培训需求提报流程

培训需求提报流程（共4篇）

培训需求提报流程 篇1

表格提交不及时的问题解决了，但从表格的填写情况看来，还有很多需要改善的地方，有的填写格式不是很符合要求，很多地方的表格填写还是表格提交及时性的问题解决了，我们； 根据上个月各地提报的

今天由我主持会议，大家在会议过程中有任何疑问都可以举手，我将给他开麦，也可以在聊天窗口打字，届时梅经理会给大家解答。

今天的会议主要用2个方面的目的：

一是通知大家非派成本、仓租以及外包工成本等提报流程发生的变化； 二是了解各地提报费用的具体情况及存在的困难，是否需要总部协助。

在讲述之前，先明确一个概念： 非派成本：项目运营过程中TMS系统无法记录但公司有支出的成本,还有就是领导特批的费用。

仓租费用：就是整个仓租金额分摊到每个项目上的费用，仓租分摊方式及公式。

一、流程上的变化：

A.运输和仓储分开提报非派成本、仓租及外包工成本、叉车租赁成本等费用；

B.以前是由区域直接提交给总部结算骆阳和李秀春，现在改为区域提交给运输总部王昌花，王昌花汇总后统一给到总部结算。每月末最后一天，总部会把表格模板给到区域指定提交人，然后提交人在次月第一个工作日中午12点之前提交填好的分摊表给我。SO1311270063

二、各地费用提报具体情况 1)非派费用：

A，过一下表头，了解下填写TO、SO等信息是否有困难，B.费用类别具体有哪些？

装卸费、临时工费用、叉车租赁,其它费用包括哪些？（了解）2）仓租、叉车、外包工分摊 A.填写范围及要求；

B.仓租项目面积分摊方式及公式：（了解）C.外包工及叉车分摊方式及公式；（了解）

培训需求提报流程 篇2

供电公司培训中心承担着企业培训的主要工作，其中涉及到的培训工作数量多、种类多、人员多。培训工作的流程模式多样化，培训资源覆盖面广、种类繁多。按照原有工作模式无法对公司培训工作进行有效管理，无法提高培训资源利用率。基于此，本文通过计算机网络和数据库技术相结合，开发设计了培训流程及培训资源管控系统。该管控系统能够改变现有培训工作管理模式，以工作流的模式管理每个培训任务实施过程，同时对培训资源进行合理分配，能够减少培训工作者工作量，提高培训工作效率和培训资源利用率，为合理分配培训资源提供支撑，并且能够为公司培训投资项目建设计划的制订提供支持数据。

系统理论和实践依据

培训流程和资源管控系统是一种信息系统管理系统，现阶段管理系统从开发和使用模式上主要分为C/S、B/S、三层结构三种模式，C/S和三层结构模式用户界面和交互性好，但对客户端要求较高并且后期维护较为复杂，B/S模式无需单独配置客户端，能够实现客户端免维护，该模式已成为培训管理系统的主流模式。

国内外多数学校和培训机构有自身的培训流程管理系统，这些机构和学校的培训方式和管理流程上与企业内部培训机构有着很大的区别，因此企业的培训模式和流程不能照搬其他培训机构。国家电网公司ERP中有人力资源管理模块，其中有员工培训管理功能，但其管理主要内容是员工培训，而非培训中心本身工作流程和培训资源管理，故其培训流程管理系统也有自身特点。

本培训流程及培训资源管控系统主要通过对培训工作流程和管理流程进行分析，利用计算机网络和数据库技术进行实现。系统中使用工作流方式进行流程管理，所谓工作流，就是在一个工作群组中，为了达成某一个共同目的而需要多人协力以循环或平行工作的形式来共同完成的任务。根据工作流本身特点可分为结构化工作流和即席工作流，根据工作流侧重点不同可分为面向文档和面向过程的工作流，根据支撑技术不同可分为基于邮件和基于数据库的工作流。此项目中涉及到的工作流为基于数据库的面向过程的工作流。项目中可以在J2EE标准下使用JSF框架实现工作流管理。J2EE标准三层结构包括客户端层、应用服务层、数据层，客户端层即为WEB浏览器，应用服务层用于管理工作流，数据层用于进行数据库操作。

系统主要组成内容

该系统主要有四部分内容：需求分析、工作流模型建立、数据库设计和界面设计。

需求分析

根据培训中心自身工作内容和管理流程，提出系统实现的功能需求。根据各个功能归纳每个工作流程以及流程中包含的节点和数据流。对使用系统的用户进行角色定义，划分各个角色功能。整理实际工作中涉及到的文档和数据，描述系统输入和输出数据需求。

数据库

项目中数据库设计包括工作流管理数据库和系统基础数据库。工作流管理数据库主要包括工作流信息和用于实现工作流引擎。工作流数据库要描述流程定义、流程节点、流程任务等。系统基础数据库主要包括人员、角色信息、文档信息、表单信息、设备信息等。

工作流模型建立

根据需求建立各个工作流模型，使用流程图或其他方式描述各个工作流模型。工作流模型主要描述工作流过程、活动、转换条件、相关数据、角色。模型中还应详细描述工作流中涉及到的组织模型和资源模型。组织模型包括人员、角色、职务、部门、工作组等，资源模型包括工作流中的数据、文档等。

系统中主要工作流有培训班办理工作流、技能鉴定工作流、竞赛考试工作流、培训设备维护工作流、个人事宜工作流。各个工作流形成数据流程图如图1所示。

界面和功能模块设计

（1）界面设计。系统主界面采用WEB形式，通过JSP等技术实现界面功能设计和版面设计，如图2所示。

（2）功能模块设计。1）工作计划和总结模块。个人能够输入自身工作计划，计划跨度可以是年、月、周。实现个人工作内容自动汇总功能，提供用户编写总结的界面。2）工作任务申请模块。实现各项工作任务申请功能，包括办班、竞赛、鉴定申请，个人事宜申请。3）培训班管理模块。实现培训班相关信息维护，是培训班工作流一部分。主要维护培训班日程信息、授课信息、学员信息、成绩、评估。其中评估部分可以实现学员在线填写评估表功能。4）技能鉴定管理模块。对技能鉴定的日程、考评员、成绩进行管理。5）竞赛考试管理模块。对竞赛考试的时间安排、监考人员、成绩进行管理。6）培训资源管理模块。实现对培训场所、设备管理。设备负责人可以在此模块中更改设备状态（正常、损坏、维修中），可以发起设备维护申请。7）培训耗材管理模块。实现对耗材入库、出库功能，能够打印领料单。8）统计查询模块。根据不同角色设置不同查询和统计权限，包括工作日程查询、培训数据查询、鉴定考试数据查询、培训设备和培训耗材查询、个人工作任务查询等。9）任务管理模块。对自己待办事宜、已办事宜进行管理。系统中在主界面中设计任务管理功能，另外系统中工作任务提示同时采用内存驻留程序方式实现，无需用户手工登陆系统即可显示待办事宜提示，工作流提示程序与服务器进行后台连接。

结语

隐患排查提报标准及考核 篇3

一、隐患排查周期、范围及等级分类

（一）根据运营公司《安全生产管理办法》、《生产安全事故隐患排查治理办法》及实际开展工作需求，生产部门、车间/室、班组分别于每月、每两周、每日开展隐患排查（包括日常排查、定期排查、专项排查、季节性和敏感时期排查），各车间/室发现的隐患（每周不少于4条）于每周四10点前上报至部门，部门汇总的隐患于每周五10点前上报至安保部，并于下周一分公司生产周例会进行汇报并协调解决。

（二）隐患排查范围及内容：

围绕部门所辖区域内的设备系统、基础设施、劳保配备、作业环境以及安全管理组织体系、安全管理制度、安全生产责任制度、现场管理等方面存在的薄弱环节，开展隐患排查工作。

（三）隐患类别分为6类，分别为：作业标准类、设备设施类、劳动安全类、管理类、规章制度类、警示标识类。

（四）安全隐患级别：根据安全隐患的处理时间和严重程度，划分为一般事故隐患和重大事故隐患。

1.一般事故隐患：是指危害和治理难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。（如：安全警示牌掉落、电源线破损、电源箱门未关闭、安全台账未及时更新等）

2.重大事故隐患：是指危害和治理难度较大、又无可靠措施确保安全运行，且 15 日内不能整改排除，应当全部或者局部停产停业，或者因外部因素致使生产经营单位自身难以排除的隐患。

（如：物资库房存放易燃易爆品未配备灭火器或防爆柜，需要一定的采购周期。）

一般事故隐患由班组（或技术组）自行解决处理，重大事故隐患由专业技术组上报车间处理，需要与外部门配合解决的，部门技术安全室辅助协调处理。

二、隐患排查提报流程及治理要求

（一）各生产班组自查发现隐患须及时处理，并将处理过程、完成情况、责任人、完成整改时间等信息按照《安全生产管理台账规范填写指导手册（试行）》要求记录在《安全检查记录本》上，同时将自查隐患于每周三10点前反馈至车间安全管理岗，由车间落实、汇总、审核后报技术安全室。

（二）针对我部门发现外部门主责（或需要外部门配合）处理的安全隐患，隐患发现人须第一时间上报机电调度，由机电调度联系外单位调度处理并做好记录，若现场工班层级沟通无果，需要上报车间技术组向外部门相关技术岗进行沟通、解决。如存在沟通不畅或难以解决的，上报车间记录并由车间、部门进行再次沟通。

（三）针对外部门向我部门提报的安全隐患，由部门将隐患分解至责任车间，由车间安全管理岗牵头落实、整改、跟进、回复，相关专业技术组配合与外部门隐患发现人、技术组沟通、解决。如存在沟通不畅或难以解决的，则上报部门进行沟通，于部门例会上商定是否上会处理。

（四）各车间发现本部门存在重大事故隐患后，应当立即报告技术安全室，技术安全室应当立即报告安全保卫部；部门需要在重大事故隐患发现之日起2个工作日内，分析处理事故隐患，并填写《重大事故隐患登记（核销）表》（附录F）和风险评估报告，书面报送安全保卫部。由安全保卫部组织制订临时安全防护措施，防止安全事故发生。

（五）一般事故隐患应在10日内办结，重大隐患应在20日内办结。因情况特殊，规定时限内难以办结的，在采取临时安全防护措施并保证不影响运营安全的前提下，填写《事故隐患治理延期申请表》（附录E），征得同意后方可顺延相应期限。在事故隐患治理过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止安全事故发生。

三、隐患排查提报奖惩相关

（一）奖励

1、排查隐患的数量和质量作为各车间年终评优评先的重要依据。

2、在隐患排查中积极排除事故隐患，避免了事故、事件（级别？）发生。

3、对生产安全事故隐患排查提出合理化建议并被公司采纳，收到显著效果，给予50—200元的奖励（分值？车间、个人）。

4、在隐患排查中表现突出，安全保卫部对举报的事故隐患进行核实，提报安委会并征得其同意后，给予举报部门或个人一定经济或物质奖励。奖励标准如下：一般事故隐患举报奖励标准为50元至500元；重大事故隐患举报奖励标准为500元至5000元。奖励申报、发放、领取等相关流程参照分公司《安全生产奖惩管理办法》执行。

（二）惩处

1、部门全体严格按照运营公司《生产安全事故隐患排查治理办法》及机电部《隐患排查提报及治理相关工作要求》开展隐患排查工作，如未履行隐患排查责任将对责任车间考核？分。

2、各车间对发现事故隐患，不报告、不处理，造成事故、事件的，一旦发现按情节严重对车间或相关责任人考核？分。

3、在车间、部门隐患排查期间发现有严重违章行为，其后果严重的，按《机电部月度绩效考核实施细则（试行）》双倍考核。

4、对通知整改的隐患却未及时整改，按情节严重对整改责任人考核？分，并督促继续整改，否则加倍考核。

（三）挂钩

培训需求提报流程 篇4

1.培训对象和内容

1.1 培训对象：心内科病房全体护士166名，其中副高1名，主管护师25名，护师33名，护士71名。来院时间5年以下的护士86名占总51.8%，是一支正在成长中的年轻队伍。

1.2 培训内容：以2010版国际心肺复苏指南（以下简称指南）为标准进行的三人CPR抢救流程现场演习考核。

1.3 培训方法：采取统一贯标演示，院内网上公布演示视频和流程图，各病区自行练习。每年进行一次三人CPR抢救流程演习考核，演习过后会进行对CPR最新理论知识的提问。病区护士长亲自对科内所有人员进行分组考核，大科室和护理部进行抽查考核，不定期进行事件突发演习，保持每个护士每时每刻对三人CPR抢救流程的认知度。

2.三人CPR抢救流程设计

2.1 理论依据：针对2005版的CPR指南，2010版进行了新的修正。①新的生存链的概念：强调尽早进行心肺复苏，着重于胸外按压，快速除颤，有效的高级生命支持，综合的心脏骤停后治疗。②从流程中去除了看、听和感觉呼吸，将成人、儿童和婴儿（不包括新生儿）的基础生命支持程序从A-B-C（开放气道、人工呼吸、胸外按压）更改为C-A-B（胸外按压、开放气道、人工呼吸）。③強调CPR的质量：按压速率至少为每分钟100次，成人按压幅度至少为5cm，婴儿大约为4cm，儿童大约为5cm，中断时间控制在10秒以内。④成人CPR单人或双人按压通比均是30：2，儿童和婴儿双人复苏时是15：2。

2.2 三人CPR操作临床应用的依据：根据本院目前临床科室护士配备情况，基本能保证每个班次最少有2个当班护士，遇到紧急情况通知值班护士长，调配外科室人员支援。同时每个临床科室都配备了除颤仪和抢救车，抢救车内准备了简易呼吸皮囊，各类抢救药品和物品。每张病床旁边都有中心供氧和中心吸痰设备。为三人CPR抢救配合流程开展，培训和推广奠定了人力和物力基础。

2.3 三人CPR抢救配合流程图，（见下图）。

将整个CPR抢救配合分为三个角色，按到达抢救现场时间先后的顺序分别做第一人，第二人，第三人。其中第一人在操作过程中强调与第二人核对，任何给药前要复述，给药后再复述；快速推入，快冲20ml液体；配泵时边配药边口述方法及泵速，用到病人身上要求2分完成；药物换算不超过5秒，且带一个三通成45度关闭，前一个三通90度关闭，未用完的药物用记号笔在50ml注射器上做标识。

3.结果

以指南为理论依据，制定三人CPR操作考核标准，并把考核成绩纳入当季绩效考核，整个病区共有166人参加了考核，平均96.3分，合格率100%。

4.体会

4.1 心脏骤停1OS意识障碍，6OS自主呼吸逐渐停止，6分钟开始出现脑细胞死亡；1分钟内进行复苏成功率＞90%，6分钟内进行复苏成功率约为40%，以此类推，大于10分钟成功率几乎为0，由以上数据可以看出时间就是生命。传统的抢救流程以简单易懂为准则，忽略了实施过程中的细节，显得忙乱无序而延长抢救时间。而三人CPR抢救配合流程，在吸收2010版心肺复苏指南精华的基础上，将整个抢救过程进行了明确分工，强调抢救过程中各类重要细节，减少了抢救中的冲撞和重复，提高医护配合度，为患者抢救赢得了时间。

4.2 在推广三人CPR抢救配合流程的过程中我们发现，第一人占据了举足轻重的地位，她是发现者，并负责抢救过程中各类重要医嘱的执行，指挥和协调整个抢救工作。而资深护士经验丰富，反应迅速，在这种紧急情况下如果由其来担当第一人，更有利于抢救工作的进行。第二人的工作主要负责各类物资的运输和协助第一人，所以必须相当熟悉科内的环境，一般由当班时，本科室内质历较浅人员担当。第三人主要负责加压给氧，汇报生命体征和气管插管配合，工作相对轻松，可以由当时外科室支援人员来完成。为了实现整套流程实用性，我院每班当班护理人员最少为2人，而且其中一人为从事护理工作时间较长的资深护士，发生抢救时可从外科室调配人员进行支援，以达到对人源的最佳配备。有研究表明，院内心脏骤停发生时，大部分是护士发现，因此护士的应急反应水准直接影响着抢救成功率［2］。通过对三人CPR抢救配合流程的反复演练和考核，不断验证和完善程序的合理性和实用性，提高了护士的应急水平，使医护，护护配合默契度明显提高，使每个护士都能够在抢救过程中迅速找到自己的位置，抢救工作忙而不乱，有条不紊，成功率明显得到提高［3］。

参考文献

［1］［2］ 管癸芬，蔡映杰.“一医两护”心肺复苏抢救流程在临床的应用效果观察.现代临床护理，2011，10（1）：31-33.

［3］ 韦武燕，林艳，李凤连.在职护士双人心肺复苏技能培训的做法与体会.中国实用医药，2009，11（4）：243-244.