季的景观”这部分，因为这部分”既表达了作者对美好海景赞美之情，又突出了课文的中心；因此，我把在感情朗读的过程中，体会作者借海景抒发自己的喜悦心情，做为本课的教学重点。

教学难点：

因为孩子们认识事物的特点是直观、形象的，而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，这对孩子来说有困难。因此，我把理解作者是如何谴词造句，在行文中抒发自己的情感的，作为本篇课文要解决的难点。

二、说教法：

《烟台的海》是一篇讲读课文，应该以讲读为主，凭借讲读训练学生的阅读基本功。因此，在讲读中，我准备采用“感情朗读法”来教学本课。

为什么呢？因为本文是一篇优美的抒情散文。情溢言表，在流畅，动人的景物描写中寄予情思，而这种情思，正是需要学生掌握的重点。但这种情，文中并没有直露地抒发，全部寄于字里行间，那么，要抓住这种情，只有读，通过学生感情朗读，让他们在自己的朗读中去领会，会胜过老师重三叠四地讲解，同时还起到了训练朗读能力的作用。

另外，为了激发学生的兴趣，我准备改变以往的平铺直叙，采用“变序教学法”，在学生理清了文章层次后，抓住文中描写最美的两段来讲，使学生兴趣高涨。不仅如此，教学过程中，我还铺之以生动、极富感染的语言表述，紧扣重点词、句细嚼慢咽，让学生在紧张、极富感染的课堂气氛中完成本课的学习任务。

三、说学法：

根据课文内容的特点和我的教法，以及对六年级学生的阅读要求：有一定的理解能力。我教学生用“读—思—议—读”的方法学习本课，仔细品味重点段、句、词，体会文中的情感。这种方法，不仅锻炼了学生的思维能力，也锻炼了学生自行解决问题的能力。

四、说教学程序：

依据课文内容和要求，我准备用两课时教学全文。

第一课时：初读课文，整体感知，自学字词；

再读课文，理清层次，熟悉内容。

这里我主要说一下第二课时的教学设计，我设计了以下几个环节：

第一步：运用录象，导入新课。

根据大纲对阅读教学的要求：从整体入手到部分再到整体的规律，我设计了这样的导语：同学们，请观看录象，出现怎样的景象？

从学生的回答中我总结出：“大海是优美的，是汹涌的，是变化多端的，你看过海吗？海给你留下了怎样的印象？今天我们就来一同观赏烟台的海的别样景象。这样的设计，不但从整体上感知了课文内容，且明确了学习任务。

第二步：问题引入，抓住要点。

要让学生准确地把握文章里的思想感情，必须先抓住文章的重点。所以，接下来一步我是这样设计的：上节课大家已初读课文，了解了课文大意，那么谁能用简单的一句话概括一下课文内容？作者是按照什么顺序写的，按时间来分，文章可以分为几段？在四季部分中，你最感兴趣的是哪个季节内容？根据学生的认识特点：他们可以根据自己的兴趣趋向选择出相应的部分，而这部分之所以美，就是因为作者在文中深入了自己的情感，是文章的重点，所以这样以来，我用学生对文章的感性认识抓住了文章要点！

第三步：精讲细读，体会情感

这一环节，是教学重点，我准备用感情朗读法，引导学生体会文中情感。“既然大家对四季美景感兴趣，我们就去看看四季的海各是什么样的？”我指导学生用“读—思—议—读”的方法学习：

1、指名读了解内容；

2、思：这一段写出了海怎么样？文中哪一句话突出海的特点，作者是从哪几个方面来写海景的？

3、议：根据上面问题，学生展开讨论，解决问题。

4、读：哪些地方是作者看见的，谁来读一下，看能不能读出海的那种气势！这样在读的过程中体会作者是如何抓住事物特点进行描写的！读后我指导总结，在读中怎样才能把海的凝重表现出来？哪些字应重读！而后再读，要求读出海的特点，以此训练学生的朗读能力，并在反复朗读中体会写作特点。在此，我不忘强调：文中为什么要强调“巨浪？”通过学生的回答，我即时总结：可见作者在描写中注意处处抓特点。教学这一部分，我依然让学生朗读并要从中体会出：冬天的海凝重，春天的海轻盈，夏日的海浪漫，秋天的海忙碌。指导朗读技巧，要读出文章的特色，而后指导学生自己总结出在这一部分的学习中你在写作上最大的收获是什么？从而把学与用结合起来。

”在这一部分的学习中，我还让学生动手勾画出文中的动态描写和静态描写，借以复习旧知。最后总结：这一部分作者都用了些什么手法？你有什么收获？从而达到学以致用。最后再感情朗读，进一步体会作者的情感。

根据上下文，学生自然明白：为了表达喜悦之情。这样，老师讲述不多，学生已从反复朗读中体会出了文中的情感！

以这样的方法教学，充分体现了朗读教学的优越性，不但培养了学生读的能力，也发展了学生思维能力。

文章的最后一部分是对全文的总结，这一部分也是文章的重点，直接揭示了作者的写作目的。但这一部分内容浅显，情感易体会，所以我只需抓住中心句“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”引导学生来理解“画、背景、舞台”是什么意思？这句话是说什么意思？为什么？到此我再总结：此时此刻，作者看着烟台的海不同的景象，激发出对大自然的热爱，对生活的热爱，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

这一环节，使学生充分理解了文章的情感，并在学习知识的过程中，发展了能力，完成了教学重点。

第四步：感情朗读，整体回顾。

“让我们带着无比喜悦的心情再来朗读一次全文！”此时此刻，学生已完全掌握本文的朗读技巧，领会了文章的思想感情，相信学生一定能读出最好的水平！在朗读过程中，试着背诵四季部分。因为，教学中已反复朗读，所以背的任务也不难解决。

第步：读写结合，提高能力。

根据传授知识与发展能力相结合原则，我指导学生学习本课借景抒情的写法，以《南京的„„》为题，写一篇小作文，学以致用，以提高写作能力。

烟台的海导游词 篇6

作为一名专门为游客提供帮助的导游，通常需要准备好一份导游词，导游词具有注重口语化、精简凝练、重点突出的特点。那要怎么写好导游词呢？下面是小编帮大家整理的烟台的海导游词，希望能够帮助到大家。

烟台的海导游词1

大家好，欢迎来到烟台，烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745。95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！

你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。

好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

烟台的海导游词2

亲爱的游客们，欢迎大家来到旅游胜地，烟台市。烟台市地处山东半岛中部，面积2722.3平方公里。这里气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，而烟台的海，更是一份独特的景观。

春去夏来，海鸥高飞。夏天，来自南太平洋的风，使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻挡、到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。到了这儿，夏日的燥热便立即消失的无影无踪，取而代之的是阵阵凉爽和思思惬意。站在海边，面对着水平如镜的海面，让你禁不住会想起恬静、温柔的少女。

早晨，太阳好似一个顽皮的孩子，飘飘悠悠地浮出了蔚蓝的海面；夜晚，平静的海面倒影着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，游人的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。这是多么舒服、愉快啊！

夏天烟台的海浪浪漫可爱，人海相依，宛如一首优美的诗歌。希望我的解说词能给您留下美好的记忆，并祝您在这儿有一次愉快的旅行。

烟台的海导游词3

大家好，欢迎来到烟台, 烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意!你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道!夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快!

有关烟台的海的导游词5

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

欢迎您们来到美丽的沿海城市-——烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢!

烟台的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的!如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。春天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台游玩欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词4

朋友们，大家好!

冬天的大海的日出十分美丽。太阳还没升起来时，天空灰蒙蒙的。远处，大海和天空连成一线，分不出哪儿是天，哪儿是海。突然，东方出现了鱼肚白，天上的云彩、雪白的浪花以及沙滩上的冰花都被染得红通通的，天地之间似乎有一团火在跳动。啊!是太阳!红红火火的太阳，正一跳一跳地向上升起。于是，大海被映红了，像披上了一件红色的轻纱。海面上、沙滩上，闪耀着一串一串五彩缤纷的光环，美丽极了。这时，渔民们坐上一条条小船，迎着凛冽的寒风开始工作了，新的一天开始了。

冬天夜晚的大海也十分迷人。晚上，大海的颜色是深蓝色的，在金黄色的圆月、闪闪发亮的星星、远处船只的灯光和海边楼房灯光的照耀、映射下，大海更加动人了。人们迎着带有丝丝凉意的海风，注视着波光粼粼的海面，听着大海哗哗的涛声，沿着沙滩漫步，呼吸着海边的新鲜空气，使人心旷神怡，沙滩上也留下了人们一串串的脚印……

烟台的海导游词5

欢迎您们来到美丽的沿海城市-——烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢!

烟台的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的!如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。冬天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台游玩欣赏我们的冬季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词6

亲爱的老师们，同学们，你们好。今天我为大家介绍夏天烟台的海。

来到沙滩远远望去，波澜壮阔的大海像一块晶莹剔透的翡翠。这里有很多前来游玩的人们，他们有的用沙子掩盖自己的身体做日光浴；有的撑着大伞享受着凉爽的海风；有的三五成群，在朵朵浪花中嬉戏、玩耍；还有的孩子们用沙子堆做自己的“城堡”。

远处，有人坐着橡皮艇飞驰在蔚蓝的海面，经过的海面溅起许多手舞足蹈的小浪花；小朋友穿着泳衣拿游泳圈在海边追逐打闹；老人们则惬意地坐在沙滩上享受着眼前的一份独特海景。

烟台的海是浪漫。如一位少女甩动蔚蓝的裙子，有蕾丝的裙摆，她的魅力多么耀眼每天大方地展现自己最完美的一面吸引许多人抄追逐大地的倩影。

烟台的海是声乐家。他用海浪拍打，沙滩的声响，如一位歌唱家诵出大海的美妙，“啦，啦，啦……”多么清脆悦耳，让人听了心花怒放，连贝多芬都对她刮目相看。

烟台的海是舞蹈家。多么耀眼，多么大方表演一场精彩绝伦的群舞，浪花舞了一波又一波，神秘又曼妙，可以使人抛开烦恼，尽情欣赏他的表演。

烟台的海是一位绝佳的艺术家。画出夕阳余辉的美景，画出海鸥倒映着大海，做出石头拼贴画，让人看了都赞不绝口。他的画是无价之宝，而且永不消失，连达芬奇都也画不出那样栩栩如生的画。

大家听了我的介绍，是不是被这美妙绝伦的烟台的很所感染呢！心动不如行动，大家也赶快来欣赏吧！

烟台的海导游词7

各位朋友：

你们好，欢迎您们来到美丽的沿海城市———烟台来做客。今天将由我带领大家游览烟台的海上风光，我叫姜天怿，大家可以叫我小姜，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢！

好，我们现在就出发吧！现在正是夏天，大家一定感到天气很闷热，可如果我们呆会儿到了海上的话，您就会感到四周很清凉，很浪漫。

大家请看，我们现在已到了烟台北面的海上让我们先感受一下烟台海的恬静吧！大家知道吗？在夏天，来自南太平洋的风使许多城市感到湿漉漉的，而这股寒气经过许多高山峡谷的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时只剩下凉爽和惬意了。大家再看，东边的太阳出来了，你们说它像什么？对，它就像一个被水洗过的红色气球，这就是令人如醉如痴的海边日出。大家千万别忘了拍下这精彩的瞬间哦！

呀！时间过得真快呀，都快到下午了，船要靠岸了，大家不要着急，按秩序上岸。好，快过来，坐到石凳上休息一下，深深地呼吸，尽情地感受一下烟台 海上的浪漫之情吧！

现在是下午十七点三十分，到了朋友们 和美丽的烟台说再见的时候了，再一次希望我今天的导游服务能让您满意和开心，也希望您下次来烟台时别忘了带上您的家人和朋友一起来旅游，好让他们也来感受一下这份愉悦。

烟台的海导游词8

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台市人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

欢迎您们来到美丽的沿海城市———烟台市来做客。今天将由我带领大家游览烟台市的海上风光，希望我的引导能给大家带来开心和愉快，谢谢！

烟台市的海是少数的北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的！如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子，那么夏天的海就是恬静、温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的，那么夏天的海就是浪漫的。春天的海都是水平如镜的，偶尔泛起微波，一层层细小的波纹散开，多美啊。夏天初升的阳光照耀在海面上，长长的倒影金光闪闪的，刺激着人的眼睛，令人如痴如醉。晚上的海边更是静，仿佛只有海的存在，而静得也只能听到海的窃窃私语。

其实烟台市还有很多如画的景色，欢迎大家以后再到烟台市游玩欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。

烟台的海导游词9

亲爱的游客们：

烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！

夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的`“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。

好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

烟台的海导游词10

大家好！欢迎参加咱们“烟台海之旅”，我是本次旅游的导游，很高兴见到大家！接下来由我带大家参观。

烟台全市海岸线长达909公里，市北、西北部濒临渤海，东北和南部临黄海。有大小基岩岛屿63个。

在各个季节，烟台的海都不一样。春天，烟台的海是轻盈的；夏天，烟台的海是浪漫的；秋天，烟台的海是高远的；冬天，烟台的海是凝重的。在这四季当中，夏天的海是最美的。春去夏来，海鸥高飞，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下丝丝凉爽和阵阵惬意。站在那里，夏日的燥热一下子便消失的无影无踪。应对眼前夏日烟台的海常常水平如镜，也许每个人的心里都会有这样的感觉：烟台的海宛如一个恬静、温柔的少女。

大家必须记得巴金老先生写的《海上日出》吧，也必须想亲眼目睹那海上日出的伟大奇观吧？在那里，你的愿望肯定能得到满足。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。

到了傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。这是来自自然的动听声音。

烟台的海美妙绝伦，就像一幅画，栩栩如生的画；就像一道背景，一道广阔的背景，就像一座舞台，一座壮丽的舞台。文章中烟台的海很美，咱们此时看到的海更美……

烟台的海导游词11

亲爱的老师，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是我爱烟台的海。

烟台大海如同一位母亲养育着、包容着这座城市的人们，又以她美丽而独特的魅力吸引着四面八方的游人。

清晨的大海，海浪在初升的霞光的推动下，像孩子们跳跃着、追逐着涌向岸边，亲抚着沙滩，拍打着岩石，发出了欢快的响声，一刻也不闲着。那映在海面上的光芒，与大海交相辉映，青春洋溢，活力四射。

中午时分，火辣辣的日头照在岩石上，仿佛要把它烤化了一般。金色的阳光倾洒在海面上，大海仿佛披上了一层“金色纱衣”，光彩夺目。在北风的吹拂下，波浪翻滚，怒吼咆哮。此时的大海，好似中年人，在为自己的梦想和家人的幸福充满激情的打拼着。

黄昏，海边的景物很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上紫光。天色再稍晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯。少了白天的喧嚣，月光下看到海浪泛着点点亮光。站在海边远远望去，天上繁星点点，大海却是一片蓝紫色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，会觉得大海是如此的安详、宁静。

烟台的海导游词12

一年四季的烟台海都是十分壮观、美丽的。春天的海最为活泼顽皮，秋日的海更为博大，而冬季的烟台海却不失几分凝重，显得颇为厚重。如今夏日，最为烟台海浪漫的时刻，让我们满怀期待，准备欣赏这最让人心醉的景色。

闭上眼睛，伸开双臂，你们能够感受到一阵拂面的爽风，贯穿自己的全身，怎能不舒服地轻叹一声，释放出满心的惬意?这是来自南太平洋湿漉漉的海风，让我们把所有的压力、烦恼全部抛于脑后，尽情享受此刻无尽的美景，置身于无限的自然风光之中吧!

夏季烟台海落日亦然是精妙绝伦的。到了傍晚，太阳渐渐转金为橙，又转橙为红，红透了底的通红，像是一个欲睡的婴儿，遥遥地坠入海的澡盆，但刚沾住些水，婴儿似乎被水激地打起些神，哈地一声恬笑，天边霎时间极亮了一下，又霎时暗淡了下来，太阳也兀自害羞地沉到水底去了，天边便只剩下几抹朱彤，朱彤又渐转为牛乳似的鱼肚白了。落日十分，海水似饮醉了醇美的红酒，八分红里透着两分膛紫，醉醺醺地就浑地把整个太阳吞没了。整个过程，人们都不舍得眨眼，生怕错过了一刻美妙的景观。

夏日的烟台海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，海上沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。晚上，万家灯火之下，长烟一空，或皓月千里;浮光耀金，或静影沉璧。好一片秀丽的烟台海!

这就是夏日烟台海上的景色，相信再是铁石心肠的人来到这里，置身于这种仙境般的地界，他也会融入其中的。

烟台的海导游词13

亲爱的游客们，欢迎来到烟台！

烟台北面临海，有着一份永久的魅力，多了一份独特的海上景观。烟台的海一年四季各不相同，有着四种性格的海，令每一个人都为之深深着迷。现在是夏天，就让我来介绍一下夏日的海吧！

烟台北面临海，与其他地方不同。到了夏天，不但不闷热，反而凉爽。烟台夏日的海，没有冬季的汹涌澎湃，没有春季的轻盈可爱，没有秋季的深邃高远，却犹如一位浪漫主义诗人，而它每每吟诵着的诗歌，都让人幸福陶醉。夏日的海，时而微波泛起，时而水平如镜，如一个典雅、恬静的少女。

清晨，红彤彤的太阳徐徐升起，在大海上拉出长长的倒影。那平静美丽的海与之相对，显得格外动人，令人过目难忘，如痴如醉。晚上，晚风低吟浅唱，令湖面微微泛起涟漪，倒影出万家灯火。岸边，石凳上坐满了游人，多数闭着眼，享受这令人惬意的一切，为之陶醉。脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语……

“海上生明月，天涯共此时”，夜幕即将来临，赶快去欣赏吧！

烟台的海导游词14

各位游客大家好，欢迎各位来到烟台，我是导游高天辰，今天就由我来带领你们参观以下烟台吧。

大家都知道，中国城市南面临海的居多，而北面临海的却很少，但是，我们位于的烟台恰是北面临海，所以景观十分的独特。今天，我就来给大家介绍一下烟台的海吧。

“大海啊，那一颗星？没有光？那一朵花？没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的轻响？”这是冰心了老人在烟台留下的诗篇，是不是很美？但是，海，更美。春天烟台的海绿莹莹的，海水仿佛是一个顽皮的孩子，一触到沙滩、礁石，又害羞是的退了回去，很有趣，渔民们也开始播种希望的种苗。这就是春天了。而夏天，来自南太平洋的风使许多城市感到十分潮湿，但这风经过崇山峻岭的阻拦、过滤，到达烟台时，只剩下凉爽和惬意了。而且，夏日的海水水平如镜，宛如一个恬静的少女。日出也是美的，整个夏天的美景让人陶醉。各位游客，听了我的介绍，是不是觉得夏天的烟台更美呢？下面就到秋天了。在秋天，有个奇特的景象，一道立秋这天，海水变得格外湛蓝，大家说，是不是很美？最后就是冬天的海了，也是最有特色的季节。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，咆哮着，翻滚着，蔚为壮观。有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，好多人都来到岸边，以那数丈高的浪花做背景拍照留恋。

好了，就介绍到这里，接下来大家自行参观，解散。

烟台的海导游词15

各位游客，现在我们所处的位置是烟台市区北段的滨海路。今天，我们一起来欣赏夏日烟台的日出。

看！大海水平如镜，宛如一个恬静温柔的少女，太阳冉冉的升起来了，像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠的浮出水面海面上挂着长长的倒影，美极了！晚上观海，更有一番别致的风情平静的海面倒应着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语。