全省优秀高校辅导员事迹材料

全省优秀高校辅导员事迹材料（通用9篇）

全省优秀高校辅导员事迹材料 篇1

---江西太阳能科技职业学院刘波同志事迹材料

个人简介：

刘波，男，湖南衡阳人，中国共产党党员，现任江西太阳能科技职业技术学院第九党支部书记，院就业指导中心就业科长。2005年9月至今，担任3年中职班（----）辅导员，5年高职班（四个班共计220人）辅导员，现今任2010级2个班（共计100人）辅导员，并兼任学工科长、党支部书记。

那是三月的雨，与寂寞无关，同忧愁甚远。

那是和爱有关的一切，予人宁静，予人润心。

“波哥，下课一起去打球。”

“波哥，都奔三了，还不娶媳妇？”

“明天放假，我带大家去爬山。”

“每天早上，必须六点半起床跑步！”

“咱们再组织一次篮球联赛。”

“我们班在校的排名，不要求是第一，但绝不能落后于第二。”

……

大学的时光，他和他们，就这样过来了。毕业聚餐的时候，大家都醉了，也看不清谁跟谁，随手抱着一个，一个劲的说还想再读三年。

是啊，枫叶落，离别之秋，唐诗宋词里的文人墨客都会举杯痛饮而消愁，他们又何尝不是，谁又愿意面对“离别”这两个难以落笔题写的词。

是谁有这么大的魔力，让他们在离别的时候这么感伤？

他，叫刘波，是学生们的波哥，是他用自己的个人魅力征服了每一位莘莘学子，他将他们拧成了一团，感受了一种大家庭的团圆。是他用青春在辅导员岗位默默耕耘了近十载，成为学生心目中永远爱戴的严师、兄长和好朋友。

一、让周围充满爱

八年风雨征程，八年矢志不移。八年来，他住在学生的宿舍，他和学生们一起吃饭，一起上下课。八年来，因为工作，奔三未婚娶。学生们有时候会调侃说：“波哥，你怎么还不结婚？”

这时候他总会说：“和你们在一起很开心。”其实都知道，那是因为把全部的时间都放在了教育上。2011年12月份，得知学院经济管理系某班学生家庭经济非常困难而且父母病亡消息后，并积极带头组织系部班级和学生献爱心；在系部，经常组织困难学生参加校内的勤工俭学，并亲自带队组织学生参加寒假的校外勤工俭学来缓解家用充当学费。2009年开始，亲自组织学生参加社会义工活动至今，并成立了青年志愿者部开展义工活动，对接渝水区儿童福利院，设立爱心服务对接点。每月为他们提供无偿义务服务，得到新余电视台多次采访。志愿服务活动还有：协助新余市青少年宫航模办公室举行青少年航模比赛，新余论坛组织512纪念汶川三周年，义工之家年度联欢会暨表彰大会，多次组织学生们为福利院的孤儿捐衣捐物等一系列爱心活动。

二、让生活充满欢乐

有人说，大学，是迷茫的。每个人在大学都会乱了方向，但在这里，你过的会很充实。

为了丰富学生的学校生活，和课余学习兴趣，在系部：他举办过“庆圣诞、迎元旦”文艺汇演；开展过系部的“乒乓球联赛”；举办过“光伏论坛讲座”、“光伏兴趣小组”、“四月份读书节”、“歌唱红五月大合唱比赛”等活动。创办了系部的学生刊物“光电飞梦”。多年不间断的晨练，运动会的刻苦备战，篮球场上的拼搏，主题班会、座谈会、辩论赛、创建班刊《阳光家我们》等等。在活动中，他和学生们像个大家庭似的融洽。

三、让付出得以回报

2005年大学毕业后，他带着一个年轻人固有的热情和执着的梦想，来到了太阳能学院，走上了平凡而神圣的教师岗位。这些年，所带的10发电5班被评为江西省优秀班集体。2011和2012学年，带领的10发电4、5班，更是有8位学生获得了国家励志奖学金荣誉。

承担了中职2008年、2009年、2011年三年的省市计算机操作技能大赛的教学指导工作。指导学生获得了2个省团体一等奖，六个市团体一等奖，3个省个人一等奖，18个市个人一等奖，1个省个人二等奖，5个市个人二等奖，1个省个人三等奖。指导的王志娟在2009年江西省计算机操作技能大赛中获得全省个人第二名的好成绩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我作为一名教师和一名共产党员对生命价值的追求，作为一名职业教育工作者，他始终恪守着“最简单的事是坚持，最难的事还是坚持”的人生格言，曾经的光辉已是过去，不活在过去的光环下。教书育人，坚信，有付出，就有回报，无怨无悔，只望桃李满天下。

获奖情况1、2012年获得新余市“优秀共产党员称号”。

2、2011年所带班级获得“江西省优秀班级称号”。

3、2008年和2009年、2011年指导学生参加江西省和新余市计算机操作技能大赛，获得3个省级个人一等奖，个人成绩取得全省第二名，2个省级团体一等奖，10个市级个人一等奖、四个市级团体一等奖。

4、多次获得江西省和新余市计算机操作技能大赛“优秀指导老师称号”。

5、撰写的《试论高校辅导员在就业工作中的角色定位及作用》被评为江西省民办高校2011-2012学年优秀德育论文二等奖。

全省优秀高校辅导员事迹材料 篇2

张珂:百变才给力

参加工作以来, 张珂是学生的“知心姐姐”, 是学生心中的“给力主播”, 是温柔可亲的“心灵医生”, 是学生心目中的榜样。

多角色引导, 为学生引路导航

“以学生们需要的角色出现, 帮助学生解决思想问题和实际问题, 做一名‘百变辅导员’, 百变才有魅力, 百变才会给力!”张珂老师总是这样说。

6年来, 她是学生心中的“张主播”。张珂利用学生课间的时间, 为学生进行“每周时事点评”。针对学生关心的热点、焦点问题进行点评和引导, 帮助学生更加客观、理性地看待问题, 树立正确的世界观、人生观和价值观。在2012年郑州大学辅导员时事点评大赛中, 张珂以独特的见解、风趣幽默的语言获得了一等奖。

她是学生心中的“张医生”。张珂一直尽力不让任何一个学生掉队, 为了让每个学生都拥有被关注的幸福感, 她坚持了6年“心灵之约———阳关面对面”, 有1100余人与“张医生”面对面地倾诉困惑和迷茫。她运用积极心理学的观点, 用真诚温暖学生的心灵, 用智慧点亮学生前进征途的明灯。

她是学生心中的“张姐姐”。“学生私下里最爱喊我珂姐。”张珂笑着说。她坚持365天24小时待命状态, 时刻准备着给予学生坚强而温暖的支持。她是学生的挚友, 乐于分享大家成长的喜怒哀乐, 必要时给他们以忠告和建议;她是学生的珂姐, 热情赞扬他们的每一次进步, 生动分担每一次失误。

全方位提高, 注重职业能力培养

“注重自身职业能力的培养, 才能使辅导员对学生、对事业的爱不仅有温度, 更有力度!”张珂在岗位上用行动作出了响亮的回答。从校赛、省赛到华中第五赛区的复赛, 再到全国决赛, 张珂展现出自信昂扬的精神风貌, 一路凯歌高奏, 最终以总分第四名的成绩荣获第三届全国辅导员职业能力大赛二等奖。

高彬:以爱为帆, 用智起航

高彬, 男, 汉族, 中共党员, 1985年3月出生。2007年9月起担任河南师范大学历史文化学院2007级学生兼职辅导员, 2011年担任文学院2011级本科生辅导员至今。

用爱心润成长

在学生心中, 高彬不仅是一位传道授业的老师, 更是一位愿意随时与学生分享喜怒哀乐的兄长。他坚持每个星期到学生宿舍谈心, 每个月与特殊学生家长通电话, 为每个学生建一本《成长档案》, 以书面形式记录大学四年的成长历程;学生半夜生病, 他第一时间赶到医院;学生成绩下滑, 他与他们促膝谈心、找准症结并对症下药;学生感情受挫, 他细心开导、巧妙化解心结……真正做到学生诉求有响应、困难有帮助、服务有质量。“周六保证不休息, 周日休息不保证”是他辛勤工作的真实写照。

以智慧铸未来

他积极探索“同心·同向·同行”新生入学适应教育工作模式, 以朋辈教育为切入点, 为学生的成长成才助力;以特色社团为学生活动天地, 多侧面、多角度地培养学生的能力;把主题团日活动作为学生展现自我的平台, 多概念、多形式地帮助学生成长;以校园文化活动为抓手, 指导学生将专业知识拓展融入日常活动, 提升综合素质, 增强就业竞争力。

养学识为底蕴

他积极参加学校组织的三期辅导员培训班和两次专业素质拓展, 积极考取心理咨询师和职业规划师资格证, 知识的积累也使得他在辅导员的道路上信心百倍。他所带班级多次获得河南省优秀班集体、文明班级、五好团支部, 组织开展的“非物质文化遗产保护”社会实践受到多家媒体报道;他也于今年5月在第三届全国辅导员职业能力大赛中夺得全国二等奖的成绩。

回顾参加辅导员工作以来的心路历程, 高彬以爱与智慧努力帮助学生圆梦, 一路上播撒着辛勤和汗水, 收获幸福与感动。他将在高校辅导员之路上继续坚定地走下去, 走出属于他的一片美丽风景和灿烂人生。

张静:心灵的导航者和梦想的守望者

张静, 女, 汉族, 中共党员, 硕士研究生学历, 现为华北水利水电大学管理与经济学院辅导员。

6年追梦:不忘初心得始终

2007年本科毕业, 张静与辅导员职业失之交臂。6年来, 从泰国清迈到省管国企, 从汉语志愿者到公司白领, 她跟随自己的内心, 一路向前。2013年, 她毅然辞去国企工作, 通过公选成为一名大学辅导员, 只为6年前的梦想。人生道路千万条, 而她选择了做一名心灵的导航者和梦想的守望者。

用心融入, 用爱诠释, 做“服务型”辅导员

教育根植于爱。工作伊始, 她便投入满腔热情, 深入宿舍, 走进课堂, 与学生一同参加各种活动。她总能在学生最困难、最需要帮助时出现。面对学习困难学生, 她联系老师, 重点辅导;面对家庭经济困难学生, 她垫付学费, 细处关心;面对突然生病学生, 她忙前跑后, 陪护左右……这些事情在她的工作日志中随处可见。

用情暖心, 事无巨细, 做“知心型”辅导员

她常说:“人的事就是心的事, 心的事就是情的事。困难时, 我拉你走过;成功时, 我为你喝彩;悲伤时, 我伴你左右;欢笑时, 我与你分享。”她通过微博、微信、QQ、飞信等关注学生所思所想。网络平台信息, 因时而写, 因事而写, 因需而写, 真正做到了学生诉求有响应、困难有帮助、服务有质量。

用心引导, 潜移默化, 做“引导型”辅导员

教育的艺术不在传授, 而在鼓舞和唤醒。日常工作中, 她根据学生特点, 从细微处着眼, 在潜移默化中作为, 注重养成教育、规则教育和规范教育, 抓好班风建设、学风建设和寝风建设, 用爱心、细心、耐心引导、鼓励和帮助学生。

“我愿做一棵树, 带着学生仰望星空, 在他们身后竭力托举, 并坚韧守望, 不断生长, 直到根深叶茂。”一路走来, 她从容而快乐。每一名学生都是一颗孕育待哺的珍珠, 而辅导员正是打开贝壳让珍珠闪闪发光的那个人。

沈高峰:为了心中那一份神圣的向往

沈高峰, 男, 汉族, 中共党员, 1978年8月出生, 硕士, 讲师, 现任郑州轻工业学院计算机与通信工程学院学生工作办公室主任、学生党支部书记, 2010级6个班级 (330人) 的辅导员, 负责毕业生就业、学生管理、辅导员管理等工作。

沈高峰自2001年7月从事辅导员工作以来, 先后负责学院2001级、2007级、2008级、2009级共24个本科班级近2400人的管理和思想政治教育工作。在长期的学生工作历练和不断的学习提升中, 逐渐形成了自己特色鲜明的辅导员工作风格。

坚持“三贴近”, 着力提高学生综合素质

他坚持用贴近学生生活、贴近工作实际、贴近社会需求“三贴近”的工作模式, 着力提高学生综合素质, 服务学生更好的成长成才。历届他所负责的24个班级共获得优良学风班、先进班集体、先进团支部等荣誉各十余次, 市级优秀团支部1次, 有2218名学生递交了入党申请书, 256名学生光荣地加入了中国共产党, 历届本科毕业班考研率达23.5%, 就业率达99.7%。他指导的学生作品连续两年 (2013年、2014年) 在中国大学生计算机设计大赛中荣获省级比赛一等奖。

执着追求, 努力提高自身的专业水平

沈高峰执着追求辅导员事业, 热爱学生, 尽职尽责, 同时, 他也努力提升自身的专业化水平, 先后承担了《大学生就业指导》《大学生计算机基础》《C语言程序设计基础》等课程的教学任务。在授课期间他生动讲授, 以互动、多媒体等多种方式活跃课堂氛围, 取得了良好效果。他坚持开展理论研究, 主持的《以就业为导向的计算机专业卓越工程师人才培养模式改革与研究》就业创业研究课题获得河南省教育厅研究成果三等奖。

沈高峰怀着对学生工作的无限热爱, 选择留校, 成为全国千千万万学生辅导员中的普通一员。转眼间, 13年已经过去, 他用实际行动诠释了当年的选择:没有功利, 没有奢华, 只为了心中那一份神圣的向往……

裴丽:学生心目中的大姐姐

裴丽, 女, 汉族, 中共党员, 1984年10月出生, 现任河南科技大学土木工程学院分团委副书记, 专职辅导员, 学生第四党支部书记, 2011级五个专业 (349人) 的辅导员。2014年, 获得第三届河南省辅导员职业能力大赛一等奖, 第三届全国高校辅导员职业能力

心态阳光、笑容灿烂、随和亲切, 这是学生心目中的大姐姐裴丽;求真务实, 敢想敢做, 善于反思, 这是同事心目中的好伙伴裴丽。工作近3年, 她在辅导员这个一线岗位上以这样的形象感染和影响着身边的每一个人。

裴丽认为, 教育除让学生掌握专业知识之外, 最重要的是培养学生的健全人格与阳光积极的心理素质, 用热心、爱心、耐心培养当代大学生拥有朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

全方位了解学生的思想、生活动态, 做学生学业生活的人生导师

她建立学生个人信息数据库, 包含学生心理问题、学业问题、生活问题等, 以全面掌握学生的各种动态。近3年, 她坚持深入宿舍、深入课堂、深入校园, 实实在在地解决学生的实际问题, 厚厚的辅导员工作记录本上全是学生的点点滴滴。

平等交流, 以心换心, 做学生成长路上的知心朋友

她始终坚持以学生为本, 在尊重学生的前提下与学生进行平等的对话, 和学生进行心与心的交流, 做学生亦师、亦友、亦姐的辅导员。

不断学习, 认真细致, 做一名专业的辅导员

在学校辅导员职业能力大赛中胜出, 得知要代表学校参加河南省甚至全国比赛的时候, 本着凡事都认真对待、不放弃的精神, 裴丽老师毅然决然地带着自己半岁多的孩子奔波于各个赛场, 成为赛场一道靓丽的风景线。

用满满爱心, 让学生感受到爱心满满, 教会学生做人、做事、做学问。这就是裴丽最重要的工作目标。

张威:立足本职, 立德树人

张威, 男, 汉族, 中共党员, 1984年10月出生。2012年在郑州大学硕士研究生毕业后留校工作, 在护理学院担任两个年级本科生辅导员, 同时负责学院共青团工作。

自担任辅导员以来, 张威立足高校辅导员本职工作, 紧紧围绕立德树人根本任务, 坚持每月撰写“学生工作月反思”。在这项工作中, 他从辅导员自身建设、紧急事件处理、心理健康教育、校园文化建设等方面展开, 以月为单位, 结合当月辅导员工作的重点和难点, 对取得的典型经验进行总结, 对存在的问题和不足进行反思, 及时将工作经验和教训系统化、条理化、经验化、理论化, 为自身学生工作的开展奠定坚实的基础, 也为辅导员队伍专业化、职业化建设做出了积极探索和有益尝试。

在辅导员的岗位上辛勤奉献了两年多的时间, 张威对如何做好辅导员工作也有了很多心得和体会。

及时学习党的最新理论成果

辅导员必须加强理论学习, 尤其要及时学习党的最新理论成果, 并把这些成果真正消化掉, 与学生管理工作相结合, 将其贯穿于学生管理工作的全过程。

熟练掌握学生管理的规章制度

目前, 我国高等教育的管理规定已基本完善, 这些规章制度是辅导员做好学生管理工作的指南针, 只有熟练地掌握这些, 才能正确地解决问题。

具备指导青年学生成长成才的理论功底

辅导员要努力掌握青年心理学、创业学、人际关系学等, 掌握了这些专门的学问, 可以敏锐地、深刻地洞察学生中出现的问题, 有针对性地进行处理, 对于我们做好青年学生的工作可以起到很好的指导作用。

善于利用新兴的学生工作载体

信息化时代, 辅导员要主动占领新媒体阵地, 主动地利用新阵地和新载体接触学生, 用学生的语言和学生易于接受的方式来开展工作, 就会起到事半功倍的效果。

杨柳青:奉献真情, 收获幸福

杨柳青, 女, 1984年3月出生, 国家三级心理咨询师。2002年9月至2006年7月, 在河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育专业读书。2006年8月至2007年8月, 参加团中央组织的中国青年志愿者扶贫接力计划第八届研究生支教团赴新县千斤高中支教一年。2007年9月至2010年7月, 在河南师范大学政治与管理科学学院中共党史专业攻读硕士学位。从2010年7月任河南师范大学政治与管理科学学院2010级辅导员至今。在从事辅导员工作期间, 她注重从成长、成才与成功三个方面对学生进行引导。

分类培养, 突出特色

在日常工作中如何凸显特色是每一位辅导员都会考虑的问题。为了给每一个有梦想的学生提供成长锻炼的舞台, 杨柳青通过“五金”兴趣小组对学生进行分类培养:说在“金话筒”、写在“金笔杆”、画在“金手指”、唱在“金嗓子”、动在“金靴子”。兴趣小组以兴趣为导向, 以素质发展为目标, 范围广泛, 参与度高, 为全体学生综合素质的提高和个人成长提供了有益的平台和抓手。

辅导员的职业化、专业化要求实际工作与教学科研相结合

杨柳青在4年中参编辅导员系列专著2本, 发表德育系列论文11篇, 主持省厅级课题4项。所带班级先后获得河南省先进班集体、河南省文明班级、河南省五好团支部等5项省级荣誉, 所带学生三成以上考上名牌大学的研究生。许多学生通过兴趣小组这个载体锻炼了自己, 在毕业时顺利找到满意的工作。

辅导员的工作是神圣的、崇高的。而神圣、崇高就意味着责任重大, 大到可能因为不经意间的一句话, 使一些学生消沉下去, 走向颓废, 或埋下失败的种子;也可能因为恰当引导, 使一批学生确立正确的人生观和方法论, 从而走向成功。学生的成功是对辅导员工作的最大褒奖, 杨柳青与她的学生一起奉献真情, 见证成长, 收获幸福。

李奎:积极投身大学生思想政治教育工作

李奎, 男, 中共党员, 1983年10月出生。2008年7月从郑州大学数量经济学专业硕士研究生毕业后, 到信阳师范学院工作, 担任体育学院辅导员, 现任信阳师范学院体育学院团总支书记。

积极投身大学生思想政治教育工作

自参加工作以来, 李奎认真学习中国特色社会主义理论知识, 深入贯彻落实科学发展观, 积极投身大学生思想政治教育工作。他主持申报的《体育专业基本功大赛引领学生团结发展进步》和《构建思政教育新媒体系统, 做好学生思想政治教育工作》课题, 两次荣获学校思想政治教育工作成果优秀奖。

严守教师职业道德规范, 爱岗敬业, 为人师表

工作6年来, 李奎多次被评为校“优秀共产党员”、校“优秀辅导员”和校“大学生就业工作先进个人”。他担任班主任的年级, 在2012年考研录取中取得重大突破, 录取比例达33.5%, 为体育学院历年最高水平, 所带班级也被评为省级“先进班集体”。

积极参与社会实践

每年暑假, 李奎都带领服务团队赴信阳市东双河镇、羊山工业城等地开展志愿服务活动, 曾被评为“河南省大学生暑期‘三下乡’社会实践活动先进工作者”。在志愿活动中, 他用生动形象、通俗易懂的事例, 向学生宣讲“我的中国梦”, 并送去生活和学习用品, 用实际行动关爱农村留守和孤残儿童;积极宣传节能减排知识, 引导社会群众关注节能减排和低碳生活;引导青年向实践学习、向人民群众学习, 带领师生深入基层、了解国情、服务社会、增长才干。

在完成日常工作的同时, 李奎还担任《大学生职业发展教育与就业指导》等课程的主讲教师, 教学成果优秀;主持完成省社科联课题1项、校青年基金项目1项, 发表论文13篇;获省优秀教育教学成果一等奖1项, 省就业创业教育优秀成果论文三等奖2项。

胡庆东:知识育人, 管理服人

胡庆东, 男, 1977年11月出生, 2006年毕业于北京师范大学政治学与国际关系学院, 获法学硕士学位, 现任河南警察学院治安系学生科副科长, 兼任2010级学生大队长。

从2006年硕士研究生毕业至今, 胡庆东一直坚守在学生管理工作岗位上。在这个岗位上, 他不仅积极投身实践一线, 而且潜心研究, 探寻警察院校学生管理工作的经验和规律。

以“育人”为目标, 树立“管理即教育”的工作理念

胡庆东主张学生管理干部要注意学生管理的“性格特色”, 要意识到自己的管理行为也是在培养和塑造人才, 会对学生的成长产生重大影响。因此, 要有正确的教育理念, 并不断提高自己的综合素质, 有良好的人格魅力, 有擅长的专业领域, 争取做到:知识育人、管理服人。

以“服务”为宗旨, 树立“管理即服务”的工作理念

胡庆东主张学生管理工作者必须学会换位思考, 切实做到“以生为本”, 努力做到在管理中搞好服务, 在服务中搞好管理, 实现管理与服务的统一。

以“警务化管理”为纲, 树立严格警务化管理的工作理念

严格的警务化管理能够使学生在校期间养成良好的纪律作风、生活作风及良好的自我管控能力, 并培养其忠诚可靠的警察意识, 而这也是警察院校学生管理工作的主要特色。

以“自我管理、自我教育、自我服务”为导向, 树立“抓大放小, 放手管理”的工作理念

胡庆东主张充分尊重学生的主创精神, 通过沟通、引导及其他综合管理手段, 在管理和服务中, 使学生学会自我管理、自我教育、自我服务, 真正做到学生管理工作以学生为主, 充分发挥学生在学生管理工作中的积极性和创造性。

以就业为重任, 树立重视职业生涯规划教育在学生管理中的重要作用的理念

胡庆东主张学生管理工作者要重视并善于学习掌握相关的职业生涯规划教育理论知识和导入技巧, 以便在日常管理中能及时运用相关理念, 解决学生遇到的相关问题。

王燕萍:“简单”的辅导员

王燕萍, 女, 中共党员, 在读博士, 讲师, 现任河南农业大学机电工程学院团委书记。

自2006年开始从事辅导员工作, 8年来王燕萍都在一线, 说了千言万语, 用了千方百计, 走了千山万水, 访了千家万户, 为的是让学生全面发展、全体成才。

勤于学习

王燕萍积极学习党的理论知识和业务技能, 多次参加了学校、河南省以及全国的辅导员培训班。此外, 她还参加了2011年的河南省职业规划师岗前培训班。每一次的培训, 都为她下一次的腾飞积聚了新的力量。

甘于奉献

担任年级辅导员, 她每天都要深入学生宿舍、教室、班级了解情况, 把危机化解在萌芽之中;担任班主任, 她积极了解每一位学生所思所想, 帮助大家解决实际困难;担任学生党支部书记, 她把对每一位党员的培养、教育、监督、管理纳入日常的工作中, 使学生看得见、学得会、做得到。

乐于实践

学生资助管理、学生党建工作、学生干部队伍建设, 形势与政策课、心理健康教育、党课、团校, 校教职工英语演讲赛一等奖、百年校庆工作先进个人、诚信校园行辩论赛优秀指导教师、校工会工作先进个人, 每一项工作她都兢兢业业, 每一项工作她都乐在其中。

勇于创新

她先后荣获河南省优秀党务工作者、河南省社会实践先进个人、河南省挑战杯大赛优秀指导教师、河南省“三讲三提升”电视大赛三等奖、河南省社科联项目三等奖、河南省教育厅项目优秀奖等多项荣誉。荣誉是对她过去工作的肯定, 更是对她未来工作的鞭策。

她偶尔是一名6岁小女孩的母亲, 常常是558名大孩子的贴心人;她偶尔是一个温文尔雅的女子, 常常是一名冲锋陷阵的战士;她偶尔会躲在角落里默默掉泪, 常常是有着坚强内心和灿烂微笑的励志姐……她只是一名普通的高校辅导员, 她爱着她的学生, 也被她的学生深深地爱着, 就这么简单。

常继科:心连心、肩并肩、手拉手, 青春上路

常继科, 女, 1980年8月出生, 中共党员, 2003年起从事辅导员工作, 曾担任河南大学计算机与信息工程学院2003级、2007级、2009级辅导员, 现任2013级辅导员、院团委书记。

辅导员是常继科挚爱的职业。11年间, 她用爱筑路、用心搭桥, 为培养学生的生活能力、学习能力、科研能力、竞争能力, 不断改进工作思路、创新工作方法。

心连心———像父母一样呵护学生成长

为解救陷入传销组织的学生, 她奔走在南京街头;为完成癌症妈妈的期望, 她助力学生成才、保送研究生;为挽救患白血病女生, 她和学生们不知疲倦, 15天募集25万元;为陪伴昏迷住院学生, 她一天一夜守在病床前。一次次谈心、一次次主题班会、一场场学术沙龙、一次次加班熬夜……她和学生们共同成长。

肩并肩———像导师一样引领学生成功

作为河南大学《职业生涯规划》课程骨干教师, 她坚持以“学生”为主导的体验式、互动式实践教学方法, 精心设置课堂环节, 开展课堂故事会、成果交流、情景面试, 让学生成为主动探求知识的主人, 推出《时间去哪了》精品课程、《我和我的大学》明星讲座、课外素质拓展、“Beautysalon”、“头脑风暴”等活动。

手拉手———像朋友一样助力学生成材

她倡导“不做烈焰可以做火花, 没有春雷响可以鸟鸣涧”, 创新“人人参与、个个展示”的大众素质活动, 十分钟“小舞台”活动、十一年“小小梦”计划、一张张“大明星”证书是她助力学生成才的翅膀, 一句句“老师, 我爱你”是学生对她最真挚的回报。

她无私奉献的工作态度、灵活多变的工作技能、创新开阔的工作思路, 得到师生们的好评。她曾荣获全国辅导员年度人物提名奖、全国高校就业指导课程教学大赛优秀奖、河南省高校优秀辅导员、河南省高校就业指导教师大赛一等奖、河南大学优秀共产党员等十几项荣誉称号。

周媛:新时代的“辅”“导”“圆”

周媛, 女, 河南工业大学经济贸易学院2011、2012级辅导员, 承担着832名学生成长成才的任务, 并担任7名学生的导师, 主要负责奖助贷补、团学活动、心理健康、社会实践等工作。

2011年, 她走进河南工业大学, 初为人师;2012年, 她熟悉环境, 积极融入;2013年, 她的工作全面铺开, 个人迅速成长;2014年, 随着从事辅导员工作跨入第四个年头, 夯实基础、拓展内涵是她对自己在承上启下关键时期的要求, “辅”其学术、“导”其生活、“圆”其梦想是她对辅导员工作的进一步体会和定位。

“辅”其学术

工作中, 周媛以“挑战杯”和学科竞赛为载体, 悉心甄选参赛学生并全程跟踪监督, 为优秀的学生打开一扇窗;以团学活动和社会实践为平台, 给每位学生展示自己的机会, 为广大学生打下一根桩;以党员帮带和学风建设为抓手, 实现了2011级全体学生英语首次四级通过率达到78%, 为后进学生垫上一块砖。

“导”其生活

按照网络全覆盖、心理无盲区、资助零误差的标准, 周媛实现了全方位掌握学生动向;对家庭经济困难学生的了解, 她以宿舍为单位, 在闲话家常的氛围中了解学生的真正困难;对问题学生的关注, 她以正面引导、侧面监督为原则, 最少半个月深入接触一次, 目前问题榜名单已由8人减少为3人。

“圆”其梦想

注重人才个体化培养是周媛今年工作的重点之一。周媛从成长档案中发掘体育竞技人才并推荐给体育学院, 薛雅雯等5名学生今年拿下国家级啦啦操、跆拳道比赛一等奖;从党课、团课中了解到渴望涉外实践的学生群体, 联系粮食培训中心为20名学生创造了涉外志愿者的机会;从职业生涯教育中意识到特殊才艺学生的巨大潜能, 帮助建立诸如冯红显同学的存墨堂书法培训社等社团, 为其实现职业梦想打下基础。

与此同时, 她在工作过程中不断寻求进步和突破。寻求学生工作“育人”和自身成长“育己”的相互融合是她工作思考的主题。这一思考加上踏实的行动, 她一步一个脚印, 不断在工作中取得新的突破。

田盼:用心育桃李, 无悔献青春

田盼, 女, 中共党员, 2009年毕业于华东理工大学, 现任许昌职业技术学院外语系辅导员。

参加工作5年来, 田盼带着对职业教育的梦想, 把自己最美好的青春年华奉献给了学生管理工作。她按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准, 努力把自己打造成一名职业化、专业化的辅导员, 积极探索, 勇于实践, 在这个平凡的岗位上播撒汗水与爱心, 收获快乐和希望。

把爱学生当作自己的事业

一直以来, 田盼都把爱学生当作事业, 用真心关爱学生、用真情温暖学生、用真诚感动学生。在工作时, 她是严肃的老师;在私下里, 学生们更愿意叫她一声“盼姐”。她怀着兄弟姊妹般的情怀, 爱护、关心着每一位学生, 正确引导他们学会学习、学会生活、学会做人, 与学生同苦同乐, 同呼吸共命运, 共同进步, 共同成长。

学生的事无小事

田盼始终坚持着“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”的工作理念, 不管是学生失恋还是家庭贫困, 对她来讲都是天大的事, 不圆满解决都睡不着觉。“两眼一睁, 忙到熄灯”是她平时生活的真实写照。为了帮助家庭经济困难学生, 她不间断地跟踪了解他们的生活学习情况, 为他们争取助学金和勤工助学岗位而奔波;她时刻关注着班上有心理困扰的学生, 适时与其谈话谈心, 进行心理疏导;她操心学生就业问题, 帮学生做职业生涯规划, 联系就业单位。

真心的关爱, 真情的付出, 她就这样搭起了通往学生内心世界的桥梁, 赢得了学生的信任, 点燃学生的心灯, 拨正了他们人生的航向。

这就是田盼, 一名普通的辅导员, 爱心、细心、耐心、责任心是她鲜明的工作特色。她一直坚定地走在学生管理工作的第一线, 不管困难有多大, 也要活出自己的色彩, 用爱与责任谱写学生管理工作的华彩篇章。

李建平:平凡中追求卓越, 育人中实现价值

李建平, 男, 中共党员, 1980年9月出生。现任安阳师范学院历史与文博学院学生工作办公室主任、院党委秘书、辅导员、学生第三党支部书记。

2002年, 从郑州大学毕业后, 李建平来到安阳师范学院, 成为一名光荣的辅导员。12年来, 他始终坚持“以生为本, 促进和服务学生成长成才成功”的工作理念, 用心工作, 爱心育人, 真心服务。

热爱学生

在他的眼里, 每一个学生都是优秀的、可爱的、充满希望的。他对学生的爱就像一条小溪, 在悄无声息中静静流淌。他从来没有对任何一个学生发过火, 总是热情、耐心地帮助他们;得知学生生病, 他总是第一时间出现在学生身边;他总是每天早上6:20准时出现在操场, 带领学生一起跑步。他常说:“没有爱, 就没有教育。教师就应该热爱学生。”

本领过硬

每当学生们心中烦恼、心情郁闷的时候, 总喜欢找他聊一聊, 因为他的话就像一把钥匙, 能够打开揪人的心结;又像一阵清风, 能够吹去心中的烦闷。他组织的主题班会也是学生们的最爱, 每次大家都很快乐, 而且还能从中学会很多做人的道理, 汲取奋斗的力量。

追求卓越

学生们说:“跟着李老师干工作有时候会觉得很累, ‘女生要当男生用, 男生要当牲口用’。他总是会给你指出这样那样的问题, 带着你想了又想、改了又改、做了又做, 每一项工作都要精益求精。时间长了, 每个人都会把‘优秀’当作一种责任, 让‘追求卓越’成为一种习惯。”正是这种“追求卓越”的精神, 使得其学生学风正、作风好、素质高。

勇于创新

在他的指导下, 历史与文博学院打造了“中国传统文化节”“洹上文化”“党旗引领服务社会”三大特色品牌活动, 把德育、智育、美育渗透到校园文化中, 促使大学生在潜移默化、润物无声的影响中全面发展、健康成长。

刘振豫:和学生在一起

刘振豫, 男, 1986年出生, 2011年6月毕业于河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育专业, 同年8月就职于河南理工大学万方科技学院 (郑州校区) 经济与管理科学系, 现任经济与管理科学系2012级人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务4个专业的专职辅导员。

千淘万漉虽辛苦, 吹尽寒沙始到金

母校的深厚底蕴培养了刘振豫深沉稳重的性格和扎实的作风。在校就读期间, 他一直秉承河南师范大学“厚德博学、止于至善”的校训, 诚恳为人、热忱做事。同时, 他还积极竞聘学生干部, 先后做班长、年级长等职务, 四年里, 他用自己的无私付出服务于同学们的学习和生活, 得到了老师和同学们的高度认可, 也获得了多项荣誉。

严格要求自我, 提升工作能力, 完善品格修养

“学高为师、德高为范”。作为一名高校辅导员, 他从各个方面严格要求自己, 在不断提升自己的工作能力的同时努力完善自身的品格修养。自2011年8月就职于河南理工大学万方科技学院 (郑州校区) 以来, 他在工作上一直坚持“和学生在一起”的理念, 坚持在生活上帮扶学生、在学习上指导学生、在工作上带动学生的思路, 努力做好学生生活中的知心朋友和成长道路上的人生导师。同时, 他还不断解放思想、拓展工作思路、创新工作方法, 积极采用新媒体、新技术引导学生树立崇高的理想信念, 教育学生不断提升自身的综合素质, 激励学生发扬传统, 勇担责任, 为实现民族复兴、祖国繁荣的“中国梦”而不断努力, 为成为社会主义合格建设者和可靠接班人而不懈奋斗。

在近3年的工作时间里, 他曾多次获得河南理工大学万方科技学院“优秀辅导员”, 也曾获得河南理工大学万方科技学院“师德师风”主题征文二等奖、河南理工大学万方科技学院第一届辅导员业务能力大赛一等奖、河南理工大学“优秀共产党员”、河南省第三届高校辅导员业务能力大赛二等奖等荣誉。责编:晓成

全省优秀高校辅导员事迹材料 篇3

南昌大学（14名）

吴周民、周婷、彭洁、姜海燕、廖元新、梁润如、鲍旎曼、彭俊、张水香、吴斌、杨广晖、曾王丽坤、李敏

江西师范大学（6名）

朱倩、陈希、吕建星、戴微星、张水华、雷江西农业大学（2名）

胡丹、周国平

江西财经大学（15名）

胡文明、车有才、李援、周江军、邹晨娜、黄文德、曾莉华、刘志蓉、纪春福、韩国玉、胡海波、叶绍义、李云琴、殷乾亮、习金文

华东交通大学（7名）

杨海铃、余桃花、黄彦春、陈磊、刘修财、胡晓晖、刘英杰

江西理工大学（1名）

项波

东华理工大学（4名）

颜丽娟、吴黎明、刘岚、许秀娜

1艳、鹰

南昌航空大学（5名）

江凡、罗来松、董昆、温虹、蒋磊 景德镇陶瓷学院（2名）周生娣、黄志荣 江西中医学院（5名）

温泉、罗小亮、黄义斌、陈爱民、黄赣南师范学院（9名）

黄伟良、郭名询、张丽秀、邓千流、邬董 文、甘 霖、龙 军 江西科技师范学院（5名）

李光振、杨德根、赵令智、李立民、熊宜春学院（2名）黄国斌、龙玲 九江学院（4名）

黄佳宇、罗维、朱小晶、闫来英 南昌工程学院（2名）封福霖、赵静 江西蓝天学院（18名）

刘燕、韩淑波、周艳萍、吴浩、李亚新、王永鑫、杨娟、徐建华、林新莉、熊有春、姚艳飞、梁克波、杨震宇、胡志华、刘静、熊伟平、高近春、史振刚 飞媛、申 伟洪、南昌理工学院（2名）谢忠锋、宿菲 江西教育学院（2名）吴端斗、韩燕

江西公安高等专科学校（4名）余陆维、黄晨、周伟波、万丰 景德镇高等专科学校（3名）郭大仁、马江红、于霞 萍乡高等专科学校（1名）贺晓梅

南昌师范高等专科学校（2名）胡久江、熊晓春

新余高等专科专科学校（5名）

钟德敏、廖林强、张志平、晏志勇、周君 江西司法警官职业技术学院（5名）叶 雨、涂俊丽、邓喜安、李 婕、刘志鹏 江西旅游商贸职业学院（6名）

陈畅、余学彩、王志群、熊福民、卢建珍、张普年江西现代职业技术学院（6名）

江怡武、梅志萍、黎冬贵、凌晓云、张薇、帅江西陶瓷工艺美术职业技术学院（2名）

平

艾瑛、刘贤喜

江西经济管理干部学院（1名）樊斌

江西财经职业学院（1名）胡红霞

九江职业技术学院（4名）张志成、彭海涛、李晓明、常安群 宜春职业技术学院（2名）谢峰利、邹晓英

江西生物科技职业学院（1名）胥芝韵

江西机电职业技术学院（3名）龚国华、戴中刚、梅蔷辉 江西农业工程职业学院（1名）丁海平

江西工业工程职业技术学院（1名）刘建永

江西工业职业技术学院（1名）兰泳

江西应用技术职业学院（2名）陈爱平、张安若

江西交通职业技术学院（4名）王英、孙健、何世松、胡雄杰 江西工业贸易职业技术学院（3名）胡赣萍、罗卫兵、谢芳 江西电力职业技术学院（1名）徐明庆

江西护理职业技术学院（3名）徐华珍、汤新红、王宁 九江职业大学（1名）金春花

江西信息应用职业技术学院（1名）谢皓

江西航空职业技术学院（1名）周仿贤

江西外语外贸职业学院（1名）宁晓克

江西建设职业技术学院（2名）章小梅、徐惠林

江西环境工程职业学院（2名）宋墩福、彭东生

抚州职业技术学院（1名）

孙霏

上饶职业技术学院（2名）王珏黉、曹温华

江西医学院上饶分院（1名）徐希维

江西大宇职业技术学院（8名）

张敏干、张昌生、龚家伟、曾宪荣、刘仁垣、孙李兴云、周江南

江西先锋软件职业技术学院（3名）罗晓明、陈轩、曾继勇 江西城市职业学院（4名）赵子莲、岳俊华、王竟雯、张玮玮 江西赣江职业技术学院（5名）

万子正、郑瑞莲、桂光泽、郭 庆、杨江西服装职业技术学院（6名）

邓锋、赵万珍、许样声、吴志明、姚江西渝州科技职业学院（3名）王晓真、占顺霞、高祥民

全省优秀高校辅导员事迹材料 篇4

一、努力探索，提高少先队工作质量

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。为了学校的整体工作，9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，他积极参加各种学习培训班， 208月参加了六安市教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，少先队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强，而正是因为这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队员”。

“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会继续为同学们服务着。相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!

省优秀辅导员事迹材料 篇5

——**辅导员***的事迹材料

一、个人简介

***，女，汉族，中共党员，1981年10月出生，讲师，2004年6月从事辅导员工作至今，现担任**文史学院学工办主任、团总支书记，文史学院教工第二党支部书记。

二、工作情况

有这样一个人，带着一抹浅浅的微笑温暖学生的心灵；有这样一个人，用真诚的话语搭建起师生间友谊的桥梁；有这样一个人，以自己的行动来践行为人师表的宗旨。她就是文史学院学生辅导员——***。

1）、不同的身份，一样的宗旨。

***在学院里担任了不同的职务，每个职务都有不一样的要求，而这位“百变达人”以她一直所秉承的信念和宗旨，出色的完成了在不同角色间的转变。

“作为辅导员，第一要务就是做好学生的思想教育工作”。这是***学生工作的原则，也是她一直所坚持的教育理念。平日的工作中，她经常组织座谈会和大家“话家常”，了解同学们的思想动态和变化，不仅促进了师生情感的交流，更成为大家迷茫时的指路明灯。同学们说：“平时看凌老师挺严肃的，可是接触了觉得她特别平易近人，特别喜欢和她聊天。”她倾注满腔热情赢得了学生的尊重、爱戴和信任，和学生成为感情上的朋友，把学生工作做得有声有色，富有成效。

“作为文史学院第二党支部书记，首要任务就是培养一支为同学为人民服务的学生党员队伍”这是***党务工作的核心。她每月定期召开学生党员民主生活会和学习会，开辟了“党员园地”宣传栏、“时事政治宣传板报”和“身边的感动——优秀共产党员事迹专题报道”等系列活动，组织学生观看两会的召开、湖南省的党代会等，以丰富多彩的教育形式帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观。此外，她时刻身体力行为学生树立榜样。学校里有乱贴小广告的现象，她带头定期清除“校园牛皮癣”。2013年3月，她组织学生党员开展“萤火虫之光”活动，开展为安乡下码头小学送温暖活动，产生了良好的社会效应，该活动还得1 到了《常德晚报》等多家媒体的报道。

“作为学院的团总支书记，***高度重视青年学生干部队伍的建设”。这是她团工作的明确目标。她每期组织学生干部培训，提高学生干部的工作能力。她还积极倡导并建立了学院学习书库，设立专项经费及时补充书库资源，规定学生干部必读书目。她带头做好读书笔记，定期开展交流会，分享学习心得。她还创建了QQ群和博客，这不仅成为学院师生相互交流和沟通的网上心灵家园，也成了学生之间相互学习和交流的重要载体，以一种全新的方式拉近了师生之间的距离。

2）、特殊的群体，特别的关怀

“做好学生工作，关键在于新生“进校门”的学业规划和毕业生“出校门”的就业推荐，在于几类特殊学生群体的教育和成长。”多年来，***把满腔的热忱投入到了学生工作中。

每年九月，新生报到初，***就进行详细的安排和部署，帮助新生办理入学手续，入住学生宿舍。亲自到学生宿舍走访，询问新生们的学习生活情况，确保他们离开父母来到学校，生活和心理上都能马上适应。对于新生们来说，***老师就是他们在学校的家长，亦师亦友，陪伴他们一起成长。

每年六月，一批批的毕业生离开学校，***帮助指导学生找到心仪的工作，让他们带着对母校的感恩和对步入社会工作的憧憬离开学校。她所负责的4届毕业生就业率均达到98%以上。

学院有不少家庭经济困难学生，为了更好地帮助他们，***组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。她还经常与困难学生谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工俭学活动。2005级有一名学生叫王巧琴，父母都是残疾人，家庭没有经济来源，全靠社会救济。开学第一天她仅带着三百元来学校报到。***了解情况后，向学院领导汇报，在学校的支持帮助下，她帮助王巧琴通过“绿色通道”办理了入学手续，又帮着她申请国家助学贷款、助学金，解除了她的后顾之忧。在以后的接触中，凌老师不断鼓励和资助这名学生，让这个内向敏感的女孩子摆脱自卑心理，逐渐坚强、成熟起来，王巧琴先后担任班长、院学生学习部部长，毕业后在深圳找到了一份理想的工作。

***十分重视心理健康教育。她自觉学习和掌握心理辅导的基本技巧，按照2 科学的方法开展教育工作。2008年，学校开始招收藏族学生。面对新情况和新问题，***主动学习党的民族政策，掌握民族宗教知识，关心少数民族学生的学习和生活，每年和藏族学生共度藏历新年，融入他们的文化生活当中。2009级的藏族学生索朗旺堆性格内向，胆小害羞。初来常德，难以适应常德的气候、饮食、语言环境，远离亲人和朋友，情绪低落，封闭自我，第一学期六门考试均不及格。得知这一情况后，***老师多次找他谈心，鼓励他参加文体活动，带他回家吃饭，帮他辅导功课。在她的关心下，索朗旺堆渐渐开朗起来，成绩不断进步，2011年还加入了党组织。“我非常感激凌老师，是她孜孜不倦的开导和殷殷真情打开了我封闭的心门，为我的大学生活导航，在我的眼里她是我最尊敬的老师”。索朗旺堆感激地说。

3）、创新的思想，积极的指导

***担任团总支书记期间，指导学生在文艺、体育、科技、实践、等方面开展了一系列卓有成效的活动，取得了良好的成绩。她针对本院学生的学科特点，制定了创新型学习计划和科技创新奖励制度，引导学生撰写学术论文，鼓励他们进行文学创作，文史学院有多名学生出版自己的著作、诗集，在各类刊物上发表学术文章和文学作品。同时，***还指导并组织广大学生开展科技创新活动，鼓励学生积极参加科技竞赛，并数次获得省级奖项。她组织本学院学生参加了“丁玲文学征文活动”和“全国大学生作文竞赛”等与专业紧密联系的活动，共有220名学生在活动中获奖，学院获评首届“丁玲青少年文学奖”优秀组织奖，并被授予“丁玲青少年文学创作基地”称号。

配合学校的科技文化艺术节以思想政治教育、学术科技和文化活动为重点，***积极开展大学生课外学术科技作品竞赛、创业设计大赛、学业生涯规划大赛等30余项活动，深受学生喜爱。全院1000多名注册青年志愿者，组成了多支服务队，立足校园，服务社会。***带领学生奔赴全省各地开展“三下乡”社会实践活动，重点在常德各县（市、区）开展政策宣讲、文艺演出、文化帮扶、挂职锻炼、社会调研等活动，下乡为农民朋友、留守儿童送去知识和关爱，为学校和学院赢得了好评。

4）、教学的能手，科研的先锋

学生工作之余，***还积极承担相关教学任务和科研任务，坚持承担《大学3 英语》、《英美文学专题研究双语课》等课程的教学任务。2012年，她的《英美文学专题研究双语课》还被选为全校的双语示范课。同时她还积极参加学校学生思想政治教育和就业工作的理论研讨活动，先后公开发表论文4篇。2011年她所撰写的《用爱心和智慧照亮学生前程——帮助藏族学生更好的适应大学生活》成功送报为“湖南省大学生思想政治教育优秀工作案例”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”用来形容为人师者的她一点不为过，她用她的真心赢得了桃李满园，用她的热情收获了一名教师的光荣和精彩。今生，她的***志就是在辅导员的岗位上为学生成长成才付出自己的青春和热血，一片丹心献给她钟爱的学生工作。

优秀中队辅导员事迹材料 篇6

.我于1993年参加工作，2005年调进实验小学。一直任中队辅导员，承担班主任和语文教学工作。至今已有十八年，在工作中我始终勤勤恳恳。热爱少先队工作。现将我任实验小学辅导员期间的工作情况简要汇报如下：

一、关爱学生，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象——学生倾注了无限的热情和关爱，工作认真负责，从不敷衍塞责。我除了在教学上一丝不苟，在平时利用中队活动注重学生的思想道德教育。

我关心学生从点滴做起。上学期，我班转来一位女生，她有残疾，在原来的班级没有人和她玩，为此家长和她都很苦恼，迫不得已才转了学。了解情况后，第一天上课我就向同学们介绍她的妈妈为了让她能正常走路，每天陪她跑步，风雨无阻。作为妈妈，她是伟大的。作为女儿的她又是多么坚强，所谓身残志不残，我们应该向她学习。到了我们班就是我们的姐妹，我们要向对待亲人一样待她。另外我还叮嘱班干部下课要主动找她玩，不许同学歧视她，疏远她。没过多久，她的妈妈就告诉我，孩子十分喜欢我们这个集体。不再像以前那么孤僻了

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才

智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，文艺比赛、体操比赛、听说读写比赛、三科联赛、冬季越野赛、运动会„„无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。我班在这些比赛中都获得了优异成绩，在同年级中名列前茅。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举等活动，使孩子们自律、向上;这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、尊重儿童个性差异，培养综合能力

作为中队辅导员，同时又是班主任，我除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我辅导的少先队员代菲，在全国语文能力竞赛中获一等奖

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

小学优秀辅导员事迹材料 篇7

面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!

小学优秀辅导员事迹材料三

工作十多年了，期间大多时间都在担任数学教学、班主任和中队辅导员工作，从刚开始的无所适从到如今的胸有成竹、游刃有余，是经历了种种磨练才有的蜕变。工作中，我兢兢业业，处处严格要求自己，十分重视学生的品德、习惯等各方面养成教育，深受学生的喜爱和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

一、言传身教，培养作风优良、积极向上的集体

良好的行为习惯，优良的班风班纪能帮助学生形成健康的心理、树立正确的人生观、价值观，促进学生能够全面发展。

去年，我刚接手一年级(3)班数学教学、班主任和辅导员工作，为了使这些幼儿园的宝宝们尽快适应小学的生活，我倾注了大量的精力。开学初，我每节课坚持五分钟行为规范训练，例如：按时上学，不迟到、不乱丢果皮纸屑、做好值日工作等等，而且，要求学生做到的我自己先做到：从来不迟到、看见纸屑我第一个捡起、学生值日我每天手把手指导。

一日之计在于晨，从一年级刚入学，我就开始进行早读的训练，至今已经形成了每天安排领读员，带领学生早读，我则从旁监督，一学期过后，他们已经养成非常好的早读习惯，即使我不在一旁，他们也能在领读员的带领下认真早读。

通过我的言传身教，中队作风优良，成为团结友爱，奋发向上的集体。

二、乐于创新，开展丰富多彩的活动。

活动是增强集体凝聚力、培养优秀队员的土壤，只有孩子们参与了各种有益的活动，他们的身心才能得到发展，才能使集体充满活力。为了让孩子们从活动中潜移默化地受到教育，我利用班队会开展多种形式的的中队活动。

有以“我是艺术小明星”为主题的才艺展示活动;有以“我有一双小巧手”为主题的手工作品展示队会;有“夸夸我的小伙伴”活动，使孩子们学会欣赏别人的长处，;“学会自我保护”主题队会让他们学会保护自己……丰富多彩的中队活动使学生从中受益匪浅。

为了培养孩子们阅读兴趣，我每晚睡前陪女儿读书，然后经常利用课余时间给学生讲故事，但每个故事只讲到精彩部分就停，在孩子们还意犹未尽时趁热打铁，告诉他们这是哪本书中的故事，让他们自己到书中寻找找答案。我则给他们一段时间阅读，而后通过每月一次的“读书交流会”让孩子们交流故事内容和感受，这样有始有终，让孩子们有了读书的动力，既使他们养成爱读书的好习惯，有锻炼了他们的语言表达能力。如今，我们班的孩子下课很少在走廊上跑，基本都在班级看书，丰富了知识的同时也减少了安全事故的发生。

三、尊重差异，培养综合素质

我既是中队辅导员，又是班主任和数学教师，除了关心学生的品德与行为习惯，还要注意培养他们的综合素质。

现在的孩子在父母的精养下，大多体质非常差，天气稍有变化就发热感冒，最高峰时中队56名学生有11名请假，我看在眼里急在心里。为了增强学生的体质，我课间经常带领学生跳绳来锻炼身体和意志，并多次举办班级跳绳比赛以激发他们的兴趣，坚持了一段时间以后，学生体质普遍提高，发热感冒也变少了。

我还积极倡导孩子们培养各种兴趣，如绘画、舞蹈、围棋等，孩子都找到自己的兴趣特长，并在各级各类比赛中取得了成绩。如：在区级数学小报制作比赛中，我中队获得一等奖1名，二等奖3名，三等奖1名;很多队员，在各种艺体比赛中也都取得了不错的成绩。

通过这些活动，孩子们身体得到了锻炼，心理都得到了成长，他们变得更加自信、更加阳光。

四、播撒爱心，滋润孩子的心灵

爱是师生心与心之间的桥梁。在工作中我用爱心去滋润孩子们纯洁而敏感的心灵，对于孩子们的每一个优点、每一点进步我都看在眼记在心里，及时表扬和鼓励。在我的眼中，每个孩子都是一朵花，只不过各自花期不同，我全心全意地“观花”、“赏花”、“爱花”，用不同的方法悉心培育，修剪岔枝，使他们正常发育，茁壮成长，直至开出美丽的花朵。

我无微不至地关怀着每一个孩子：成绩落后的，我谆谆教导;调皮捣蛋的，我循循善诱;性格孤僻的，我积极引导;家境贫困的，我也尽力帮助。

有一个叫刘心怡的学生，由于先天不足，控制能力差，注意力很难集中，学习也跟不上，她自己越来越没信心，很自卑。为了鼓励她 ，我抓住一切机会表扬她，给她发表扬信：今天字写漂亮了;今天认真听课的时间长一些了;今天帮助别的同学了……渐渐地，她的笑容多起来了，胆子变大了，也爱说话了，学习也渐渐跟上来。我的苦心得到了回报，赢得了孩子们的爱，得到了家长们的信任和肯定。

五、虚心学习，提升业务水平

作为一名年轻教师，我深知学习的重要。我积极参加了xx市“xx名班主任工作室”的研修，闲暇时我也经常阅读一些班级管理方面的书籍，如：李镇西老师的《做最好的班主任》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》、薛瑞萍老师的《给我一个班我就满足了》、雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》等等，从这些书中，我学到了很多不同的班级管理的理念和方式，让我受益匪浅。

在教学方面，我也勤奋钻研。我执教的《秒的认识》一课先后获得xx市优质课评比一等奖、全国电子白板教学大赛录像课一等奖和现场说课一等奖，撰写的教学设计和论文也多次获得省市级大奖。此外我还积极参与课题研究、参与市级命题和省级出版物的修订。

优秀辅导员个人先进事迹材料 篇8

自工作至今，我同志一直担任公共管理学院辅导员。在这几多的时间里，我在学院、学部各级领导的关心指导下，不断的学习成长，并结合学生情况和工作实际不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作。我为能够成为公共管理学院的一名辅导员，感到光荣和自豪，同时也更加认识到“辅导员”这个头衔的神圣和责任。

一、以人为本，学生至上

“学生利益无小事”一直是我的座右铭。作为学生的辅导员和班主任，在和学生交流过程中，却深深感受到“以人为本”这四个字的分量和重要。以学生为本，就是要相信学生。现在的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。面对这些问题学生，本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，只要能帮助他们解决问题，找到适合他们发展的方向，花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“面对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自己的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部和学生党员去督促他们，关心他们。为了做好这些小事，他不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结

提高。开展相关的德育主题班会和专业知识、就业知识讲座，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自己的想法，然后引导他，说服他。现在的大学生大多心理方面还不够成熟，作为辅导员要和他们做好朋友。他和他们谈理想，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。针对大学生所出现的问题，他都是根据不同的情况，耐心解决。要他们把宿舍当成自己的家，爱惜它，爱护它。要把同学当成自己的兄弟姐妹，互相帮助，一起进步。以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，工作更具有说服力和感染力，与学生们在一起更好的和偕相处。

二、做好本职工作，勇于创新

他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应该致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的能力上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。为了培养班级学生干部团队协作能力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作。从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。

坚持以培养具有创新精神和实践能力的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、教师学术讲座、营造浓厚学术氛围为基础，积极组织学生参与全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、湖北省办公自动化核心技能大赛、学院大学生创新基金资助项目等学科竞赛、学院田径运动会、文理杯篮球联赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够根据自我的优势特点来展现个人才华。近一年多来，学生院级科研立项8项、2010年参与其它老师申报的省教育厅人文社科类科研立项一项。

以学风建设为中心，坚持教育引导育人，管理约束育人，服务支持育人，环境熏陶育人，把学生主要的时间和精力引导到学习上来，注重早晚自习的学习功能，丰富早晚自习的课堂内容，定期召开报告会、讲座、主题班会、团会、课外辅导等形式引导学生。一年来，所带班级的四六级过关率显著提高，例如信息5081班全班27名同学，目前通过英语四级的同学已达18名且11名同学是一次性通过，通过六级的同学有4名且全部为一次性通过，四级过级率达到了66.7%。

作为思想政治教育辅导员，配合党的基层组织建设，为学生党支部发展党员8人，另有69名同学参加党校学习并顺利结业。加强党的思想建设，抓好班级学生党员思想教育。深入贯彻落实党的十七大精神、学习改革开放三十年的最新成果。时刻做好班级学生党员的学习教育工作，认真宣传和贯彻党的路线、方针政策，树立爱国主义精神，更好的落实上级党组织和学院党委的决议。

加强党的组织建设，做好入党积极分子的发展和预备党员转正工

作；加强学生骨干力量培养，严格考核和奖惩机制。他会向大家介绍学生管理和党建工作的工作经验，旨在进一步推动学生党员的迅速成长，提高学生党员的素质，更好地发挥学生党员在学生中间的作用。

优秀少先队辅导员事迹材料 篇9

陶淳，女，1986年11月出生，专科。该同志是我校的一名骨干教师，自2006年8月参加工作以来，她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在9年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

一、努力探索，提高少先队工作质量。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。由于学校领导的支持与信任，她走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，她努力充实和提高自己这方面的业务水平。她主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。她认为，游戏活动在少队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展“崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德。

五育并举，德育先行。她先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，她就通过“以德育人”的教学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据留守儿童多、经济相对落后，学生缺乏理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，令人很头疼，她便组织开展了“关爱留守儿童”活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。

她担任五（2）中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，她积极参加各种学习培训，她虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。她带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动。结合队员特点，在组织活动时，她力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个方法指导下，她组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离；同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，五（2）中队队员们都投入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设。

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。她采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。