文化宿舍解说词

文化宿舍解说词（精选12篇）

文化宿舍解说词 篇1

各位领导、各位来宾：现在您来到的位置是我校的生活区。生活区内有学生餐厅和宿舍，欢迎您来到明德小学餐厅，下面由我为大家介绍我校餐厅的总体情况。

我校餐厅面积为432平方米，共有50张桌凳，可同时容纳400人同时就餐。学校选聘身体健康、技术好、责任心强的主副厨和餐厅服务教师在职职工9人，负责500余名学生的三餐和饮食。每天住宿生在生活教师的引领下，定时进入餐厅就餐，按班级划分餐桌，实行分餐制，老师根据营养学原理制定食谱，平衡饮食、营养配餐。

卫生的打扫是以班级为单位，由四、五年级学生轮流参加劳动实践任务，在本班的劳动实践周内负责协助餐厅老师进行地面的清理、餐具的摆放等工作，早餐前生活教师指导学生参与实践、锻炼身体，晚餐后到班级参加由专职教师组织的学科课业辅导。

为使我校的教师、学生能吃得好，厨房内购置了蒸饭车、和面机、土豆磨切机、消毒柜等现代化的炊事设备，建立健全了各种组织、制度、职责20余种。并专门派一名领导负责食堂的日常工作。

餐厅文化也是我校校园文化的重要组成部分，结合我校的办学理念，餐厅的文化建设充分体现在：节约粮食、感恩他人、规范就餐、合理膳食、营养搭配等方面，这也希望明德师生都能做礼仪、诚信、感恩、宽容，都能彰显美德，正大光明。

餐厅文化主要有两大内容，一是结合我校的“传承中华古典诗词文化，弘扬中华民族传统美德”的办学特色，四周墙壁都是关于礼仪、诚信、感恩、谦让、节约的古典诗词、良好就餐习惯的格言、警句和文明就餐公约。二是棚上悬挂的关于节日饮食、营养搭配和健康

饮食的精美吊牌。目的是告诉学生一些节日饮食习惯并鼓励学生要了解一些饮食的禁忌使学生做到合理膳食、营养均衡。让学生做到不挑不捡营养每一天！

明德小学以餐厅文化建设为抓手，注重学生文明行为习惯的养成教育，营造整个校园“文明用餐”的新风尚，培养了学生文明礼让的意识，增强了学生的节俭意识，杜绝了浪费现象。让每一位学生认识到文明就餐就是要从一点一滴做起，从小事做起，从自身做起，保持食堂良好的就餐秩序，节约粮食，维持食堂的清洁卫生，使文明用餐真正成为一种自觉行动。

各位领导，请您参观

宿舍

各位领导、各位来宾：欢迎您来到明德小学宿舍楼，下面由我为大家介绍宿舍情况。

我校宿舍楼建筑面积1710平方米，共有住宿生（504）人，最小的7周岁，最大的也只有14周岁，有专职生活教师10名。生活教师每班5人轮流值班，每个生活教师平均管理100多名学生，对住宿生起床、管理被褥、早操、就餐、晚自习、就寝等在校一日常规活动24小时跟踪服务，耐心指导，纠正不良习惯，使学生行为逐步规范；上午9点后生活老师为整个宿舍楼进行通风、消毒，用以保证宿舍楼内的干净和整洁。

在每个寝室的门口，大家看到的是每个寝室内学生基本情况登记卡片。上面有每个学生的照片、所在班级、班主任姓名、电话、家长姓名、联系电话。这个卡片的建立不仅方便了家长与教师的联系、沟通，也方便了生活教师了解每个寝室入住生的基本情况，因此，此卡的设立深受家长、老师的欢迎。

明德小学宿舍楼的文化主要以“家”的感觉为主，以弘扬美德、彰显个性为设计理念，引导同学们养成讲文明、讲道德的习惯，共建文明生活，营造积极健康的宿舍文化氛围。

“和谐居、远志斋、暖之巢„„”一个个独特温馨的名字，无不凝聚着学生们的智慧，表达学生们营建“家”的美好愿望。他们在班主任指导下，亲自动手把自己喜欢的名言警句、自己创作的涂鸦画和自己书写的人生哲理等，恰到好处地张贴在寝室的墙壁上。单调的宿舍楼被孩子们用睿智的头脑和灵巧的双手装扮得非常靓丽，一走进寝

室，一股浓烈的、温馨的、“家”的气息弥漫开来。每个寝室个性张扬，犹如童话世界，犹如海底乐园。

宿舍不仅是学生休息的场所，更是育人的良好阵地。每层楼的走廊及两侧楼梯的正面墙壁上都设有温馨的提示语，简洁却透露着浓浓的关爱和深厚教育内涵；每个楼层设计精巧的五十六个民族、世界各国国旗、中国名胜古迹吊牌，为同学们的生活增添了丰富的文化色彩；再加上以书香校园为主题的图书架，让孩子们在耳濡目染之间轻松享受知识，使枯燥的宿舍楼成为学生的第三课堂。

文化宿舍解说词 篇2

今天, 在很多大学生的眼中, 宿舍已经远远超越了“休息”的功能, 而承载着更多课堂之外的大学生活内容。特别是近年来, 随

着高等教育规模的扩大, 大学宿舍的育人功能愈加突显, 更多的人性

化管理让大学宿舍平添了几分文化色彩。于是, 大学宿舍这个只是地点指向的词因为大学生个性生活的斑斓而带上了丰富的文化色彩。宿舍内, 学生们关注着天下大事小事, 可以因为观点不同争执得面红耳赤, 但不会伤了感情, 更多时候是沟通之后对对手独到见解的点头尊重;宿舍内, 学生们谈论着个人幸事悲事, 可以因为一时失利感叹少年之愁, 但不会长久, 更多时候是青春激昂后对未来的踌躇满志……所以, 在很多大学生心中, 大学宿舍又是感性的、情绪的、流动的, 其文化色彩的斑斓衔接的是青春的律动。我们不难理解, 每当大学生即将走出大学生活时, 他们会对着宿舍这一方斗室“未语泪先流”, 因为, 这里有他们割舍不下的青春故事, 有他们的激情、爱恋和感动。

记载着大学生丰富生活、感情的地方, 当然不应该有教育者的缺

失。高校在努力创建和谐校园的动力下开始越来越关注大学宿舍,

让更多关于人的品质的教育在这里延展。思想因为引导而走得更

远, 自由因为引导而更有价值, 生活因为引导而更趋和谐。本期

“刊中刊”的策划源于永城职业学院举行的“宿舍文化与大学生

成才”主题演讲比赛。有教育者听了演讲后说, 学生们关于宿舍的

感性叙述, 让他们看到了大学生课堂外的真实生活和情感, 也让他们看到了健康向上的宿舍文化在和谐校园构建中的巨大能量。刊载的这

文化宿舍解说词 篇3

关键词：宿舍管理;宿舍文化;建设

一、前言

如何优化育人环境，开拓一条宿舍管理的行之有效的途经呢？宿舍管理是一项系统工程，要求学校上下高度重视，形成共识，齐抓共管、密切配合，共同形成一个有效的管理网络。首先，要加强宿舍思想政治工作，用健康的思想占领宿舍阵地。宿舍生活对学生世界观、人生观的影响是潜移默化的，也是深远的，对学生世界观、价值观的形成起着举足轻重的作用。学生管理干部要密切团结同学，深入到学生中去，在做好宣传思想教育工作的同时，要关心学生，了解学生关心的间题，做一些实际工作。

二、学生宿舍管理存在的主要问题

随着高校的不断扩招、办学规模的扩大，学校后勤社会化制度的改革，学校弹性学分制的推行，独生子女的日趋增多等各种因素的出现，当前高校学生宿舍的管理存在不少问题。一是后勤服务保障不能及时到位。由于学校办学规模的不断扩大，学校大量的经费投入到新校区的建设，老校区几十年的宿舍设施严重落后，与新校区崭新的公寓相比形成鲜明反差，致使老校区的学生及家长对学校产生抱怨情绪;同时，老校区设施陈旧破损，又经常得不到后勤部门的及时维修，较差的后勤服务使得学生又对学校多了一份抱怨，增加了学生宿舍管理的难度。二是学生宿舍管理人员的素质有待提高。由于高校后勤实行社会化改革，而后勤的人事机构调整多侧重考虑原有工作人员的去向和分流问题，致使后勤部门参与宿舍管理的人员大多为安置人员。管理人员缺乏竞争机制，缺乏緊迫感和危机感，对待工作缺乏热情和责任心，对待学生缺乏服务意识。

三、加强高校学生宿舍管理工作的途径：

1.以人为本完善学生宿舍硬件设施。良好的学生宿舍硬件设施是大学生在校期间生活学习的最基本保障，有了这一最基本的保障，学生才能身心愉快地学习成长。在社会经济日益发展的今天，高校在办学过程中应注意以学生为本，在硬件设施上尽可能想方设法安排经费，为学生提供良好的生活学习条件，满足学生物质文化生活的需求;后勤部门更应急学生之所急，想学生之所想，完善工人维修制度，及时为学生提供满意的后勤服务，让学生住得放心、住得开心。

2.建立科学规范严格有序的管理制度。制度是保障，高校应建立和完善符合学生身心发展的科学规范、严格有序的管理制度，如住宿制度、卫生制度、熄灯制度、安全制度、网络管理制度、文明宿舍建设及系列奖惩制度等，以科学人文管理约束学生行为。让学生有章可循，有法可依，在日常生活中有意识地培养自我、约束自我、规范自我、提高自我，大家齐心协力把宿舍小家建成“卫生、安全、健康、向上、和谐、文明”的宿舍，使大家“我为人人，人人为我”，共同营造美好的生活学习环境。

3.加强宿舍管理人员队伍建设，提高管理人员的素质。宿舍管理人员是学生宿舍的一线管理人员，宿舍的住宿管理、安全管理、秩序管理、卫生管理、维修管理、物业管理都由宿舍管理人员具体负责。宿舍管理人员的素质直接关系到学生宿舍管理的成效。学校后勤集团首先要引进管理人员竞争机制，增强管理人员的责任意识、服务意识，招聘有经验的、责任心强的、素质较好的人员担任管理工作。开设管理人员培训班，提高管理人员的业务水平和综合素质，使管理人员更好地适应新时期高校学生宿舍管理工作，提高工作实效，为学生提供更加优质的服务。

4.完善住楼辅导员工作机制，充分发挥住楼辅导员的监督、管理和教育作用。目前，许多高校都实行住楼辅导员制度，但在实际工作中，并未充分发挥住楼辅导员的作用。每楼栋的住楼辅导员只是负责监督管理本专业的学生，而对其他学生很少关注。

5.高度重视和发挥宿舍区学生干部的作用，确保信息及工作渠道的通畅。在宿舍区要建立一支精干的学生干部队伍，设置楼长、层长、舍长工作网络，明确职责，层层分工，落实责任，除协助管理人员作好日常宿舍管理工作。及时向住楼辅导员、向相应学院的辅导员反映学生信息，确保学生信息及工作渠道的畅通。同时在新时期学生住宿多样化的情况下，特别要重视舍长队伍的建设。传统的班级管理模式，较重视班级班团干部的建设，常常忽视了舍长在学生干部队伍中的地位和作用，使学生误认为舍长并不是什么班级干部，但毕竟宿舍每个成员的表现情况舍长最清楚。因而，在学生宿舍教育管理中要采用宿舍管理模式和班级管理模式相结合的方法，充分发挥舍长身在学生第一线的优势，优化舍长这支队伍，把舍长同时列为班级信息员当作班委考核使用。在各类评优评奖中要倾斜表现优秀的舍长，提高每位舍长在班级学生中的地位，充分发挥舍长在学生工作中的桥梁作用和带头作用。

6.设立自管宿舍楼，加强学生自我管理和自我约束能力。学生宿舍管理是一个系统工程，高校通过各种途径努力做好学生宿舍管理工作，最根本的一点就是最终要让学生的文明言行、良好的学习生活习惯内化为自觉的行动。而这种内在的自觉行动最有效的途径就是让学生通过自己的亲身参与、体验和感受从中获得质的升华。有条件的高校，可选择较合适的相对封闭式管理的宿舍楼设立“自管楼”做试点。“自管楼”的特点就是扔掉两根“拐杖”：“清洁员”和“值班员”，成立学生自管委员会，由学生自己进行管理，各宿舍轮流当“清洁员”打扫楼道，各宿舍学生轮流当“值班员”，负责楼道的值班登记和安全保卫工作。

7.加强党建与思想政治工作进宿舍的力度，充分发挥党团组织的核心作用。新时期如何充分发挥党团组织的核心作用，将学生党建与思想政治工作和学生宿舍管理工作有效结合，是高校教育管理者一直在不断探讨的课题。首先要充分发挥党员的先锋模范作用，在宿舍区设立学生楼栋工作党支部，设立学生党员活动室，开展“树好一面旗帜”党支部系列活动。同时建立党员责任区，一个党员负责联系几个本学院或本专业宿舍，并公示党员名单，让群众监督党员的言行。学院可以把学生楼栋工作党支部作为学生党建工作的辅线，学院的各专业学生党支部仍是党建工作的主线，宿舍楼栋工作党支部可有推优权，可向学院党支部推荐表现突出的入党积极分子、预备党员和正式党员，并把他们推荐意见作为入党、转正或各类评优评先的依据。

8.开展心理健康教育工作进宿舍，让每个宿舍都成为温馨和谐的小家庭。宿舍是最能让学生放松的场所，也是最能让学生发泄的场所。有心理问题心理障碍的学生，他们的一言一行都能在宿舍表露出来。

结语

宿舍文化节征文：我的宿舍 篇4

我的宿舍是我的第二个家，

无论是初中。高中还是大学生活。宿舍是我除家外，可以让我休息、放松的地方。那里充满温暖，欢乐，和谐，整洁舒适，还有大家那份包容的心。

这个家与我们的家是不同的。即使都是我们安眠之所，但是不一样的成员不一样的氛围，有时让我们一开始陷入平静，不知所措。宿舍里是丰富多样的。八种个性，八种思想，八种态度，而家却永远是不变的爸妈，不变的爱和温暖，像雏鸟一样的脆弱的我们，可以在家这个保温箱里安全的成长，当遇到狂风大浪时可以回到我们的避风港

我喜欢安静的宿舍。向往一个淡雅的好环境来放松一天下来的劳累。手里拿着一杯淡淡的白来水，略带着点儿牙膏的味道，慢慢地品尝自己的一天，总结一天下来的收获，从挤牙膏开始知道看着夜空中最亮的那颗星星，

我的宿舍最值得我欣赏的是每个人那份出于内心的包容。人都有自己的价值观，有自己独特的东西，不一样的思想和性格，八个人一起在一个房间里住，一颗包容他人的心很重要。很多时候，我发现他们都很理解我，即便有时候我做错什么，说错什么，他们都会带着笑脸宽恕我，我十分感动，因为他们告诉我，人都是不同的，有时他人的言行会令我们对他产生误会，多体谅身边的`人，自然而然的之间的感情会更加的纯真和谐，甚至有家里一样的温暖。

我的宿舍，是八的人共同拥有的，一起保护的。作为其中的一员，我也有责任区保护它让我们有一个干净整洁又舒适的家，如果每个人都那么有责任心，有真诚尊重这个宿舍的行为，那么值日生只是一个挂牌，扣分条只是一张纸。

对于一些人来说，宿舍是一个睡觉讲话的地方，也许有人更认为它是我与某某等七个人的“家”，那里又干净又整洁，有欢乐有感动，也有帮助和温暖。这个“家”，是校园生活里属于我们的青春。

班级文化解说词 篇5

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！欢迎来到我们刁镇中心小学指导工作。我是六年级二班的班长，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。

我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。

一走进教室，黑板右侧是设计成“房子”样式的班务栏，用来张贴班里的课程表，作息时间表等。左侧是我们的图书角，“与书相伴”是我们班图书角的美名，这是我们的精神家园，同学们在这里吸取知识，获得智慧，扬起理想的风帆。

东面墙上是针对同学们习惯养成的温馨提示，四句简短的问话，无声的提醒我们善思、文明、身正。西墙设计了三个板块：一是展示大家动手能力的手抄报板块，二是展示大家习作水平的“我手写我心”板块，三是同学们的书法及绘画展示。尽管我们的设计不是很完善，画得不是很完美，尽管我们的书法还有些稚嫩，习作还有些不成熟，但是，里面的每一篇作品，都记录了我们的才华，我们的成绩，更记录了我们的勤奋与汗水。

教室后面是荣誉墙和卫生角。荣誉墙记载了同学们参加镇级及以上比赛取得的成绩，诠释了“爱拼才会赢”的平凡道理，是我们学习的榜样。“卫生角”提示我们：爱护环境，从我做起，只有这样做，我们的家才会变得更干净，更舒适。

楼道文化解说词 篇6

我是 中队的 接下来由我为您介绍一楼楼道文化，一楼的楼道文化主题为 “学国学、诵经典、传美德”，国学经典是中华传统文化的文学瑰宝，具有传承价值。传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过墙面文化展示，让这些传统美德根植于我们的心灵，提高大家的人文素养，引领同学们做谦谦君子，具有重要的现实意义。您看由1000个不重复的汉字编成的韵文《千字文》，词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完这些我们就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯，是最好的童蒙识字教材。无论是走在校园中还是走进教学楼每一个角落我们都能享受到国学经典文化的熏陶，让国学经典伴随我们成长。中国古典名著博大精深，而古代启蒙教材更成为古代文学史上的一颗璀璨明珠熠熠生辉。被誉为启蒙学经典的《弟子规》，作为塑造“礼仪之邦”的有力支持，其功不可没!人的幼年是其文化素养、高尚人格形成的关键时期，启蒙教材作为这一阶段人们的必读书目，对其为人处世和在成长历程中的经验起着极为重要的作用。尊敬的各位领导、各位老师大家好

我是 中队的 接下来由我为您解说二楼的楼道文化。二楼的楼道文化主题是“国学引领成长 经典开启智慧”本楼层主要以介绍古代圣贤以及其代表作为主，看着墙面上的圣贤名言，使我们感受到华夏儿女源远流长的民族精神。一个国家在天下，一定要有足以立国兴邦的基础。如果一个国家失去了它的精神文化，这个国家就不能立足于天下。所以一个国家、一个民族要立足于世界，一定有它立国兴邦的基础。这个基础是在长期的历史发展当中所形成的共同的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的学者又把国学叫做国魂，即一个国家的灵魂。圣贤们为我们留下的作品是无价之宝，联合国教科文组织确认的 “世界十大文化名人”之首正是我国古代圣贤孔子。老子的《道德经》内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。它对中国的哲学、科学、政治、宗教等产生了深远的影响，体现了古代中国人的一种世界观和人生观，它的影响深远。我们在圣贤的光芒下成长，我们以国学为荣，在理解国学内容的同时埋下民族精神的种子，增强人格力量。

尊敬的各位领导、各位老师大家好

我是 中队的 接下来由我为您解说三楼的楼道文化。三楼的楼道文化主题是“品味国学经典 吸取国学智慧”本层楼道主要展示了部分名作经典解析，以及经典名作出处。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。在浩如烟海的中国古典著作中，有不少名作一直闪耀着它的光芒并影响至今。如《论语》中“仁爱”的核心思想，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。以及被称为一生不可不读的国学经典书籍《大学》其中讲述了古代圣贤非常重视修身，为我们做出了榜样，对于我们小学生来说，也要把“修身”放在第一位，按照圣贤经典的要求，规范自己的言行。比如：当有客人到家里来做客，我会先给客人倒水。放学时，有同学摔倒了，我会主动去把她扶起来。到别人家里串门，或者在班级上课，没有经过允许，不能动他人的东西。

高校学生宿舍文化的内涵研究 篇7

一、文化的内涵

美国有代表性的人类学家克鲁伯和克拉克洪在翁特瑞纳的协助下, 在合著的《文化———关于概念和定义的检讨》中罗列了文化的定义至少有164种[1]。其定义的角度大致为六个方面:记载、发展、历史、规范、心理和结构。这六个方面的定义, 基本是从文化的一个或若干个层面或要点展开阐述, 并没有一个方面足以一举无遗地将文化的实有内容囊括而尽。

“文化”一词在我国最早见于《周易·贲卦》:“观乎天文, 以察时变, 观乎人文, 以化成天下。”它的意思是, 统治者通过观察天象, 可以了解时序的变化;通过观察人类社会的各种现象, 可以用教化的手段来治理天下[2]。

19世纪的教育理论家和教师们倡导的教育学的文化概念:文化是习得的行为。文化 (这里指人类的文化) 是指人类精神的社会存在形式的总和[3]。

纵观国内外古今关于文化的基本定义与内涵, 概括起来, 可以归结为:文化是人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。文化有正、负面之分和精华与糟粕之分;文化包括层进中的物质、精神和制度三个层面;文化有文明和野蛮之分;文化有主流和非主流之分;文化是动态发展变化的;文化是与文化价值紧密相关联的, 价值观念是文化构成的必要条件。文化既有个性又有共性;文化可以传播和交流, 文化具有绝对和相对的双重特性。

二、校园文化的内涵

校园文化概念的提出在国外最早是由美国社会学家华勒提出的[4]。在我国, 校园文化概念的最早提出并得到公认是在1986年4月上海交通大学举行的第12届学代会上, 随后于5月由共青团上海市委学校部召开的“校园文化理论研讨会”上得到肯定和认可, 校园文化建设的热潮也随之兴起。

校园文化不仅具有开放性、优化性、超前性、审美性和协调性等特点, 而且具有地域性与超地域性、开放性与选择性、超前性与深层性、创造性和实验性等性质[5]。关于校园文化的表述概括起来其基本观点大致有:校园文化是一个“复合体”, 几乎包括了校园内的一切事物;不仅限于大学生文化;指知识密集、人才集中的高等学府的特定文化气氛是社会文化的亚文化;指具有大学生革命性所信托的精神环境、文化热点、行为方式;指开展与院校从事专业性质、内容无关的, 但又需要补充的各种文化、艺术、学术、科技等活动即第二或第三课堂, 旨在开阔眼界、丰富生活;是根植于民族文化和城市文化, 又超前于全民文化 (大众文化) 的相对独立的“精英文化”;是指大学生校园生活存在方式的总和, 亦即与大学生在校园内开展各种活动有关, 其中含有组织的行为和非组织的行为。

可以将其内涵归结为三类:一是校园文化是包含校园生活的各种内容。从事文化活动的主体是教职员工和学生, 活动范围涉及教学、科研、有组织或无组织的闲暇生活, 等等, 着重体现一所学校德、智、体、美、劳等方面的综合校风, 属于校园的大文化。二是校园文化是指校园内的学生文化, 主要以学生的闲暇生活为背景, 开展补充性的文化艺术活动, 其主体内容是学生社团的活动[6]。校园文化是在学校发展过程中逐渐积淀、积累形成的, 它与学校发展规模、成员素质、领导者的个人特质和领导方式, 以及组织结构等因素密切相关。而在校园文化的建设过程中也对学校的人、事、物等要素形成巨大的影响[7]。

三、高校学生宿舍文化的内涵与本质

(一) 高校学生公寓文化内涵与宿舍文化的概念界定

1.高校学生公寓文化的内涵

高校学生公寓文化的概念主要围绕其功能和特点展开阐述, 其功能主要有教育、导向、辐射、调适、规范、凝聚和融合等, 其特点主要有感染性、社会性、多样性和约束性等。定义主要分三种:其一是指高等学校公寓内所呈现的一种特定的文化氛围[8];其二是以高校学生为主体, 以课外文化活动为主要内容, 以公寓为主要空间, 以公寓精神为主要特征的一种群体文化;其三是一种以学生公寓为主要载体, 以高校学生群体为主体, 以物质形态的环境条件、规章制度、人际氛围、管理措施、精神理念等为内容, 以强化大学生基本素质, 提高大学生道德修养, 规范大学生学习与生活为基本目标的一种校园区域文化。

可以将其内涵归结为:高校学生公寓文化是依托学生学习生活的公寓为载体, 以存在于公寓之中的共同观念系统, 以公寓成员共同的价值观为核心, 由涉及公寓活动各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成, 由公寓成员共同建立和长期形成的潜移默化的氛围和影响力。公寓文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面, 其中精神文化是与精神文明相对应的文化形态, 是公寓文化的灵魂。

2.高校学生宿舍文化的概念界定

高校学生宿舍文化是以大学生宿舍为空间, 以大学生涯为时间, 以大学生为主体, 在宿舍生活和学习过程中形成的一种群体文化。它是知识文化和心理文化的复杂整体, 代表着整体宿舍成员的共同价值观、人生观和行为观, 同时存在个体选择与存在状态差异的特质。本文主要围绕高校学生宿舍的群体的主流文化展开探讨, 不涉及非主流文化。

(二) 高校学生宿舍文化的内涵

1.高校公寓文化与高校宿舍文化的关系

(1) 二者的共同点

二者均是以高校校园文化为主线, 以学生群体为主体, 以学生的宿舍区域依托, 是学生学习生活的一种存在状态。

(2) 不同点

高校公寓文化的范畴比高校宿舍文化的范畴要宽泛, 而高校宿舍文化又有别于高校公寓文化的特质:高校宿舍文化主要是以宿舍的个体所组成的群体为核心, 而高校公寓文化则主要是以若干个宿舍所组成的群体为核心。

2.高校学生宿舍文化的基本特点

(1) 群体性与独立性

高校宿舍文化是单个宿舍内个体的学习生活活动相互交融构成的总体形态, 它具有鲜明的群体性, 但又具有一定的独立性。一方面由于学生群体的居住场所相同, 专业课程的选择相同, 身心发展规律相近, 决定了其学习生活方式的选择和个体的价值偏好相互影响, 体现出宿舍文化的群体性。另一方面由于宿舍单个成员来自不同地域, 在共同学习生活的环境中, 虽然受各种价值观、生活习惯相互影响、相互渗透, 形成共同的宿舍文化心理, 并由此产生许多具有相似性的文化活动, 但其个体在一定程度上, 表现出在宿舍实际的学习生活过程中, 所凸显出来与群体主流宿舍文化的相对独立性。这里既包括来自不同地域的学生, 又包括来自同一地域的学生, 主要是与单个成员的偏好相关。

(2) 自律性与规范性

高校宿舍文化是宿舍成员共同参与创造的, 具有一定的自律性和规范性。一方面, 宿舍群体在参与营造宿舍氛围的同时, 也长期受宿舍文化的感染, 如课程学习、内务卫生、起居作息、体育锻炼与校外活动等, 自觉或不自觉地影响着也约束着自身的行为, 起到一定的自律作用。另一方面, 宿舍个体的自律行为又促进了宿舍文化向着整体化与群体化方向演进, 形成了一定有序和相近的学习生活习惯。比如学生的就寝时间:一个8人间的学生宿舍, 有7人选择晚上11点就寝, 则对另外1个在宿舍喜欢玩电脑熬夜的学生, 无形地进行了一定的约束, 因其1人敲击键盘的声响影响到大家的休息, 而自觉选择提前就寝。

(3) 导向性与功能性

高校学生宿舍文化是一个学校校园文化和公寓文化的窗口, 可以折射出学生的精神面貌和学习状态。其导向性和功能性表现在两个方面, 其一, 高校学生管理工作者在一定程度上加强对学生宿舍管理, 利用公寓和宿舍这个平台, 通过直接间接的管理, 以及各类活动的开展, 将学校的管理思想传达给学生, 引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束, 可以说高校宿舍文化是具有一定的导向性的。其二, 高校宿舍文化对于促进校园稳定, 促进校园生活环境的净化美化、学生自我管理能力和集体主义精神的培养与树立, 以及集体凝聚力的增强, 最终促进良好舍风的形成, 进而推进校风建设、学风建设等具有一定的作用。

3.高校学生宿舍文化的内涵

通过高校公寓文化与宿舍文化关系的比较, 以及高校宿舍文化的基本特点的梳理, 可以对高校宿舍文化的内涵从以下三个层面进行透析。

(1) 物质文化内涵

高校学生宿舍的物质文化内涵主要包括以下几点:

(1) 公共设备与设施的结构与类型

高校学生宿舍的公共设备与设施的结构与类型, 一般由学校后勤部门来负责, 从外部宿舍的主体建筑风格选用、内部建筑使用功能设计, 与配备的公共设备与设施的结构与类型等, 均不由学生群体和个体来进行干预, 只能是被动接受, 可以说其物质文化的内涵属性是外在的, 其内涵特征可能与高校校园文化总体是相融洽的。

(2) 个人专用生活必备用品和非必备用品的类型与品牌

高校宿舍学生个人专用学习生活必备用品, 一般可分为两类, 其一, 由后勤物业管理机构在新生入学时统一配备分发的, 这些用品的类型与品牌, 可能具有一定的普适性和专业性;其二, 学生在日常的学习生活中, 主动选择一些自己喜爱的必备用品, 这些必备的学习生活用品的类型和品牌, 具有较强的专业性, 同时也可能具有典型的个性倾向性。

高校宿舍学生个人非必备用品, 同样也可分为两类, 其一, 学生个人用于休闲娱乐的, 这些用品的类型与品牌, 除具有典型的个性倾向性外, 还可能具有一定的流行性;其二, 学生个人用于宿舍空间装饰的, 这些用品的类型与品牌, 一般具有极强的个性倾向性特质。

(3) 公共卫生与个人卫生习惯

高校学生宿舍外部环境的公共卫生, 一般由后勤物业管理工作人员维护。宿舍内部环境的公共卫生则由宿舍群体成员共同维护, 并按管理要求进行保洁;个人卫生则受宿舍群体成员的影响, 自觉或不自觉地进行必要的维护与保持, 一般从属于宿舍群体卫生习惯模式。

(2) 精神文化内涵

高校学生宿舍精神文化的内涵主要包括以下几点:

(1) 政治信念与思想意识

高校宿舍是学生共同学习生活的主要场所, 其个体的政治信念和思想意识, 受群体政治信念和思想意识的正面影响。学生个体在高校学习期间, 在不同程度上受到负面的西方思想、我国社会发展和经济建设过程中的困难等影响, 其政治信念在一定的时期内可能消极, 出现政治立场不坚定的想法, 在与宿舍群体的日常交流中, 一般能自觉地进行自我修正和调适。

(2) 价值观念与审美情趣

在宿舍共同学习生活中, 高校学生个体在归属动机的驱使下, 会积极地与宿舍群体成员所倡导的价值观念相协同, 渴求归属和被群体所接纳, 有意或无意接受来自舍友的影响, 以便成为集体中的一员[9]。学生宿舍群体由于所处年龄段的特殊性, 他们的从众行为和群体归属要求尤为强烈, 非常在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法, 而且行为和心理大多以身处的群体为参照物。

(3) 心理素质与精神面貌

高校阶段学生的心理素质由不稳定趋向于稳定的过程, 其个体的意志品质和抗干扰能力, 受到宿舍群体成员的影响。由于共同学习生活的环境氛围, 宿舍群体间的思想意识和价值观念势必会进行碰撞和磨合, 在遇到学习生活等方面的困难和困惑时, 学生个体与群体成员之间会进行相互帮助和解惑, 正面形成比、学、赶、帮、超的良性竞争, 使宿舍群体思想同心、目标同向、学习同进、困难同帮, 学生个体从群体中感受到和谐向上的氛围, 并形成稳定的心理素质, 展示当代大学生的积极向上的精神面貌和风采。

(3) 制度文化内涵

高校学生宿舍制度文化的内涵主要包括以下几点:

(1) 宿舍外部管理制度

高校学生宿舍外部管理制度即公寓管理制度, 是高校后勤物管机构对各单个宿舍以及宿舍成员整体进行的一种规定性的约束, 同时还包括室名命名、公共区域卫生的维护和社团活动的开展、文明宿舍和先进个人的评比等。将出入公寓区域的人员 (含物业管理人员) 和公寓区域内的活动, 全部纳入管理的系列章程。

(2) 宿舍内部管理制度

高校学生宿舍内部管理制度, 既涉及单个宿舍群体一致同意通过的成文张贴的宿舍公约、宿舍条例、值日表等, 又包括宿舍群体所公认或默认的一种相互约束的潜规则, 正面影响宿舍群体中个体学生的行为规范;可能群体中也形成非正面消极的宿舍管理规则, 这将直接导致消极型宿舍的产生, 如:上网型、扑克型、逃课型宿舍及人际关系失调型宿舍等。

参考文献

[1]Kroebe, Clyde Kluckhohn, Wayne Untereiner.Cul-ture:A Critical Review Of Concepts and Definitions[M], 1952.

[2]陈至立.辞海[M].上海辞书出版社, 2009.9, 第六版.

[3]严春友, 严春宝.文化全息论[M].山东人民出版社, 1991.5, 第一版.

[4]托尼.布什著.强海燕主译.当代西方教育管理模式[M].南京师范大学出版社, 19980.10, 第一版.

[5]傅进军.大学校园文化[M].上海交通大学出版社, 2001.8, 第一版.

[6]姜乃振.大学城背景下的初中校园文化建设[BL].复旦大学第二附属中学网, 2004-8-31.

[7]徐萍.学校文化建设——北京市陈经纶中学的个案研究[M].北京师范大学博士论文, 2004.07.

[8]周长茂.高等学校大学生公寓文化建设的探索[J].沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2004.03.

一窥男生宿舍六大文化 篇8

侃文化：男生宿舍中每间房都可以找到一位特别能侃的室友，隔壁宿舍的“侃友”来了，他不需要准备什么，捧着饭盒边吃边聊，扯天说地，或忧国忧民，或评论时事，无一不可侃，一顿饭就这样不知何味地进了肚子。这种侃文化越是在高年级就越流行，可能是因为“老油条”对社会的解读和见解更多维吧。

夜文化：对很多男生来说，十一点半熄灯后夜生活才刚开始。这时，澡堂和洗衣房是最热闹的，忙完了，大家就围在电脑前看一场“午夜剧场”的电影。凌晨两三点，夜文化才算大致告终。推崇这种夜文化生活的人是特别容易辨认的，如早上上课老是迟到的那个，在课堂上“呼呼”大睡的那个，眼睛里总带有血丝的那个。

吃文化：兴致激昂的时候，男生也会在宿舍里自己动手煲粥、煮面条或煮饺子。这只需要宿舍中有个厨艺过得去的室友，或能自觉去洗锅的家伙就行。生活费有富余的，有的人就到外面买些啤酒和熟食回来，畅饮当歌，倾诉衷肠，把酒问青天，好不潇洒。这些都是男生宿舍中吃文化的生动写照。

唱文化：从最初的《心太软》红透男生宿舍，到现在流行的汪峰的摇滚风，和男生宿舍挨得最近的那栋女生宿舍楼就有女生投诉男生宿舍这种不着调的唱文化。在雨季水漫时，有些男生就齐唱《泰坦尼克号》主题歌，表示水漫宿舍情势可危。这个唱文化可谓是源远流长，谁都可以是当中的一分子，就连宿舍管理员也管不住这些在宿舍任意高歌的男生。

机文化：电脑游戏的风行，机文化已成了男生宿舍的主流文化。在宿舍里，不难见到这样的场景——一个人守着电脑打游戏，一大群人围观。围观者给正在打游戏的室友出谋划策，指点河山，简直就是一群人的狂欢。特别是那些竞技类的游戏，如“FIFA”和“CS”，可以使一宿舍的人都欢腾、躁动起来。当你看到几个人为某个游戏的攻关策略互相研究的严肃表情时，不能不为这种文化的神奇魅力所折服。

清文化：除了上述这些，还有一种清文化，即一些性情相投之人围炉沏茶，谈古论今，或是大家聚在一起静静地看书。清清淡淡，亦是文化。

班级文化墙解说词 篇9

大家好！我是三年一班***

首先，我代表我们三年一班47名同学欢迎各位同学来到我们这个大家庭。我们班是一个健康，活泼，和谐，向上的班集体。今天我要隆重地为您介绍一个地方，这里没有绚丽的色彩，也没有刻意的雕琢，但我们深深地喜欢上了这里，这就是三年一班室外文化墙，我们在这里展示风采，我们在这里书写梦想，这是一道别样的风景！经过我们大家的努力，冰冷的墙壁现在充满温情，洋溢热情，涌动激情。我们这一期文化墙的主题是 “阳光快乐我做主”，寓意着这里每幅作品都具有独特的风格，我们尽情展示自己的风采，展现了同学们的内心世界。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识的营养。这就是我们温馨的家，我们为拥有这样的学习乐园而骄傲，我们会团结互助，努力进取，为班级争取更多的荣誉。

班级文化介绍解说词 篇10

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!欢迎来到我们四(3)班指导工作!

我叫孙玉雪，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。我们班的班训是：约束自己,相信自己,展示自己。

请看，这是我们班的常规大PK,我们在学校的表现都能通过这张表体现出来,它约束了我们的言行,也激励着我们身心的和谐发展,也是我们获得竹娃卡的重要依据之一。

请看,这是我们班的学生十好，它位于黑板的正前方,时刻提醒我们应该做一个什么样的少先队员,并将我们的言行与之对照,激励着我们更加的严格要求自己,给我们的学习和生活指明了方向。

大家请看这个板块：你追我赶,意思是让我们在共同学习共同进步的同时还要开展学习竞赛,给自己确定努力的目标和赶超的对象,在班级中形成爱学习,肯学习,比学习的良好学习气氛。

这是我们班的梦想大舞台,我们每一个人都有自己的梦,通过这片园地,让我们的梦想能插上理想的翅膀,展示给我们的每一位同学和每一位老师,激励我们去努力去奋斗,去实现我们心中那个的梦.大家看,这是我们班的广角镜,从这里我们学习到了一些关于竹的知识,拓宽了我们视野,增长了知识面.各位老师,这是我们班的共同约定,它约束了我们的行动,同时也指明了我们的行动和学习的标准,是我们的班级公约.各位老师,这是我们班的竹娃卡得卡情况记载,从这张表上我们能看出哪些同学表现的优秀,哪些同学还需继续努力,也是激励我们进步的催进剂.约束我们言行的良方妙药.竹叶清清,瞧,我们班部分同学关于竹的美术作品,看他们画的是多么的认真,色彩是多么的细腻,形象是多么可爱.大家请看,这是我们班一月一期的黑板报,是我们了解知识的窗口, 也是展示我们动手的乐园.这是我们班的每月之星, 他们都是我们班的领头羊,更是我们学习的榜样.39个同学，39张笑脸。瞧，我们生活在这样的班级是多么的幸福!瞧,这里有我们晨读时的身影，更有我们天真的笑脸，让我们快乐的学习,快乐的成长……

这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长!谢谢大家!

大学生宿舍文化功能与建设 篇11

大学宿舍文化是校园文化的一个分支,在高校思想政治工作中占据着特殊地位,有着独特而重要的育人功能。宿舍是大学生生活、学习、休息的主要场所,也是高等学校校园文明建设的重要窗口。大量事例表明,以宿舍为载体的高校宿舍文化是校园文化的一个重要组成部分,它对大学生的影响是多方面的。因此如何通过加强宿舍文化建设来推进校园文明建设是摆在高校教育工作者面前的重要课题。

一、大学生宿舍文化的内涵

大学宿舍文化是大学生在宿舍范围内开展各种实践活动所创建的物质文化和精神文化的总和,其内涵包括宿舍的政治文化、科技文化、娱乐文化等。它表现在宿舍成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置、日常用品摆设等方面。其中有两个方面比较重要,即“硬件”和“软件”两个方面。“硬件”是指宿舍的环境、卫生、装饰、设施和规章制度等。“软件”是指宿舍学生们的道德规范、组织纪律性、理想情操、心理趋向等。

二、宿舍文化形成的原因

宿舍文化作为校园文化的一个重要组成部分,伴随着高校招生制度的改革、高校教育的变革、学生公寓管理模式的成熟、思想教育管理的改进和学校精神文明建设的加强等外部环境发展逐渐形成。

1.招生制度和高校教育的发展

随着高校扩招,“班级”作为最小学生集体单位的地位已逐渐为宿舍所取代。学生宿舍已成为大学生活动内容最丰富、停留时间最长、思想反映最集中的地方。从高校生活的特点来看,宿舍是课堂的延伸。从某种角度讲,它比课堂的影响力更大,因为学生在宿舍里停留的时间一般比在课堂上的要长。据调查,大学生每天在宿舍度过的时间长达13个小时,除去8小时睡眠外,还有4-5小时用于学习、交谈、娱乐、自身管理等。宿舍不仅是学生生活和休息的场所,也是他们学习、获取信息、交流思想和交友娱乐的地方。

2.学生公寓管理模式的成熟

随着培养模式的种类增多、学生人数增加和社会对人才要求的提高,各个高校也加大了对学生公寓管理的改革力度,由后勤公司来进行统一的服务与管理,进而形成多体制、多方面的管理模式,逐步形成特有的大学宿舍文化。

3.高校加强思想教育管理

由于学生宿舍已处于现代高校学生生活学习的中心地位,许多高校开始将学生宿舍管理列入学校重要工作内容,采取了各种措施加强学生宿舍的管理。由一个部门管理变为由学生工作部、院团委、保卫处等部门综合管理,由原来简单的宿管人员、清洁工、楼长负责转变成要求院系领导、专职辅导员、带班教师入住学生宿舍,把严格管理和思想教育紧密结合起来。

三、宿舍文化的特点

1.参与性

宿舍文化具有明显的个体参与性特征,宿舍中的各种活动对每一位成员来说都有充分的参与权。在宿舍里每名学生都自认为是主人翁,有对各项宿舍活动的参与权和话语权,可以对宿舍的活动表达独立的见解与意见。加大了宿舍成员参与宿舍文化的自由度和自主性。

2.易变性

大学生容易受社会上各种文化影响,例如网络、短信、飞信等等,使他们关注事物的兴奋点经常转化,思想活跃领域广、情绪转换突然,这些都使大学生宿舍文化处于一种不稳定的易变状态。

3.真实性

宿舍文化可以比较准确地反映宿舍成员的思想、行为、文化修养,在无老师和校方干预监督的宿舍环境中,同学们思想行为的表现最真实、最集中。

4.互联性

宿舍文化不是孤立存在的,而是互相影响、互相关联的,是与整个学校的大环境息息相关的。学校大环境的好坏影响着宿舍文化的建设和发展。

5.影响性

大学生宿舍文化对宿舍成员的影响不是通过硬性灌输,如各项管理规章制度、处罚条例等外部强制力量来完成,而是通过宿舍文化所形成的精神文明氛围逐渐熏陶形成。这种无影无形的影响力,促使宿舍成员按照宿舍文化的要求行动。

6.集体性

大学生宿舍文化不单单通过个体做一些事情而体现出来,往往要全体成员集体参与才能达到最佳效果,例如最佳宿舍评比,宿舍装饰比赛等等活动,不能单单靠一个或几个宿舍成员来完成,而需要全员参与、齐抓共建才能取得好成绩,这就突出了宿舍文化的集体性。

四、宿舍文化的功能

1.思想教育功能

宿舍是学校的一个“细胞”组织,也是青年大学生每天相聚的最稳定的生活场所。在宿舍中,学生间的交往频繁密切,每一个学生都是按照自己真实的思想和生活习惯说话做事,所表现出来的思想品德具有真实性。例如大学生在学习和生活中会遇到许多困难和挫折,从而产生大量的思想问题和心理问题,在宿舍这个自由的天地里,他们可以通过无拘无束的“卧谈会”等形式进行表露或渲泄,与室友共同探讨,让室友为其想办法、出主意。此时宿舍成员的真诚劝导和热心相助就会增强他们战胜困难的信心,消除过多的忧虑和消极思想,减轻心理压力。

2.导向上进功能

在宿舍这方无拘无束的天地里,大学生可以自由传播、交流各种政治信息、社会信息、校园信息。社会上流行的市场经济文化中的风险性、机遇性和功利性倾向都在刺激着大学宿舍的政治文化氛围。管理者要坚持以正确的舆论引导大学生之间的交往和交流,使宿舍文化具有明显的导向上进功能。

3.群体凝聚功能

宿舍是学生学习、生活、娱乐非常集中的场所,尤其在宿舍内学生彼此以兄弟、姐妹相称,“家园”气氛十分浓厚。宿舍文化的重要作用就是强化宿舍成员的这种高层次的“家园”意识,用集体主义观念取代传统的家庭观念,从而在全体成员中形成一种无形的向心力。

4.人格塑造功能

从社会心理学的角度看,宿舍文化是一种群体心理环境,通过这一环境的熏染,使个体将这种群体心理环境非强制地、非逻辑地移植到自己的心理系统中,经过同化而形成个体的心理特征,并在深层心理结构中把宿舍文化的宗旨和要求内化为自己的价值体系,从而完成世界观、人生观的确立和人格的初步成熟。

5.素质拓展功能

学生公寓作为校园文化的重要阵地,为大学素质教育的开展和创新能力的培养提供了广阔的天地。不同专业的学生住在一起,可以彼此交流学习经验,传递学习方法,完善知识结构,开拓视野。学生公寓作为第二课堂,通过各种活动的开展,培养了学生社会适应能力、自主意识、创新意识、实践能力和集体主义意识,为增长社会知识、锻炼社会能力提供重要渠道。

6.文化教育的导向功能

大学生良好的生活习惯和正确的人生观、价值观是个体与环境相互作用的结果。随着改革的深入,大学生作为校园文化的主体,其思想观念、价值取向和行为方式已发生了深刻的变化。大学生敢于求新、求异,敢于追求、探索,但同时他们思想单纯、情绪不够稳定、缺乏社会阅历、容易为表面现象所迷惑。由于学生公寓文化是在高校德育工作的大环境下发展成形的,是校园文化的重要组成部分,而学生的参与行为也完全是基于内在需要,学生在活动中的感受容易对其产生深刻的影响,因此学生公寓文化可作为重要载体为实现思想教育目标服务。

五、大学生宿舍文化功能的建设与实践

1.创新管理机制

成立由学校分管、领导负责,以学生工作部为主,由团委、总务处、保卫处等有关领导参加的学生宿舍管理机构,负责学生宿舍的日常卫生、制度规范、设施维修、安全保卫及生活服务等管理工作,克服教管脱节、出事相互推诿等弊端。建立安全隐患排查制度。实行学生宿舍长就寝考勤汇报制度,成立学生公寓安全自查小组,组织学生进行安全巡查。大学生通过自愿参与的治保工作,不仅提高了自我保护意识,也使学校的安全工作做到防范于未然,使学生的身心与财产得到有效的保护。

2.要以人为本,全方位配合机制

宿舍文化建设的目的是针对学生素质的培养,因此要牢牢抓住理解学生、关心学生,激励学生、教育学生的中心思想。教师要为人师表、管教管导;后勤部门要关心同学们的冷暖,提供优质的管理服务和完善的物质条件;班主任更要深入到宿舍中去,用自己的模范行为和良好品德去感染学生,与学生交谈,了解他们的心理动向。

3.发挥学生“三自”功能的自我运行机制

学生是宿舍文化的主体,必须依靠大学生自己管理自己。尤其是要发挥大学生骨干的模范带头作用,把他们推上“自我教育、自我管理、自我服务”的舞台,通过他们团结更多的同学,影响他们都朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的目标努力。要在宿舍建立以宿舍长为联络点、以大学生舍管会组织为核心的管理网络,发挥其在公寓管理中的次要核心作用。

4.建立健全大学生宿舍管理的各项规章制度

论宿舍文化建设必要性 篇12

1 高校大学生自身特点与班级文化的边缘化

1.1 当前高校大学生的思想特点

“90后”大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的, 他们渴望成才, 责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到, 一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下, 观念上、道德上产生了错位和倾斜, 使得青年学生的思想也发生了变化, 主要表现为:

第一, 价值观呈显多元化趋势, 大学生素质有待提高。学生中有“哈韩”“哈日”的, 有崇尚欧美文化的, 还有喜爱传统文化的, 总之持各种价值观的都有。

第二, 注重效率, 讲求速成;重视目标, 手段功利。“90后”的大学生普遍忧患意识较强。甚至在入党的问题上, 许多学生在入学的第一个月就积极递交了入党申请书时, 但同时赤裸裸地表达了其入党的目的是为了找一个好工作。

第三, 情感丰富, 观念开放。“90后”大学生中, 大多数谈过恋爱。他们曾坦言“恋爱是大学的必修课”。在男女交往中, 有些学生过分重感情体验、生理要求, 面忽视男女双方爱情的义务和道德责任, 甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之, 认为这是个人的自由。

第四, 贫困生自卑感减弱, 自立意识增强。在“90后”学生中, 贫困生的比例还是比较高的, 有些学生生活费依靠自己打零工赚取, 而对于学费也有学生通过假寒暑假到社会上去打工来赚得。对于贫困的与自卑的认知并不如以往的学生强烈。这一方面使得学生能够正确认识自己放开手脚前进。另一方面由于对助学金的争取也体现他们在涉及学生利益的争取方面的积极, 在退让方面不足。

第五, 民主意识增强, 享乐主义盛行。“90后”大学生由于亲身感受到社会主义现代化建设的伟大成就, 特别是随着我国人民民主法治意识的增强和法制社会的建设, “90后”大学生在公平、公开的程序面前抱有极大的热情, 在处理涉及学生利益的事情上, 学生非常看重自己的民主权利。

1.2 高校班级文化建设被边缘化

第一, 缺乏固定的场所, 缺乏班级文化建设的基本前提。

在大多数高校中, 班级没有固定的教室。学生在除一些必修课、公共课集中以外由于个人选课权力, 和同一课程还有选择不同老师的权力, 这就使得同班同学之间的接触机会大大减少了, 给以班级为单位组织活动带来了场地问题和时间不能统一等阻碍。

第二, 高校班级文化被更加广泛和超大规模的学校活动给取代。

目前, 多数高校都都在不同程度的扩招后, 呈现园规模较大, 在校师生总人数多, 而相对于以往小班开展活动, 不仅浪费资源, 而且需要大量的管理和服务成本。所以大多数院校热衷于在校园活动上搞大型化、规模化活动。随着这些活动的层次和水平的提升, 这些活动对于普通学生的参与校园活动的能力和水平提出更高的要求, 从而在一定程度上限制和削弱了其消化大学生业务时间的能力。因高层次、高水平校园活动减少了普通学生的参与率, 而班级文化开展的有限性使得班级文化建设越来越被边缘化。

2 班级文化退缩背景下, 要加速推进宿舍文化建设

当前的宿舍文化更多呈现着自发的形态。具体有很大的偶然性和随机性。如集体考研, 成立工作室、集体工作等。大范围地开展宿舍文化也存在有相应的问题。

2.1 基础设施薄弱, 宿舍生活单调

当前我国高校公寓建设的水平普遍还不是很高, 配套娱乐休闲设施也不多, 开展各种休闲娱乐活动的条件有限在许多学生的眼中, 宿舍只是一个睡觉的地方主体文化的缺乏导致不良宿舍文化趁虚而入, 如聚众赌博、抽烟酗酒、网游、上色情网站等不良行为随之产生, 这对大学生的健康成长是极其不利的, 并且也会产生许多潜在的安全隐患, 给学生工作的和谐发展带来很大压力。

2.2 宿管干部身份不明, 宿舍管理与班级管理脱节

在班级管理中, 我国多数高校在体制上宿舍长不在班委之列。而宿管会 (或楼管会) 的组织中又不属于其中干事, 所以在体制中, 宿舍长身份只是一个宿舍的代表, 没有权力也没有责任。同时, 由于宿舍长身份的特殊性又要求其作为班级组成的基本单元, 必须承担班级事务中必不可少的角色。所以在宿舍长身份上亟需理顺关系。

2.3 学生干部、学生党员的先锋模范作用不明显

在对学生干部党员在宿舍里的表现进行了调查后发现, 大多数学生认为他们表现一般, 看不出与普通学生存在哪些差别;还有就是宿舍长问题, 由于以往普遍存在的对宿舍长职责不够重视的问题, 虽经近两年努力引导纠正, 但依然有部分宿舍长在宿舍文化创建活动中的作用一般或不起作用由此可见, 加强学生干部“队伍建设, 促进宿舍文化蓬勃发展加强高校学生宿舍文化建设”。学生党员的管理, 提高其素质, 发挥学生自我管理的能力, 是一项刻不容缓的工作

2.4 宿舍文化建设制度执行不到位

宿舍文化建设中已经建立了一整套宿舍卫生制度、宿舍作息制度、宿舍值日制度宿舍用电制度和宿舍文明公约等等, 但由于宿管干部自身缺乏与之相应的体制支持, 所以在实际的管理工作中并执行效果并不显著。

3 三层次做好学生思想教育, 多抓手推动宿舍文化建设

鉴于以上学生工作中出现的新问题, 良好的班级文化须以良好的宿舍文化为基础进行治理, 需要成立专门的学生公寓管理委员会。多管齐下多层次开展工作营造良好的宿舍文化。

第一, 建立严格的检查制度, 做好宿舍文化中的表层文化。

宿舍的表层文化指宿舍的内部设施、布局结构、卫生状况等。学生公寓管理委员会是学校进行素质教育、发挥学生主体作用、实施民主管理的重要院级学生组织, 公寓学生工作办公室下设自律会, 自律会设主任、副主任、楼长、层长、宿舍长组成, 纳入学院学生会序列之中。在工作职责方面:委员会通过做好学生宿舍内务卫生、楼内环境卫生的检查及评比、安全稳定等工作, 维护公寓的正常生活秩序。从而有效地保障宿舍文化建设的实践。

第二, “双管齐下”引导和督促中层宿舍文化。

中层宿舍文化主要是指各种规章制度。如学生的学习、生活制度, 道德行为规范等及其执行情况。在形成良好的学习风气和生活习惯方面, 一方面需要教学部门积极地引导学生建立良好的学习、生活制度, 另一方面在宿舍层面上, 更多的是通过委员会在专业内部组织学习竞赛, 学习兴趣小组从而在居住场所形成在专业学习方面的争、赶、超的学习局面。也可以通过宿舍楼内同专业不同年级的帮带作用, 带动良好学风和生活习惯的养成。

第三, 党团干部齐上阵抓好深层宿舍文化。

深层宿舍文化主要指宿舍成员的政治信念、思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等及其外化。深层次的宿舍文化需要做好思想积极分子的工作。这就要求, 学生所在院系要抓好课堂教育、班会教育。在宿舍文化中更多的实践教育, 通过党、团员干部的模范带头作用去影响和感化学生的思想意识的转变和价值观念的认同。宿舍文化非常具体, 通过组织党、团员干部对学习后进生的帮扶, 在大型活动 (如运动会、招聘会) 的志愿者服务提升学生对于党、团员干部的认可程度。通过对党员和团员干部在思想、纪律、卫生、学业和团结五方面进行考核以求实现党员成熟一个发展一个, 发展一个带头一片的良好作用。