学会选择 学会放弃

学会选择 学会放弃（精选13篇）

学会选择 学会放弃 篇1

学会放弃一只倒霉的狐狸被猎人套住了一只爪子，它毫不迟疑地咬断了一只小腿，然后逃命。放弃一只腿而保全一条生命，这是孤独的哲学。人生亦应如此，当生活强迫我们必须付出惨痛的代价以前，主动放弃局部利益而保全整体利益是最明智的选择。智者曰：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”趋利避害，这也正是放弃的实质。

生活中，有时不好的境遇会不期而至，令我们猝不及防，这时我们要学会放弃。放弃焦躁性急的心理，安然地等待生活的转机，在《学会选择学会放弃》中所记述的，就是面对人生际遇所保持的一种适度的跳高。让自己对生活对人生有一种超然的关照，即使我们达不到这种境界，我们也要在学会放弃中，争取活得洒脱一些。只有我们学会了放弃，我们才拥有一份成熟，才会活得更加充实，坦然和轻松。

心，可以超越困难，突破阻挠；心，可以粉碎障碍；心，终必会达成你的期望。所谓瓶颈，其实只是心理作用。你有生活瓶颈吗？为了维持正确的航线，为了不被沿路上意想不到的障碍和陷阱困住或吞噬，你需要一个可靠的内部导引系统，一具有用的生活罗盘，为你在困境中指引并通往成功。太多人从未抵达终点，因为他们借助失灵的罗盘来航行。这坏掉的罗盘可能是扭曲的是非感，或蒙蔽的价值观，或自私自利的意图，或是未能设定目标，或是无法分辨轻重缓急，不胜枚举。我们太庸人自扰，因为我们拒绝面对一个简单的事实：世事不可能尽如人意。我们日复一日作茧自缚、陷入苦恼，因为追求一个愿望，却造成另一个愿望无法达成，还拒绝调整自己接受这个事实。聪明人的心理是：清楚追寻的目标，决定优先的顺序。这就是聪明人的做法，他们诚实面对抉择的结果，弄清楚哪个目标才是他们更期望的。

两个贫苦的樵夫靠捡柴糊口，一日在山里发现两大包棉花，两人喜出望外，当下各自背了一包棉花，便欲赶路回家。走着走着，其中一名樵夫看到路上有一大捆细麻布。他欣喜之余，和同伴商量改背麻布回家。他的同伴却有不同的想法，认为自己背着棉花已走了一大段路，到了这里才丢下棉花，岂不枉费自己先前的辛苦。

又走了一段路，背麻布的樵夫望见林中闪闪发光，待近前一看竟是散落的黄金，忙邀同伴改挑黄金。他的同伴仍不愿丢下棉花，并且怀疑那些黄金不是真的，劝他不要白费力气，免得空欢喜。途中，两人被大雨淋了个湿透，背棉花的樵夫肩上的棉花吸饱了雨水，重得无法背得动，那樵夫只得丢下一路辛苦舍不得放弃的棉花，空手和挑金的同伴回家去。

面对机会的来临，人们常有许多不同的选择方式。有的人会单纯地接受；有的人抱着怀疑的态度，站在一旁观望；有的人则固执地不肯接受任何新的改变。而不同的选择，当然导致截然迥异结果。许多成功的契机，起初未必能让每个人都看得到深藏的潜力，而起初抉择的正确与否，往往更决定了成功与失败的分野。在人生的每一次关键时刻，审慎地运用您的智慧，做最正确的判断，选择属于您的正确方向。同时别忘了随时检查自己选择的角度是否产生偏差，适时地加以调整。放掉无谓的固执，冷静地用开放的心胸去做正确的抉择，即可走上成功的轻松之道。

生活中仅仅学会了选择还是远远不够的，你还要懂得放弃。懂得放弃，你才能领会选择的重要性；懂得放弃，你才能坦然面对生活；懂得放弃，你才能以微笑面对得失；懂得放弃，你才能等到更多......放弃是另一种美。有所得必有所失，有所失必有所得，该放弃时就放弃，你将与阳光一路同行

选择是人生成功路上的指南针，学会如何运用它，你才不会迷失方向。放弃是智者对生活正确的选择，等得怎样运用它，你才能更快地的目的地。总之，选择与放弃对于人生，就如同水对于鱼，月亮对于黑夜一样重要。鱼若离开水的滋养，生命将很快黯然，而黑夜若失去星光的点缀，将缺乏迷人的 光辉！

机电工程系07级资源

环境与城市管理专业

学会选择 学会放弃 篇2

“鱼与熊掌不可兼得”, 生活中, 你必须学会选择, 懂得放弃, 这是一种人生的处世哲学.选择是理性地取舍, 是有所为有所不为, 正确选择了, 才能正确做事, 选择好了, 才不会多走弯路或误入歧途.放弃是另一种更广阔的拥有, 放弃是为了更好地选择, 敢于放弃者精明, 乐于放弃者聪明, 善于放弃者高明.

新课改下的语文教学, 同样也需要“学会选择, 懂得放弃”这种哲学.这是一种科学、求实的态度, 更是一种对我们自己的警醒.

近几年来, 随着语文课程改革的进展, 不少语文教师热衷于形式的学习和更新, 求新求异求精彩, 致力于形式的尽善尽美, 而忽视内容的调整、改革和提高.一种形式主义的歪风正在我们语文教学的田园里滋长.

歪风一:为了合作而合作

最近, 听过一节二年级的语文课.课堂上, 老师只要抛出一个问题, 不管容易还是有难度, 均说:你们小组讨论讨论.然后, 也不管学生合作学习、讨论的真正过程与结果如何, 大都在1分钟后就喊停, 然后美其名曰组织全班交流, 其实同样是老师在精心讲解.一节课下来, 我数了一下, 该老师一共组织学生小组合作学习有5次之多.

在为了合作而合作的形式主义倾向面前, 我们要清醒地认识到, 这不是新课程理念的错, 不是新课程倡导的学习方式的错, 而是在实施过程中老师们在理解和操作上的误读造成的.不可否认, 新课程倡导自主学习, 倡导小组合作, 倡导讨论探究……但我们决不能把新课程“倡导”的东西硬说是“必须”的东西, 这不是在推进新课程实验, 而是在给它设限加框, 结果会让它失去生机和活力.

就像上述这节课, 老师为了合作而合作, 在课堂上把所有环节、所有问题都让学生合作学习, 教师则不加以任何指导, 学生四人围在一起, 你一言, 我一语, 异常活跃, 场面可谓“热闹”, 可之后的交流成果却令人失望, 何谈简约、有效?其实, 有的问题本来很简单, 答案直白得一眼就可以看出来, 还需要合作探究吗?有的问题非常深奥, 学生自己是无法解决的, 如老师不指导, 那课堂上要我们老师干什么?合作要有利于集思广益, 优势互补, 但如果过于频繁, 就会适得其反.

“好钢要用在刀刃上”, 合作学习要符合学生的实际, 要真正对学生的发展有利, 所以, 合作要在真正需要的时候用, 讨论的问题应该有一定难度、有一定价值, 而且不宜过多, 一切从教学的实际出发, 一切从学生的实际出发.

歪风二:为了质疑而质疑

爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.”就是说在学习过程中, 只有善于思考, 发现疑惑, 并想方设法解决它, 才能尽快实现新旧知识的有效整合, 逐步完善认知结构, 真正提高学习效率.

为此, 一时间, 课堂上引导学生不停地质疑问难, 好像已经成为我们语文教学中必不可少的环节.不少教师认为质疑就是体现了以学生为主体的原则, 体现了自己先进的教学理念, 就是大力实践新课程.但凡任何事情都得讲个“度”.把握好这个“度”, 我们所从事的一切活动就不但有益, 而且有效;反之, 就不但无益, 而且可能事倍功半.学生的课堂质疑自然也不能例外.

在《钱学森》一节课上, 教师在简单导入课题后, 就叫学生对课题进行质疑.一两分钟过后, 学生提出“钱学森是个怎样的人, 他有那些成就”等相关问题, 教师马上进行肯定表扬, 然后就检查学生的预习情况.

细一琢磨, 既然已预习过课文, 已经了解了大意, 这么简单的问题还有必要质疑吗?这样的质疑不就是“为了质疑而质疑”吗?确实, 如今很多教师喜欢在一揭示课题后就让学生针对课题质疑, 这似乎成了一个必备环节.其实, 高年级学生已经习惯于做好预习工作了 (何况这个问题其实中年级学生预习后也能解决) , 不必让课堂上的质疑也成聋子的耳朵———摆设.对已经预习过或者学生都已看过的文章不需要质疑来作秀, 倒可根据自己的所知让他们畅所欲言, 谈谈自己预习后的收获, 这样的课堂才真实、才有效!

在阅读教学中, 无疑要通过各种教学手段和教学方法来实现教学目标.然而无论形式和方法如何多样, 都必须尊重语文学科特点, 把握语文阅读教学的目标, 指导学生理解语言、积累语言、运用语言, 不能像部分教师那样, 过于追求形式, 没有把形式和内容有机统一起来, 导致舍本逐末、买椟还珠, 走进了形式主义的误区.全国名师王君老师说过这样一句话:一堂课的成功, 要看教师是否与学生进行了艰难的对话.这一标准真的很实在, 因为它重内容轻形式, 我们需谨记!

歪风三:为了整合而整合

一位老师在教《我们爱你啊, 中国》一文时, 为了让学生体会、感受祖国的幅员辽阔、美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就, 制作了精美的课件, 通过课件展现了大量美丽的画面, 山山水水, 物产特色, 还配上悦耳的音乐、饱含激情的解说, 确实很漂亮, 很感染人, 很多学生都陶醉了.但一节课下来, 学生仅仅是停留在视觉的感触中, 那种出自内心的对祖国热爱之情并没有表现出来.这么一首语言凝练形象、结构完整紧凑、感情充沛强烈的诗歌, 学生读出来却平平淡淡, 因为他们并没有去感知文本, 而是被动地接受外在的感悟.

又如当前的一些公开课、评优课, 使用多媒体课件成了时髦, 不用就好像落伍了, 好像我们应该结束“黑板时代”了.老师花大量地时间去制作课件, 一个比一个漂亮, 课堂上给人以视觉、听觉上美的享受, 但学生真正接触文本的机会却很少.当然, 并不是说不要使用现代化的教育手段, 相反我们要在合理的基础上, 大力推广、使用.如上述教例中, 老师如能引导学生在感悟文本的基础上, 再欣赏画面, 那定能起到锦上添花的效果.

学生是阅读过程的主体, 文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的.随着科技的发展, 各种先进的教学手段必将为我们的语文课增光添彩.但不管怎样, 这些都只是手段, 都只是外在的, 语文教学绝不能脱离文本、脱离语言文字来进行.不管是传统的教学手段, 还是信息技术, 只有有利于达到教学目标、有利于提高学生的语文素养, 才是有价值的.所以, 我们要摒弃课堂上的花里胡哨的东西, 要恰到好处地使用信息技术, 阅读能力是读来的, 读才能得“文”, 才能知道遣词造句的奥妙, 感受祖国语言的美, 感受表达形式的美.

语文教学作为一项特殊的师生活动, 有着它独特的形式和内容:语文的教学内容存在于教材、教参中, 存在于教师和学生的话语中, 存在于师生思维的展开、精神的交流和情感的波动中;语文教学的形式体现于教师的举手投足和脸色眼神, 体现于学生的听说读写多种训练活动, 体现于黑板、挂图及各种现代音像设备运用等.为了实现语文教学目标, 在以教师为主导、学生为主体的课堂上, 语文教师经过精心准备, 既要贯彻一定量的内容, 又要运用适当的形式.这样, 学生既有所学又有所乐, 在师生互动中获得知识、增长能力、培养品性.

学会投资先学会放弃 篇3

要善于观察并且等待机会的陶临，能看懂的市场行情总是可遇不可求的，不要交易那些你无法弄懂的市场行情，也不要以为必须每个波段都进行交易。市场多数交易者都会错过70％的行清，每个投资者所能支配的精力、掌握的市场知识、惯用的交易技巧不同，不要奢望市场每一分利润都要拿到手，不要奢求别人赚了多少我也要赚多少，总有许多的交易机会符合你的性格你解读市场的能力。把握这些，放过其他不适合你的交易机会。

其次要注意保持交易弹性。市场并不是一成不变的涨或跌，针对市场的变化修改的交易计划。调整自己的野心，并且根据当前处在的市场形态，挑选恰当的交易区间。随时检查自己的计划，看是否仍然符合当前市场情况。

如何看待没有挣到钱和赔钱?对于投资者来讲，没有挣到钱与赔钱绝对是两个不同的概念。没有挣到钱，说明很多时候你的分析判断还是正确的，只是由于不敢坚持自己的观点，没有足够的胆量入市，失去了一次赢利的机会，只不过有点后悔阳遗憾而已，今后还有无数的机会，只要能够善于总结以往的教训，仍能保持良好的心态赢利。

赔钱则证明你的分析判断是错误的，需要好好检讨。重要的是，赔钱会扰乱今后作盘心态。尤其看到你赔钱时身边的伙伴挣钱，自然会想尽一切办法弥补亏损找回赢利。

有时候我们发现赢利20％可能需要费尽周折，但亏损2％几乎就在转眼之间。发生亏损只是赔出一倍的资金，找回赢利需要赚取两倍的资金。赔钱本身已经使你胆量变小，对自己的决策能力失去信心，迫切需要赢利使你变得盲动而不冷静，在这种情况下赌博的心态就会加重，发生再次错误的可能进一步提高，后果更加危险。

因此，宁可不挣也不要赔对投资者是极其重要的，尤其在对市场没有把握的时刻更要铭记在心。

读《学会选择学会放弃》有感 篇4

假日里,我精读了著名心理学博士唐汶的一部励志名著《学会选择,学会放弃》，读后真是受益匪浅。全书共八章,每一章都给我以深刻的人生启迪和教诲。特别是第三章的《幸福是一种心态》,更引起了我的许多共鸣。

幸福不是金钱的多少,不是职务的高低,不是豪宅名车,更不是藏金存宝。幸福是一种感觉,是一种心态,只要你感觉到幸福,你就是幸福的。像和睦家庭的温馨,独来独往的自在,辛勤耕耘的收获,悠闲自得的潇洒,这是幸福;听到别人一句关心的话语,欣赏一曲喜欢的歌曲,吃自己喜欢的饭菜,与朋友一起游玩、聊天,买一件自己喜欢的物品,这也是幸福。还有我们的教师,幸福感就更容易找到了。比如：清晨学生一句稚气的问候,放学时一声甜甜的“老师再见”,教师节学生递上的一张自制贺卡,圣诞节献上的一枚平安果……都会给我们带来极大的幸福感。而学生的一张优秀答卷,一次高质量的作业,一点喜人的进步,一张获奖证书……更会给我们带来外行人所无法理解的职业幸福感。

由此可见,幸福就在我们身边,就在点点滴滴的小事里,就看你是否善于感受,善于捕捉。我们要活得开心,一定要善待自己。该执着时执着,该放弃时放弃。我们放弃了痛苦,就会与快乐同行,我们选择了阳光心态,幸福就好充盈着我们的人生。

我们生活在繁杂喧嚣的世界，欲望成为了我们生活的动力。它像魔鬼一样占据我们的内心，控制我们的意念，最终成为我们的主宰。

过于追求物质享受导致我们迷失了自己，失去真我，不知道自己真正想要什么？人生的意义又是什么？我们应该常常反思、内省,物质只能满足一时的欲望，却赶不走内心的空虚，只有充实自己的内心，从内心获得满足，削减对欲望的依赖程度，才能不受欲望的困扰，保持心境的平和。要知道这世上没有一样东西可以满足欲望。很多人问过：“快乐是什么？”快乐不是赚的钱多，拥有的权利大。快乐是一种心境，境由心生，与物质无关。

从表面上看，我们靠选择制造自己的命运。其实选择的本质不在于选择的本身，不在于明智准确的决断。而是实现人生选择的自由，探索自我，认识自我。正如我们犹豫不定时会掷硬币，其实并不是通过硬币来帮我们选择，而是当硬币掷向空中时我们内心希望它是正面还是反面。所以，请不要忽略内心的真实感受，回归心灵的自由，而不是在飘移浮动的潮流中沉浮不定，丧失自我，迷失选择。

在这本书里，有一个故事让我印象很深刻。一位施主问一位禅师：“修行人平常是如何生活的？”禅师很平淡地回答：“也没什么，只不过是吃饭睡觉而已。”施主非常惊讶地反驳道：“一般人也是这样生活，那修行的人和俗人又有什么差别？”禅师说：“修行人吃饭的时候就吃饭，睡觉的时候就睡觉。而一般人该吃饭时不好好吃饭，心中却是想东想西，该睡觉时不好好睡觉，总是百般的烦恼。”反观自己，我们平常也是如此，不是回想过去就是总想着下一刻要做什么，却不曾用心注意过当前该做的事。我一直明白应该活在当下，却没深刻地去了解活在当下的真实意义，总是怀念过去或期望未来。其实活在过去或

活在将来的人都是在浪费时间，浪费生命。过去已成为过眼云烟，而未来也是我们自己想象出来的理想化生活，不切实际、虚无缥缈。只有此时此刻才是真实存在，是我们能够有所作为的唯一时刻。试问我们连现在都把握不住，又有何将来？而专注，这个看似简单却少有人可以做到的词。我们绝大部分人已经丧失了专注力，一直为下一刻焦虑着，无法专心眼前的生活，而生活恰恰只属于专心生活在眼前这一刹那的人。活在当下，就是全神贯注于眼前的工作、事物，不被过去的问题和未来的忧虑所控制着这一刻，体验自由、忘我、专一的感受。

专注地活在此时此刻，凡事顺其自然，别执着。结果并不重要，因为我们无法控制事情的发展，有太多的客观因素会破坏我们的计划。懂得放下包袱，勇敢的面对现实中的不幸，因为那也是生活中的一部分。逆境是迈向身心健康的必要条件，遭遇困境能帮助我们获得完整的人格与健全的心灵。只有内心强大的人才是真正的强者！

学会选择懂得放弃 篇5

1.萧伯纳说：“让人愁苦的秘密就是，有空闲来想自己到底快不快乐”

2.下面是现代人保持快乐心态的五大法则：第一：真正重视“一个中心”，以健康为中心，权、名、是一时的，财产是后人的，健康才是自己的。第二，经常实践“两点”，糊涂一点，潇洒一点。第三，充分认识“三个忘记”，忘记过去、忘记年龄、忘记恩恩怨怨；注意“三个不”，不要不服老、不急燥、不生气。第四：努力做到“四乐”，进取有乐、知足常乐、助人为乐、自得其乐。第五：处世求得“五然”，凡是顺其自然，遇事处之泰然，得意之时惕然，失意之时坦然，艰辛曲折必然。

3.做人要能屈能伸，只要不是原则问题，不必过分固执。

4.养成观察事物好的一面，比一年赚一千镑更重要。

5.人们常说“熟悉的地方无风景”

6.任何一天都有好与坏。我们之所以常常会抱怨生活的不公平，是因为我们对自己的处境总是抱着一种悲观、快活的看法。人在面临困境的时候，不要抱怨命运，因为抱怨不但会让自己内心痛苦不堪，而且在怨天尤人的愤怒情绪中，只会把事情搞得越来越糟，把解决问题的机会再次错过，抱怨除了使自己对待他人的态度很恶劣以外，还会令自己一事无成。

7.“内耗”大了用于从事建设性工作的精力自然就会减少。

8.如果我们觉得不幸，可能会永远不幸。

9.快乐的习惯使一个不受至少在很大程度上不受外在条件的支配。

10.从某种意思来说，人生就会选择对自己很重要的事，然后去努力完成它。

11.那些支持你活着的理由，也值得你去牺牲生命吗？

12.想想这个问题，你是不是把时间、精力、能量花费在一件你愿意为它放弃生命的事物上了呢？事实上，你活着的每天、每分、每秒，都在为了某些事情付出你的生命。为了实践某个理想，你穷尽自己毕生的心血、精力、想法及创意，甚至为它牺牲，无论你是否认为这是一种牺牲。当你选择对你最重要的事情时，你的价值观会影响你的决定。如果你想拥有一个非常充实的人生，那么你愿意为它付出生命的事情，一定正是你活着的理由。如果你认为你应该做的事和你决定做的事之间有差距的话，就会产生冲突，而这种冲突会将你吞噬，使你精疲力竭。所以，你的选择必须和你的信仰一致，与你的价值观及伦理道德观相符。如同我们经常说的一句话，千万不要忘了你是谁，不要忘本。如果你斩断了自己的根，舍弃本质，你会觉得自己好像少了什么一样，总是不完整。使你的认知和行为保持一致，那么你就永远不会为了获得成功而变得不诚实、不仁慈，做一些投机取巧、贪赃枉法的事，或有任何不正直可靠的行为了。绝对不要忽视价值观的重要性，也不要忽略了你的信仰及中心思想。你的价值观以及信仰正是你灵魂的立足点，无论你所追求的是什么，它们都是引领你迈向成大事的起点。更重要的是，当你攀上成大事者之梯后，它们将是你脚下最稳固的基石。

13.尽量简化你的选择，成功的可能性就会大一些。同理，将你人生的梦想、目标专注在一两件你最想成为的人、最想做及最想拥有的事情上、也会使你的生活更加幸福。

14.许多人在追求幸福的人生时，常常从想“拥有什么”开始下手，不要从“拥有什么”开始，而应该从“想成为什么”开始。

15.能够带着你向自己的目标迈进的力量，就蕴藏在你的体内，蕴藏在你的才能、你的胆量、你的坚韧力、你的决心、你的创造精神及你的品性中。

读《学会选择，懂得放弃》有感 篇6

读了《学会选择懂得放弃》一本书，它使我领会到鱼和熊掌不可兼得，你必须有所选择，有所放弃。书中有这样一句话：选择是人生成功路上的航标，只有量力而行的睿智选择才会拥有更辉煌的成功;放弃是智者面对生活的明智选择，只有懂得何时放弃的人才会事事如鱼得水。没错，今天的放弃，是为了明天更好地得到，不计较得失，才有更大的空间去取舍。我们应该学会选择，懂得放弃，为美好的明天能够拥有更广阔的天空!有时候，我们常常会碰到一些靠自己的力量无法改变的结局。这时，我们就应该学会放弃，换一个角度去选择，也许最后我们会发现，那个结局的意义已经截然不同了。放弃生活时时面对的清醒选择;学会放弃才能卸下人生的种种包袱。轻装上阵，安然的等待生活的转机，渡过风风雨雨;懂得放弃，才拥有一份成熟，才会活得更加充实，坦然轻松。

放弃是为了更多的`获得。一个浅显的道理已被无数事实证明，它是千真万确的。国内革命战争初期，党中央毛泽东主席冷静分析当时国内国际复杂形势，果断地从大城市撤退，大踏步后退，把城市让给敌人，在运动战中消灭了敌人有生力量，再大踏步前进，1949年10月1日五星红旗在天安门广场高高飘扬。短暂的放弃赢得了长久的胜利。这种放弃不值得颂扬吗?转而言之，在我们日常工作中，放弃也是为了更多的获得。如中午放学后，我们很多老师放弃了休息时间，一心帮学生辅导，难道我们不需要休息?不需要照顾家庭?答案是否定的，我们都需要，但是我们放弃了，我们只为工作，为了学生能学会学懂。有人说，你们这么干还不是为了挣多一点奖金，说实话，如果是为了挣多一点奖金，我情愿回家里舒舒服服吃一顿饭，睡一个午觉，你说忙忙碌碌一学期，就算你样样都能达到学校要求，能拿到多少奖金?工作固然是为了生计，为了工资，但更可贵的，就是在工作中充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才干，做正直而纯正的事情。不可否认，从踏上工作岗位的那天起，我们都充满幻想，充满憧憬，有使不完的力气，但随着时光流逝棱角没了，冲劲不够了，意志也逐渐在消沉。特别是我们，工作时不能总是采取一种应付的态度，要对得起自己的工资如果连这也没想，只想占便宜，哪是人生的悲哀，一个人如果只为薪水工作，没有更高尚的目标，并不是一种好的人生选择，受害最深的不是别人，而是他自己。

学会选择 篇7

Prelud学会选择文/朱庆林生活中.有选择的确是件好事, 但有太多的选项并不一定就好.因为容易让人游移不定.拿不准主意.即使当时选择了, 过后往往会后悔。其实.选项无论多还是少, 我们只要选择自己认为最好的就可以了。有一个青年, 因大学时优异的表现.被多所国外大学免试录用为研究生。他犹豫不决.最终延误了时机, 只得随便选择了一所并不中意的学校。美国哥伦比亚大学.斯坦福大学曾共同进行了一项研究.研究表明:选项太多反而可能造成负面结果。科学家们曾经做了一系列实验, 其中有一个让一组被测试者在6种巧克力中选择自己想买的, 另外一组被测试者在30种巧克力中选择。结果.后一组中有更多人感到所选的巧克力不大好吃.对自己的选择有点后悔。另一个实验是在加州斯坦福大学附近的一个以食品种类繁多闻名的超市进行的。工作人员在超市里设置了两个试吃摊.一个有6种口味.另一个有24种口味。结果显示有24种口味的摊位吸引的顾客较多:242位经过的客人中, 60%会停下试吃:而260个经过6种口味的摊位的客人中.停下试吃的只有40%„不过最终的结果却是出乎意料:在有6种口味的摊位前停下的顾客30%都至少买了一瓶果酱.而在有24种口味摊位前的试吃者中只有3%的人购买东西, 有选择的确是件好事, 我们可以进行比较.选择我们最喜欢的。有太多的选项并不一定就好, 因为容易让人游移不定.拿不准主意。但不论结果怎样.只要做到选自己所爱.爱自己所选就不会感到后悔, , 当人生中诸多的路摆在你面前时.不要过多地犹疑.仿惶.选择自己认为最适合的.足矣。

教师要学会放弃 篇8

一、放弃知识灌输，发展学生学习的自主性

把学生的大脑当成可以容纳知识的“仓库”，教师的任务则是用无限的知识去填充这个“仓库”;衡量一个教师水平的高低是看他在单位时间内向学生的大脑填充了多少知识;评价一个学生的优劣则是看他在一定时间内掌握了多少知识。这就是所谓的“仓库理论”。到现在为止，还有许多教师在课堂上把“知识量”作为教学的出发点和归宿。正由于这个原因，上课时，明明知道不能什么都教，却还是面面俱到，全面撒网。其结果是，学生被老师牵着鼻子走，完全失去了自主学习的机会。这样的课堂也势必变得机械、沉闷和程式化，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。而且在知识形成的过程中，情感、态度、价值观这些极为重要的因素却没有得到应有的培养。这样的教学，严重消解着学生生命的完整性、丰富性。长此以往，必然导致学生不再主动思考，而是等待教师给予现成的标准答案，成了地道的“两脚书橱”。为了改变上述状态，教育必须从“知识至上”的狭隘的眼界中走出来，促进学生自主学习能力的形成。

二、放弃过多预设，培养合作探究的素质

教学是有目标、有计划的双向活动，教学运行也需要一定的程序，从某种意义上说，预设是教学的基本要求。正因如此，许多教师都十分重视教学模式的研究、教学方案的设计。但是，教学过程毕竟又是一个极具变化、发展的动态过程，具有不可预见性。尤其是新课程更具有许多不确定性，如：由知识、能力、态度、情感、价值观多维度构建引起的教学目标与结果的不确定性；由课程的综合性加大，教材给教师留有极大的余地引起的教学内容的不确定性；由不用统一的规格、答案和评价标准，进行个性教育引起的教育对象的不确定性等。这些都使得教学不能过分地强调预设，更不能拘泥于固定不变的预设中。这就要求教师必须提高课堂应变能力，时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息、新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，把师生的互动和探索引向纵深，使课堂上产生新的思维碰撞和思想交锋，从而有所发现，有所拓展，有所创新，促进教学的不断生成和发展。

例如，有位教师在教学《我的战友邱少云》时，有学生提出“邱少云是傻瓜”这种见解，完全越出了教师的预设。教师并没有简单地加以斥责，也没有不加理会，而是相机让学生以此为论题，根据课文中的文字材料，展开了一场激烈的辩论。辩论到最后，持错误观点的同学心服口服，在反复研究课文的基础上，学生又不知不觉情绪激昂地读起了课文，体会文章的情感和思想，培养了研究性的思维方式。

三、放弃封闭式教学，开放广阔的学习时空

拓展学生的学习时空，给孩子的心灵以自由翱翔的天空。开放，应是全方位的。

1.开放学习过程

教学没有指令性，完全由学生凭借学习的经验，独立思考，自主发现。教师也不刻意追求课堂结构的完整，而把一堂课的学习作为学生整个学习生活（或者至少是某一思维阶段）的一部分，注重学生的学习过程及情感体验。

2.开放教学内容

书本不再是学生获取知识的唯一渠道，也不再是学生课堂学习的唯一材料，教学的终极目标不是为了加深对教材的理解，而是以教材为载体，使学生学会学习。因此，既要冲破教材的束缚，创造性地使用教材，又要在教材之外找“教材”，引进必要的信息和知识，走出校园，走向家庭和社会。

3.开放学习形式

允许学生根据学习的需要，或独立学习，或小组合作，或自找学习伙伴。读、画、批、议、写、演，学生自主采用，不受限制，使学生的手、脑、耳、目、口充分地活动起来。

4.开放教学评价

评价不再是教师的专利，教师不可以先知先觉者自居，对学生的学习指手画脚，而应与学生共同探讨，共同评价。

5.开放学生思维

答案不求统一，允许学生依据自身的知识、经验和思想发一家之言，鼓励创新。积极引导学生大胆地进行想象，展开求异思维，重视思维过程的展示，而不仅仅是结果，使学习成为一个富有个性的知识、能力、情感、人格的建构过程。

四、放弃占用学生自由支配的时间，培养其课外阅读的兴趣

许多教师都具有高度的责任心，为了让学生把教材中的知识学得更充分、更扎实，常会利用课余、午间休息的时间给学生补习或布置较多的作业，让学生“熟能生巧”。可以说，学生在语、数、英老师的“关心”下，课余时间完全被瓜分了。爱因斯坦、爱迪生等伟大科学家的经历告诉我们，一个人一生所学的知识中，只有一小部分是在学校中学得的，而绝大多数都是在课外学到的。所以，我们不妨放弃对学生课余时间的觊觎，着手培养他们的课外阅读兴趣。课外阅读是学生独立自主地运用学法的阅读实践过程。保障学生的课外阅读时间，提供更为广阔、更多样的自由阅读空间，能使学生的学习过程变得轻松愉快，为学生创新能力的培养提供了无限广阔的天地。

让孩子学会选择,懂得放弃_前言 篇9

走着走着，其中一名樵夫眼尖，看到山路上有一大捆布，走近细看，竟是上等的细麻布，足足有十多匹。他欣喜之余，便和同伴商量，打算一同放下肩负的棉花，改背麻布回家。

他的同伴却有不同的想法，认为自己背着棉花已走了一大段路，到了这里丢下棉花，岂不枉费自己先前的辛苦？因此，他坚持不愿换麻布。见同伴不听，先前发现麻布的樵夫只得自己竭尽所能地背起麻布，继续前行。

又走了一段路后，背麻布的樵夫望见林中闪闪发光，待走近前一看，地上竟然散落着一大堆黄金。他心想：这下真的发财了，赶忙放下肩头的麻布，并劝同伴放弃棉花，改用挑柴的扁担来挑黄金。

他的同伴仍是那套理由，不愿丢下棉花；并且怀疑那些黄金不是真的，劝他不要白费力气，免得到头来空欢喜一场。

发现黄金的樵夫只好自己挑了一担黄金，和背棉花的伙伴赶路回家。走到山下时，突然下了一场大雨，两人在空旷处被淋了个湿透。更不幸的是，背棉花的樵夫肩上的大包棉花，吸饱了雨水，重得无法再挪动半步。背棉花的樵夫不得已，只能丢下一路辛苦舍不得放弃的棉花，空着手和挑着黄金的同伴回家了。

这个故事告诉我们，鱼与熊掌往往是不可兼得的。在人生的每一个关键时刻，你必须审慎地运用你的智慧，作出果断的判断，有所选择，有所放弃，选择正确方向，放弃那些可能成为累赘的一切。这样，才能轻装前进，更好地实现自己的理想。

让每个孩子都学会适时适当地选择，懂得恰到好处地放弃是非常必要的。选择是人生成功路上的航标，只有量力而行的睿智选择，才会拥有更辉煌的成功；放弃是智者面对生活的明智选择，只有懂得何时放弃的人，才会获得幸福和满足。

学会选择 学会放弃 篇10

放弃是需要勇气的，放弃，有时是为了换取更大的空间。

也许，人生本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。。。

接收与否，有时别无选择。活着，总是有代价的。

曾经很执着于承诺，到最后才发现很多的承诺只是漂亮的花朵，总是会凋零的。

人生，总是带着残缺的美，因残缺而凄美。

在人生的低谷，你才会发现会有谁陪在你身边，不离不弃，突然会发现那些不曾发现在意的感动，是这样温暖着自己的心。

想起一句话：上帝为你关了一扇门，总会为你打开一扇窗的。是的，不会总是透不过气的。

不论你经历了什么，在经历着什么，你总该明白，人生的路，总要走下去的。只要我们没有了断自己的决心，要生存下去，我们只能自救，让自己尽可能的活得少些痛。

也许面对痛苦的时候我们真的很痛，真的很想就此放弃我们的人生。可是，我们还是会熬下去的，不论开始的时候，我们是怎样的泪流满面，无助茫然，可是，时间，是治疗一切创伤的良药，慢慢地，不会再流泪，慢慢地，能找出一些事打发时间，慢慢地，知道明天该做些什么，慢慢地，笑容张开了，慢慢地，生活正常了，慢慢地，一切都过去了。

人生，没有永远地伤痛，再深的痛，伤口也会痊愈。

人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。

人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记的

我们，就是在一次又一次的打击中长大，弱者在打击中颓废，强者在打击中 深刻坚强。

学会在放弃中追求 篇11

其实，放弃更是一种进取，更是一种执著，是退一步的追求。正是因为是放弃，所以成就了他们，是坚持引领着他们。

你是否能感受出鲁迅嘴角的烟斗里悠悠冒出的丝丝缕缕的辛酸？他以“我以我血荐轩辕”的豪情壮志，毅然放弃本可以享受的舒适安闲的高雅生活，只是为了唤醒麻木的国人，为了那“寒凝大地发春华”的愿景。他心事浩茫连广宇，时时不忘用那比刀还要锋利的笔触投向敌人。虽然处境危险，但他仍然“横眉冷对千夫指”，为了千千万万国人的追求，无怨无悔，“俯首甘为孺子牛”。

追求，像老渔夫提桑亚哥一般的执著，在骨子里浸透了甜甜的蜂蜜。即使精卫填海的坚持得不到报偿，即使蜗牛爬出的精神得不到嘉奖，世间也会留下曾经耕耘的痕迹，白云也能见证曾经因追求而奔波的疲惫身躯。

有人说世界上有两件事是不可勉强的：小时候是学习的兴趣，长大后则是爱情。对于我们年轻人来说，放弃一段感情是非常困难的，面对着物欲横流的复杂社会，面对来自各方的种种诱惑，关键是要把患得患失的心理打消掉，进退从容，积极乐观。若干年后，当我们再次回首那段往事，或许我们会为当年做出放弃的正确抉择而感到庆幸，或许也因为当年的放弃，今天才会达到成功的彼岸……

缸子摔成了碎片，即使回头看无数次，也不会复原，这使我想起了一位智者——甘地。在火车站，他的一只鞋子被铁轨卡住，放弃，另一只鞋亦被扔掉，说是别人捡到后还可以配成一对。幽默之余，让人不禁陷入思考，适时地学会放弃，是人生的一大要义。

要冲一杯新茗，你就必须倒掉已有的陈水，要获一枝玫瑰，你就必须放弃手中的蔷薇。追求是人生路上最美的诗歌，果断放弃是诗歌中的平平仄仄，放弃只是为了让这诗歌在宽阔的天地间更嘹亮地唱响。

在放弃中追求，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。在放弃中追求，生命的大道上将一马平川。追求是人生路上最美的诗歌，果断地放弃便是那诗行里的平平仄仄，放弃只为让这最美的诗歌在宽阔的天地间更嘹亮的唱响！人生总是在追求中生存，我们总是感叹那些有毅力的人，面对困境艰苦卓绝，不断进取的精神，但是一个人的力量毕竟是微小的，有时放弃何尝不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇到危险时，放弃小小的尾巴，为自己赢得生命的尊重。

退一步海阔天空，让三分风清云淡。在追求的历程中学会适时放弃，会让你收获更多。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”裴多菲在放弃中表达了自己的追求。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在放弃生命的同时，自己的追求得到回报，一颗清白的心永远昭于世间，拳拳爱国情怀永远灿烂于历史的星空。

高一作文：学会放弃 篇12

高一作文：学会放弃

如果说生活是大海，那么放弃就是大海中的一滴水滴。

如果说生活是宇宙，那么放弃就是宇宙中的一颗恒星。

如果说生活是一部交响曲，那么放弃就是乐曲中的一个音符。

虽然，放弃只是生活中的小部分，但是如果缺少它，生活就会失去它原有的色彩，变得暗淡无光。

人们常常误解放弃，认为它是一种消极的做法，不应该被人采纳。但是事物往往具有两面性，有时，放弃是修养，是气度，是睿智。它能使我们沉迷时变得清醒，贪求时变的淡泊，颓丧时变得积极，愁苦事变的欢快，对任何事也便拿得起，放得下，人达到了这种境界精神的云梯便晴朗一碧，皓月千里。然而，并不是所有的人都懂得放弃，他们抓钱抓权抓官抓帽子抓房子抓美色，只知道一味地索取，从不肯放弃，即使他们到了大限之时，也不明白放弃究竟意味着什么。

古往今来，因不懂得放弃而丢掉性命的又何止万千？清人和绅，四处收敛钱财，为官20年，家产便达天文数字，只因他不懂放弃，最后被赐自尽，家产抄没。今日之官，沈阳市市长穆绥新和沈阳市市委书记马向东狼狈为奸，巨吞国家财产，到最后仍执迷不悟不懂放弃，制造了震惊沈阳市乃至辽宁省的“穆马大案”结果受到法律的制裁。“广西第一贪”李成龙因不懂放弃而被捉，海南戚火贵又因不懂放弃，被送进阴曹地府。北京“金融耗子”金德琴活到老贪到老，年近八旬尚不知放弃意味着什么，最后落到个锒铛入狱的下场。而湛江特大走私案中，竟有包括原市委书记等100多名党员干部因不肯放弃而被捉。他们的智商的确很高，但是从另一个角度看，他们是愚蠢，他们因不懂放弃而自毁前程，让人觉得可笑。那么，放弃究竟意味着什么呢？

放弃意味着付出，没有付出的艰辛就没有收获的芬芳；放弃意味着失去没有失去的痛苦，就没有得到的喜悦；放弃意味着宽容，没有宽容的大度就没有海纳百川的壮观。

我们每一个人都应学会放弃，当然有些东西我们永远不能放弃，那就是人格、信念和理想。

2004级11班贺芳

点评：有人看待生活如雾里看花，水中望月，难以辨生活的真谛，本文作者却以独特的视角，犀利的笔触写出自己对生活得感悟——学会放弃。文章运用大量的排比句，显得大气磅礴，颇具感染力。

学会放弃 篇13

甘谷县腰崖九年制学校六年级 丁凯霞

古人云：“鱼和熊掌不可兼得。”的确，我们在得到某一样东西时,内心会感到很快乐，很满足。相反，在失去某一样东西时,内心会感到很失落，很沮丧。但我想对大家说：“我们在得到的同时必须要学会放弃，放弃有时也是一种美丽！”

去年暑假的时候我去外婆家玩，刚走进村子，远远地我就看到远处一团火红，好像晚霞一样光彩夺目，我赶紧跑过去，到了跟前才发现，原来是许多漂亮的牡丹花，圆中的花,争奇斗艳互不相让。我不由自主地伸手想摘一朵带回家。就在我美不胜收时，我脑海里忽然浮现出另一种声音：要是我把这些花摘下来，那它们不就失去生命了吗？所有的植物和人类是一样的，都是有生命的！想到这儿，我 赶紧缩回了手，放弃了摘花的念头。我非常喜欢这些花，可我最终还是放弃了将它占为己有的念头。

终于到外婆家了，我把这件事情讲给了外婆听，外婆高兴的摸着我的头说：“虽然你的手中没有花，但你的心灵比牡丹花美。”听了这句话，我露出了甜甜地笑容。从此以后，每当我去外婆家路过牡丹花园时都 会驻足停留一会儿。有时候，我老远的就看见牡丹花在向我招手呢！

从这件事中，我终于懂得了 一个道理：放弃也是一种美丽，只有你学会放弃，你才会有意想不到的惊喜和收获。

指导教师：牛丽蓉

指导教师评语：中心明确，语句流畅，病句较少。但字迹不够整齐，望继续努力！

我选择了坚强

甘谷县腰崖九年制学校六年级 程志凡

每一次，都在孤独徘徊中坚强;每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直都有双隐形的翅膀。带我去飞，飞过绝望。每一次,听到这首歌，我不由得会想起那件令我学会了坚强的小事。那是在一个阳光明媚的下午，我在回家的路上看见 我们班的学生都会骑自行车。我的父母一直是 鼓励我的.刚开始他们用手 扶住自行 车，看见我稍微会骑之后，就慢慢地放开。在我不知不觉中,我对于骑自行车就有了一定的进步。我心里想:速度太慢，就快速骑了起来。父母总是告诉我慢一点，但是，刚学会骑自行车的时候，我总是不听劝告。正当我得意时，忽然，巷子口有一块石头，我不会转弯，便摔到在地上了。胳膊流血了。看着胳膊不断涌出的血，我大哭起来，我以为爸爸和妈妈会立刻把我抱回家，没想到等了半天，也没有见父母来，只听见远处传来一声父亲的声音。他说：“你要自己学会坚强，男子汉大丈夫，不能因为一点伤痛就流泪，我擦干了眼泪，站起来，推着自行车回家了。

那一刻，我放弃了母亲的帮助，而是选择了自己站起来，我便选择了坚强。长大以后，每当我遇到挫折，便总会想起小时候父母对我说的那段话，我在以后的生活中，从来没有逃避和放弃，每次都是勇敢地面对 挫折与困难。

指导教师：牛丽蓉

指导 教师评语：字迹整齐，中心明确，能从实例出发来说明中心，对题目的把握 较好，望继续努力！

我选择了坚强

甘谷县腰崖九年制学校六年级 程贤贤

在人生的道路中，会有许许多多的绊脚石阻挡你前进的道路。但是，我们要坚强，不要沮丧，在哪里倒下就要在哪里爬起来。而许多年前的那个选择，使我学会了坚强。

那是一个烈日炎炎的下午，刚上小学的我看其他同学都会骑自行车，便兴致勃勃地也想去试一试。父母一向是鼓励我的，他们先用手扶着自行车，在慢慢地放掉，我在不知不觉中，便学会了骑自行车。

也许是因为新鲜感，也许是太自信，我骑着骑着便加快了速度，正当我得意时，忽然听到背后传来“小心，慢一点”。自满总是要付出代价的，在一条街道里，我因为骑行速度太快而撞到一块大石头上，立马摔倒在地上，膝盖上传来一阵阵剧烈的疼痛。看着膝盖上不断涌出的血，我立刻失声痛哭。本以为父母会立刻扶我起来，没想到等了半天都没有等到父母的安慰告。正当我疑惑时，耳边传来父亲的声音:”不是让你骑慢点吗？自己站起来，快一点！男子汉大丈夫，你要学会坚强！“本来就沮丧的我听了这话更沮丧。可坚强，不就是这样的吗？在受伤时忍住泪水，在摔倒自己爬起来。一旁的母亲，想伸手扶我，而我却选择忍着疼痛，自己站起来。泪光中，我看到父亲的嘴角，似乎泛起一丝笑意。

在以后的生活中，每当我遇到挫折，便总会想起来那一次经历。小小的我在剧烈的疼痛下都能 选择坚强，而现在长大的我，又有什么理由会退缩和逃避呢？

人生中总会有经历挫折，而我也会一直像那一次一样选择坚强，在挫折中不断磨练，愈战愈勇，总会有一天能够在天空中自由飞翔的雄鹰。

指导教师：牛丽蓉 指导教师评语：文章内容充实，能从自己发生的小事上着手说明中心，说明对题目的把握度较好。但字迹潦草缺少好词佳句。望继续努力!

学会放弃

甘谷县腰崖九年制学校六年级 王尔凯

生活中我们要学会放弃，放弃不是逃躲，也不是舍弃，而是为下次有更好的进步，俗话说的好：退一步海阔天空。放弃看起来是迅了一步，实际上是为了更好的进步。学会放弃，能让你静下心来思考，反省。学会放弃，可以化解心里的矛盾。

世界上的东西都是有关系的，有因就有果，有放弃才能得到，当你选择了放弃时，有时会有意想不到的收获。

古时候有两位了不起的大臣，名叫蔺相如和廉颇。他们同为楚王的重臣，但因蔺相如在渑池会上立了功，职位比廉颇高，廉颇听了很不服气，想和蔺相如比试一番。这话传到蔺相如的耳朵里，蔺相如就装自己有病不出门，让别人看见了说蔺相如害怕廉颇。其实，蔺相如是为国家着想，不想和廉颇闹误会。后来廉颇知道了蔺相如的苦心，特来负荆请罪，终于俩人又和如初，共同保卫楚国。所以我们应该向蔺相如那样学会放弃，放弃争强好胜，放弃于别人不利，于国家不利的行为。

在生活中，我们面临着很多选择，只有我们坚守底线，学会放弃，才能在人生的道路上得到更多美好的东西，如果你一味坚持只做对 自己有利 的事情。那么，你也许失去的更多，因此，在 人生的道路上放弃也是一道美丽的风景线

指导教师：牛丽蓉

指导教师评语：文章内容紧凑，结构完整。但缺少好词佳句，望继续努力!

家园的抉择

甘谷县腰崖九年制学校六年级 马丽丽

我们的家园，有繁华的都市，有宁静的村庄，有灿烂的文化遗产，有令人着迷的自然风景区······我们享受着自然的馈赠。我们要学会感恩，珍惜，用心去呵护这个美丽的世界。

每当我们走在公园里，马路上总会看到一些牌子上写：保护环境‘人人有责。公园里写着：除了你的脚印，什么都别留下。除了你的记忆‘什么都别带走。

如果人类保护环境，不随意破坏。想一想，我们的生活应该很舒适。我们可以随意与动物嬉戏，而不用担心它们会 受伤，我们可以在蓝天 下自由的呼吸而不用担心空气会污染；我们可以随意奔跑，与朋友一起呼唤，而不是整日呆在四角天空下惶恐不安我们可以······

但是有些人却不愿意，他们这样舒适的生活，他们大量开采各种资源，乱砍滥伐不珍惜大 自然的馈赠。有些资源本来是可以再生，但因为人类是严重的开采，而引起资源的枯竭。现在没有适合 人类居住 的星球，再想一想:连住的地方没有了，到那时候地球是不是已经······

曾有人说：“这个地球太容易破碎了，同时也 太可爱了。

是啊！地球是人类的 母亲，生命的摇篮。可人 们未看到她的美丽，脆弱，只知道无肆地开采，肆意破坏，现在地球母亲早已伤痕累累。

如果我们不选择不保护她，那么有一天我们将会受到大自然的处罚；如果我们选择保护她，那她将会恢复往日的优雅与美丽。如果是你你会如何选择？

指导教师：牛丽蓉

指导教师评语：选题新颖，能较好的利用所学知识，对于题目的把握程度较好，中心明确，语句流畅，望继续努力!

My Ｆuture My future is to become a doctor.Ｄoctor like an angel, he will always be with us, like our third parent.No matter how serious the diease is,the doctor will take you from darkness to the light finally,let us see the light.Little by little, I get better ang stronger after the doctor took good care of me.From then on ,I have a plan that.I want to be a doctor, so that ,I could help people in trouble ang help them get healthy.This is my future that I have expected.Cheng Huan

My Future I want to be a teather when I grow up.Beause teather is very helpful.I think talking to the students is very interesting.Iam happy to stay with childen.That will make me happy.It is hard to be an good teather.I will work hard at school.I need to learn a lot of knowledge.I can speak only two languages , one is Chinese, and the other is English I will be nice to my students.I would not give them too much homework to do.Teathers very busy.And they are always not rich.Bnt I still want to be a teather.I have confidence in myself.I am sure I will have a good future.Cheng Yu Jiao

My Future

What will I be when I grow up ？I have no idea.Everyrone wants to know his future , but nobody knows it.I hope to be a good tecther like Ms.Cheng.Because teachers are very helpful.It would be funny.I would be nice to all of my students.I would like to teach much knowledgeable to my students My.I am sure my dream will come true.Because I work hard at school and my life in the future will be wonderful.Everything will be much better.I am sure I will have a good future.Xian Chun ru My Future

What will I be？I often ask myself.Now I have an idea about my future.I think I will be a doctor in 10 years.I will live in Gansu.Because I was born there.I Like it very much.As a doctor , I must try my best to help my patients.I think I will live in a department with my best friends.I will have a lovely dog.For I like dogs very much.I will probably go swimming every day.I will go to shanghai on my vacation.Some day, I might even visit America.That is great！

It is my future.What is your future？ If you have no idea.It does not matter.I wish you a wonderful future.Cheng Xizhou

My Future

My Future is not a dream.I am sure it will come ture with my lots of efforts.Some day I think I want to be a very very good cook.Cooking is my hobby,too.I would like to cook many delicious foods for all people.I like to see people hobby and smile when they eat my food.And that is also my life aim.From now on, I need to work hard and make great progress every day！

I believe I can do it,my future is not a dream.Cheng Kaili

My Future My name is Cheng Ru.I hope to be an English teacher in the future.Because it is really an important job.Everyone needs knowledge.I want to teach students much knowledge.I would be nice to all of my students.I would encourage them to be creative.It would be funny.I hope to be a good teacher like Ms.Cheng.She is strict but nice , she encourages us to work hard and go to a good university in the future.It is not easy to become on English teacher.I am not sure I can make it.But I believe I might not be an English teacher if I do not study hard at school.Believe in myself.I might be an excellent English teacher someday！Cheng Ru

My Future

Everyone wants to have a good future.But nobody knows it.I hope my future will be promising.I hope I will be an excellent lawyer in the future.I would help many help many people who are in difficulty.I will help the people who are in need.No matter they are rich or poor.I think I will have a good reputation in society.A good doctor needs very healthy body.I will do some exercise every week.Such as, running, riding bike, going climb, mountains and so on and they always stand hehind me.I will work hard to reach my future.This is the future in my dream, what is yours？

Cheng Yimin

My Future