高质量发展是经济发展

高质量发展是经济发展（精选8篇）

高质量发展是经济发展 篇1

如何理解绿色发展不是放弃发展、停止发展，而是坚持绿色优先、实现可持续发展的一条新路，既是解决环境突出问题的“华山之路”，也是推动高质量发展的必由之路、光明大道。

总书记多次强调：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。满足群众期盼需要，绿色高质量发展不仅具有重大生态意义，而且具有重大政治意义。

每年，津南区的冬天都会经历2.3次雾霾天，人们呼吸道疾病高发，严重影响正常的生活和学习，路上开车连红绿灯都看不见，有时要开导航回家。所以，当前解决环境突出问题，必须走绿色高质量发展之路。从去年开始，最大的感受是随着京津冀的环保治理和环保大督查，津南冬天的空气比原来好了，蓝天白云多了，雾霾少了。今天讨论的绿色高质量发展，就是讲的如何不再走先污染后治理，或者边污染边治理的老路，而是既解决发展的问题，又解决环境保护问题，走出一条生态环保的新路。

生态是最普惠的民生福祉。追求幸福生活是人民的共同向往，但在不同发展阶段，幸福生活的内涵有所不同。现在，人民群众对干净的水、清新的空气、安全的食品、优美的环境的要求越来越高，从“盼温饱”到“盼环保”、从“求生存”到“求生态”的新变化新期盼，也迫切需要走绿色高质量发展的道路。通过转变粗放经济增长模式，天更蓝，水更清，树更绿，空气更好，广大人民群众会有更多的获得感。

绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山。通过绿色生态屏障建设，提升生态环境质量，可以将生态环境上的优势转化为生态农业、生态工业、生态旅游等生态经济的优势。通过构建“会展服务业、智能工业、生态文化旅游相融、海河教育园园内园外互动”的绿色产业，那么绿水青山一定可以变成金山银山。

高质量发展是经济发展 篇2

《教育规划纲要》把提高质量看成高等教育发展的核心任务, 是建设高等教育强国的基本要求。做强各级各类高等教育成为高教战线崇高的历史使命。今年4月24日, 胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上指出提高质量是高等教育的生命线。因而, 我认为, 中国的高等教育又到了一个历史的关键时刻, 这一关键时刻的关键就是提高质量。

提高质量有很多事情要做。我认为结合当前我国高等教育的改革和发展实际有三件事至关重要。

一、重新认识大学的根本任务是培养人

《教育规划纲要》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针, 其中“育人为本”是核心。重新认识大学的根本任务是培养人。根本任务是培养人是大学办学的指导思想, 是衡量大学办学方向是否正确的试金石和标准, 是大学文化的精髓。

(一) 大学的根本是培养人

大学的根本是培养人。这一点, 无论是《教育规划纲要》还是中央文件, 都讲得很清楚。在2010年7月13日第四次全国教育工作会议上, 胡锦涛指出“教育的根本目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”;温家宝强调“把培养人才作为高等学校的第一职责”。今年4月24日, 胡锦涛在庆祝清华大学百年校庆大会上的讲话再次强调:“高等教育的根本任务是人才培养。”但真正做到并不容易。现在有不少学校丢失了这个根本, 淡化了这个根本, 甚至忘掉了这个根本。社会各方面对大学的诱惑也太多, 学校办学也遇到了方方面面的困难。如何端正办学方向, 把培养人作为根本任务实在是当前大学建设、高等教育进一步发展的大事, 或者说是根本大事。

(二) 发挥大学文化传承创新功能:文化育人

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上指出, 全面提高高等教育质量, 必须大力推进文化传承创新。如何推进文化传承与创新呢?我认为途径之一是要积极发挥文化育人作用, 努力提高两个自觉, 即提高大学文化自觉和提高学校素质教育自觉。

大学有培养人才、科学研究和为社会服务三个功能。而这些功能的背后有她的文化背景和文化内涵。从历史的长河来看, 大学的重要功能就是传承、实践、创造文化。大学如何来发挥她的文化传承与创新功能呢?一方面, 大学通过出高水平、高质量的科研成果, 通过直接为国家经济社会发展作贡献来实现;更重要的一方面, 大学通过培养一代又一代的人来实现她的这种功能。大学正因为通过培养一代又一代的人, 满足了国家、社会和人们永恒的需要, 大学才得以源远流长, 大学也在这个过程中实践、传承、创造了文化。

大学培养人, 不仅在于知识和信息的传递, 更在于她具有潜移默化的文化影响力, 这是一种内在的不可替代的教育力量。然而一段时间以来, 大学出现市场化、庸俗化、功利化等倾向, 这与大学应该具有的高品格、高品位相去甚远。要让大学的文化熏陶力量发挥积极的育人作用, 必须提高大学文化自觉, 建设一种追求真善美、有使命感和社会担当的文化精神, 并把这种精神自觉地融入人才培养的全过程, 培养人才是大学文化的精髓。

大学践行文化育人, 还要努力提高素质教育自觉。我国高校实施全面素质教育, 是以文化素质教育的开展为突破口和切入点的。文化素质教育的概念多年来与人文素质教育同时使用, 应该说, 文化素质教育开始提出时还引起一些争论和质疑, 但这个时间很短, 原因就在于它以人文教育为基础, 以优秀传统文化的传授和熏陶为内核, 引起了学生和教师的极大兴趣。在许多高校, 优秀传统文化报告几乎场场爆满, 从而引起社会各方面的关注, 也引起了许多学者的思索。文化素质教育之所以在很短的时间引起轰动, 同时又久盛不衰, 其关键就在于“文化”二字上。

文化素质教育经过十五六年的实践, 今天回过头来认识, 不仅切中时弊、顺应潮流, 而且还应加上四个字——“涉及根本”。涉及根本就是涉及大学的根本目标、根本任务, 即如何培养人;涉及大学如何传承文化、实践文化、创造文化。文化素质教育就是大学在特定历史阶段, 在育人中传承文化、弘扬文化的重要探索与实践。

目前有一种倾向, 即以“知识教育”来代替“文化素质教育”, 实际上是贬低了文化素质教育的价值和意义, 这是不对的, 也是不可取的。文化素质教育的精髓在“文化”二字, 它的魅力也在“文化”二字, 特点也在“文化”二字。大学校园所具有的独特的品位与格调也正是源于文化, 源于高雅、厚重的文化。文化素质教育就是融文化, 特别是优秀的传统文化于素质教育之中的, 是以优秀的文化培育、塑造人才的教育。

文化素质教育工作的开展有“三注”→“三提高”→“三结合”→“战略主题”的发展过程。

1994年, 针对时弊, 加强大学生文化素质教育, 提出“三注”, 即“注重素质教育, 注视创新能力培养, 注意个性发展”。“三注”的提出将素质教育的理念引入高等教育。

1998年以后, 文化素质教育进入一个推广和提高的阶段, 我们提出“三提高”, 即:提高学生的素质, 特别是文化素质;提高教师的素养, 特别是文化素养;提高学校品位, 特别是文化品位。“三提高”把提高广大教师的文化素养、提高大学的文化品位纳入到文化素质教育工作中。

2005年, 大学生文化素质教育开展10周年, 我们又进一步深化了对素质教育的认识, 提出“三结合”, 即:大学生文化素质教育与教师文化素养的提高相结合, 文化素质教育与思想政治教育相结合, 人文教育与科学教育相结合。“三结合”的提出把文化素质教育与其他素质教育结合起来。

2010年, 大学生文化素质教育开展15周年, 《教育规划纲要》把素质教育提高到“战略主题”的高度。战略主题有两个非常重要的要点:第一, 核心是培养什么人和怎样培养人的问题;第二, 从根本上来说, 我们的文化素质教育牵涉民族素质的提高, 实施素质教育对全民素质的提高具有重要的战略意义。

同时, 素质教育是中国特色的教育思想、教育理念, 素质教育也是体现教育方针性的教育思想和教育理念。实施素质教育是贯彻党的教育方针的时代要求。这些认识为越来越多的人所认同, 也为素质教育实施历程所证实。因而, 要重新认识文化素质教育的深刻内涵和重要价值, 提高加强文化素质教育的自觉, 这是育人的根本途径。

二、建设一支高水平、能奉献的师资队伍

(一) 加强师资队伍建设是当前高等教育改革发展的切入点和突破口

教学改革涉及教与学两个方面, 教师是主体。没教师积极发挥主体作用, 发挥积极性和创造性, 改是不会成功的。当前, 由于种种原因, 这支队伍的素离建设高等教育强国、离大提高的要求还相去甚;这支队伍对教学改革的积极性还没有完全调动起, 对教学改革还没有完全兴奋起来。教师队伍建设, 当前高等教育改革发展关键中的关键、根本中的根、大事中的大事;教师队伍建设, 可能也是当前高等育改革教学发展中的切入点和突破口。

有了高水平的师资队伍就会有改革的动力, 就会有高水平的改革;有了高水平的师资队伍就会有高的办学质量和办学水平;有了高水平的教师队伍, 就有了高水平的科研, 就有了高质量的保证。《教育规划纲要》提出:要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。这支队伍的建设, 关系到高等教育改革发展的成败。

(二) 建设高水平的师资队伍的途径

建设高水平的师资队伍要做方方面面的努力, 我结合当前的师资队伍实际, 谈以下几点:

1.加强教师队伍建设, 要提升教师队伍整体水平。今年教师节的教育部新闻发布会谈到了这样两组数据:

第一, 目前全国普通高校共有专任教师134.3万人, 具有研究生学历的教师的比例从2000年的31.3%提高到现在的57.1%;具有教授、副教授高级专业技术职务职称的教师达到了52.6万人, 是1978年的64倍。

第二, 高校集聚了大批的高层次人才。目前全国高校中共有中国科学院院士310人, 工程院院士278人, 分别占全国总数的44%和37%;全国高校有“973”计划首席科学家350人, 占全国总数的54%;马克思主义理论研究和建设工程当中有357位专家来自高校, 占总数的67%。这是师资队伍建设令人欣喜的一面, 说明高校教师队伍的整体素质明显提高。

但同时我们也看到, 我们依然缺乏世界一流水平的顶尖教师, 众多教师的素质、教学水平依然有待提高, 依然缺乏鼓励教师醉心于教书育人的氛围和环境, 依然缺乏能充分调动广大教师积极性、主动性和创造性的体制机制。这与建设高等教育强国的要求相去甚远。

胡锦涛在清华大学百年校庆大会上强调指出:“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓, 充分信任、紧紧依靠广大教师, 提升教师素质, 提高教师地位, 改善教师待遇, 关心教师健康, 形成更加浓厚的尊师重教社会风尚, 使教师成为最受社会尊重的职业。”加强教师队伍建设是提高高等教育质量的当务之急。

2.加强教师队伍建设, 要重视提高教师教学水平。教师教学水平的高低是衡量教师队伍素质最核心的指标。要把重视提高教师教学水平作为师资队伍建设最重要的工作来抓。在平时的调研中, 很多教师反映, 学校的评价导向存在着“重科研、轻教学”现象, 很多教师在平时工作中也多以科研为中心, 并不重视教学, 以拿了什么级别的科研项目、得到多少项目经费为荣, 对教学则应付而过;那些花了很多精力用于教学、花了很多时间指导学生的教师在考核、评聘以及实际工作中却得不到应有的鼓励。针对这些, 教育部也出台了教授给本科生上课、学生评教等一系列制度, 但没有从根本上扭转这种倾向。教师队伍的整体教学水平也有待提高, 灌输式教学、以教代学等情况依然普遍存在。

3.加强教师队伍建设, 要加强师德建设。师资队伍的建设要有方向, 教师身为人师要有高道德水准的道德规范。在社会各个群体中, 教师是道德水平最为高尚的群体, 因而师德是其灵魂。由于我们有了世界最大规模的高等教育, 同时, 我们的高等教育又开始呈现多样化的趋向, 加上在改革进程中各种思想甚至各种道德观的侵入和影响, 教师群体近年来在师德方面有所滑坡, 所以加强教师的职业道德建设非常必要。目前教育部正在研究制定《高等学校教师职业道德规范》, 我认为是必要的, 并且是适时的。

三、来一次教学方法的大改革

教学方法的改革能带动师资队伍的建设, 能带动学校的管理和改革。抓教学方法的改革, 可以带动很多的东西。教学方法改革是可以抓住的牛鼻子, 有牵一发而动全身的作用。我们要抓住这个牛鼻子。

我曾经把高等学校教学改革中存在的问题归纳为“四个投入不足”, 即经费投入不足、领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生对学习的精力投入不足;把教学中存在的弊端归纳为专业设置过窄、教学内容偏旧、教学方法偏死、培养人才模式单一、外语水平偏低、人文教育过弱。并且, 自1992年第四次全国高等教育工作会议以来, 我们围绕着这些问题进行过一系列的改革。应该说, 这一系列的改革均取得了许多阶段性的成果。如面向21世纪教学内容和课程体系改革, 专业目录的几次调整, 知识、能力、素质三要素的提出, 推动文化素质教育, 一类课程、精品教材的建设等等, 都取得了十分可喜的成绩。2007财政部教育部推出“质量工程”, 推动教学改革不断深入。改革的基本经验之一, 就是坚持质量是学校的生命线, 把教学改革当作核心, 把提高教育教学质量作为高等教育的永恒主题, 把教学工作看作学校经常性的中心工作, 甚至, 提出教务处是“天下第一大处”。教学改革是核心这一重要理念, 激励和推动着教学改革的不断深入。但回顾高等教育教学改革的历程, 教学方法改革依然相对滞后。我曾经说过, “我国教学方法、教育方法不先进甚至比较落后为国人所共识, 为世人所议论。教学内容、教学方法、教学模式改革已成为一种经常说、经常写、很难做的常用词”。现在, 我们是不是到了要来一次教育方法大改革的时候了?如果我们的教学方法不来一次大的改革, 我们要培养创新人才可能就是一句空话。

2009年以来, 清华大学教育研究院开展了“清华大学本科教育学情调查报告”, 并在5大可比指标上与美国顶尖研究型大学做了比较。总体结论是, 有一个指标高于美国同类大学的水平, 有三个指标总体上持平, 有一个指标与美国同类大学的水平差距较大。这个差距较大的指标是师生互动指标, 表现为清华学生较少的提问、被提问和口头报告, 较少参与讨论。研究人员认为, 这说明教师在课堂上更多讲解的是成熟的体系知识, 注重知识的传递和灌输, 师生之间缺乏有效的互动;学生只是简单的接受, 缺乏积极主动的思考;教师缺少对学生高级思维模式, 如分析、综合、判断和运用能力的培养。

研究还发现, 只要是以学生为主体的环节, 比如课下学习、课外的拓展性学习, 清华的得分都高于美国的大学, 而在课程目标达成和课堂教学上则与美国大学存在较大差距。清华学生不仅在知识、能力和自我评价上与美国学生没有显著差异, 而且学习更为刻苦、努力, 更具备雄心大志。存在的问题是, 课程过度注重知识的单向传递, 导致课堂教学沉闷、单调, 效率不高, 不能满足学生的需求。学生用课下更多的付出弥补课堂内的学习不足, 造成教育浪费。清华的优势是非课程的、很多可以归因于学生的特质, 比如刻苦学习、对自我的高期待等;而美国的强项是课程的、可以归因于学科和教学的优势。调查结果非常说明问题, 我们的学生素质很好, 但是教育教学方面别人比我们好。

另有对北京市、湖北省、浙江省等一些高校的大学生学情调查情况表明, 普遍存在以下情况:一是大学课堂依然盛行填鸭式教学方法, 只有个别教师在教学过程中注意启发学生思维、发展学生的能力;二是学校存在严重的“重教轻学”倾向, 对学生的学习指导开展得很不够, 教学改革也主要是“教”的改革, 很少有人关注“学”的改革;三是多媒体课件的运用并没有带来加强师生互动、调动学生课堂参与度的积极作用, 反而带来不容忽视的负面影响;四是大学生对学校教学工作评价不太高, 对教师的敬业精神和教学态度有不少意见。

还有学者从近年来大规模教学评估和教学工作实际中, 感受到我国教学方法落后直接影响了创新人才的培养。主要有以下四个方面:一是说教式的教学过程压抑了学生的创新精神;二是教材建设相对滞后, 限制了学生知识视野的拓展;三是不少课程多媒体教学手段被扭曲, 从“人灌”走入“机灌”误区, 满堂放幻灯片, 没启发学生思考, 也没有留时间给学生思考;四是重理论, 轻实践, 对第二课堂和实践教学重视不够, 严重影响了学生实践能力和创新精神的培养。

我国长期以来不断抓教学方法改革, 为什么没有取得整体性的、突破性的进展, 怎样才能取得这一进展?我认为, 关键在于转变教育思想观念。有什么样的教育思想观念, 就有什么样的教学方法。因为世界名牌大学, 大多由于有独到的办学理念, 因而创立了闻名于世的教学方法。所以, 我们要把教育思想观念转变作为教学方法改革的先导, 同时又把教学方法改革的过程作为转变教育思想观念的过程, 推进教育教学改革。

提高病历质量是医院发展的需要 篇3

病历形成前的质量保证

病历主要是由临床医师书写完成。因此，加强岗前培训，努力提高从业人员的素质是首要任务。①职业道德教育培训。②《执业医师法》、新的《医疗事故处理条例》、《病历书写规范》等各种常见常用的法律、法规和医疗核心制度的培训，提高医务人员的法律观念，强化自我保护意识，自觉将法律意识融入日常工作中，做到依法行医，依法书写病历。③医学基础知识和写作培训，使我院医务人员书写病历时能够做到用字正确、语句通顺、内容真实完整、记录及时准确。④加强医疗各环节和各类人员的培训，医院首先实施临床住院医师各科轮转制度，集中训练基本技能；规范强化获取执业医师资格的标准，医师必须通过三基训练考试考核，合格后才能取得处方权；全体医生每年必须参加相关的基本知识、基本技能、基本操作培训与考核；多次举办病历书写讲座，实施主治医师、年轻医生和见习医生的病历书写专家培训；规范科主任、主治医师的查房，进修医师进行岗前培训，从而提高全员素质，保证病历书写质量。上述措施均致力于将问题控制在尚未形成病历的前期。

病历形成环节的质量保证

根据卫生部的医院管理办法，医院主要是实行三级医师负责制，病历主要由经治医师书写完成，但在完成的过程中，则由住院医师、主治医师、科主任三级医师共同负责。由此，医院成立个人、科室和医院的三级病历质量控制体系。①强调自我检查，要求书写者每日下班前审核已写完的病历，发现不合格的地方，及时修改完成；②主治医师的日常检查，主治医师作为病历书写的“质控员”，按照病历书写规范的要求对经治医师书写的病历进行认真地审阅，发现问题及时纠正，保证病历的及时性、准确性、真实性、完整性；③科主任在查房、科研、新技术开展、病历讨论、科内业务学习、病历出科审核的过程中严格把关，做到不合格病历不出科，力争将问题病历消灭在萌芽与环节中。医务处组织专家每日下到病区抽查重危、手术和新入院病人的病历，对病历的书写时限、疾病的诊断和鉴别诊断、诊断与治疗是否符合、治疗措施是否得当、药物应用是否科学合理、更改医嘱及调整药物在病程记录中是否加以分析等方面进行重点审核。同时医务处组织抽调4名临床科主任和4名负责主治医师，对全院运行病历进行每月2次的质量监督检查，针对病历内涵质量进行深入细致的检查与剖析，引导临床医生运用正确的诊断思维方法认真写书病历。通过三级质量控制体系，切实地保证和提高了我院的病历书写质量与内涵质量。

病历终末质量的保证

对归档病历，由医务处每月抽查各科室每位医师的2份出院病历，以及所有的死亡病历，由病历质量管理委员审查，根据质控标准评分。对于不合格的病历，按照质量管理标准进行严格处罚，并将具体内容反馈到各科室，限定时间整改，下一周期针对该问题进行复查。

完善考核机制，加大奖惩力度

为提高病历书写的内涵质量，我们制定了完整的医疗质量目标、员工奖惩细则、质量审核制度、规范化服务标准、三级预警制度、各岗位工作流程、病历质量管理与考核内容等。做到以制度抓管理，以管理推动质量，提高全员的质量意识；每月定期抽查各科出院病历，让专家进行质量评审，发现乙级病历进行质量否决，丙级病历连带科室负责人进行质量否决，并直接与奖金挂钩，同时在医院信息通报上进行通报批评，督促医师养成严谨、准时、认真书书写病历的好习惯，以适应医院的规范化管理及当前医疗市场的要求。同时，加大对优秀病历的奖励力度，医院每年进行1次优秀病历评选活动，评选出优秀科室和优秀病历书写者，给予奖金鼓励，既调动了醫务人员的积极性，增强了质量意识，又最大限度地减少了医疗纠纷，保证了医疗安全。

通过以上措施，我院的病历质量明显提高，并以此带动了整个医疗质量的提高，连续3年医疗纠纷以10%的速度递减。在省、市各级行政部门的检查中，我院的病历质量多次受到表扬。我们必须清醒的认识到，病历是医疗质量的重要组成部分，应长抓不懈，将提高病历质量贯穿在医疗过程的始终，为整体医疗质量的持续改进和保证医疗安全奠定坚实的基础。

美国乳腺癌病人减少

可能与少用激素有关

据新华社洛杉矶8月15日电（记者高原）近年来，美国乳腺癌病例数明显减少，但科学家一直没有找到令人信服的原因。一项最新研究结果显示，这可能与减少使用激素疗法有关。

美国加利福尼亚大学旧金山分校的研究人员在新一期美国《全国癌症研究所杂志》上介绍说，2002年公布的有关研究结果发现，采用雌激素与黄体酮相结合的激素疗法可能增加患乳腺癌等疾病的风险，这导致许多更年期妇女停止使用激素疗法。调查还发现，2003年至2004年期间，美国患乳腺癌的妇女明显减少。

为了进一步明确激素疗法与乳腺癌发病之间的关系，研究人员在新研究中分析了从1997年到2003年的数据，调查了60多万名50岁至69岁的妇女。结果发现：从2000年到2002年，美国使用激素疗法的妇女减少了7％，同期患乳腺癌的妇女相应减少了5％；从2002年到2003年，美国使用激素疗法的妇女减少了37％，同期患乳腺癌的妇女减少了23％。

领导这项研究的卡尔·克尔里科夫斯克医生说：“根据我们掌握的数据，（减少使用）激素疗法是（导致乳腺癌病例数下降）最符合逻辑的解释。”此前研究人员一直认为，加强对妇女进行乳房X射线检查是促使美国乳腺癌病例数减少的主要原因之一。新发现表明，过去的结论可能并不十分准确。

安全质量是企业生存发展的生命线 篇4

各位领导、各位同事，大家好，我是来自xxxx的一名普通的房管员，我叫xxx，在演讲开始之前，我想先向大家提一个问题：您在日常生活、工作中最关心的是什么？有人会说：当然是身体倍儿棒、吃嘛嘛香嘛！那这身体倍儿棒、吃嘛嘛香的前提是什么？我觉得，应该是安全与质量。安全与质量，是我们的生命之本；不管它在哪里，都与我们的生活，我们的生命息息相关，是我们始终不能被放松也不能遗忘的关键所在。作为个人来讲是这样，作为企业，也是同样的道理。

那么，我今天要为大家演讲的题目也就是：安全质量是企业生存发展的生命线。

在座的各位应该不会忘记，2003年，一些营养成分严重不足的伪劣奶粉充斥****农村市场，导致众多婴儿受害甚至死亡。这些婴儿四肢短小，身体瘦弱，脑袋尤显偏大，被当地人称为大头娃娃。就在人们对大头娃娃问题奶粉还记忆犹新之际，又传来因食用三鹿奶粉众多婴儿纷纷患上肾结石的消息。

三鹿集团是中国最大的奶粉生产企业。作为多年的奶粉市场老大，一个驰名商标、中国名牌，由于受污染奶粉事件波及范围广、后果严重，三鹿品牌的声誉受到沉重打击，无数个家庭也因食用受污染奶粉已经造成、并还将导致大量家庭终生痛苦。

从三鹿奶粉事件可以看出,在激烈的市场竞争中，靠安全质量树信誉，靠信誉拓市场，靠市场增效益，靠效益求发展，是企业生存发展必需的生命链，对于企业来说，没有安全，一切努力都将归零；没有质量，安全就不能得以保障；没有安全和质量，企业信誉也就毁誉一旦，发展更无从谈起。

我是从事物业管理工作的，安全的环境、优质的服务不仅关系着客户的生命财产不受损害，而且能最大限度地保障物业公司正常运作和效率的提高。作为一名物业管理者，只有努力为客户提供优质服务,时刻把安全放在心中，扎扎实实落实好安全质量管理的每项措施，才能成为一名真正合格的物业管理人。

创新是生命，服务是灵魂是我们公司的企业理念，为客户创造安全、舒适、文明、整洁的环境也是我们工作努力的方向。在我所在的物业公司xxxx，由于辖区人员居住密度大，流动性强，资产座落分散、承租人经营繁杂，因此，我们根据实际情况，制订安全保卫工作实施细则，各级各类人员严格履行各自岗位职责，严格把好入住关，在办理各项手续时，对客户进行安全防范宣传，利用书面《租户须知》对其进行告知，并在各公寓的醒目位置设置了安全提示标志，进一步提高入住人员的自身安全质量意识，也在一定程度上促进了安全质量工作的深入开展。

物业服务的终极目标是客户满意，而只有通过人性化的管理、亲情化的服务，才能逐步实现客户满意率的最大化，从而也实现效益的最大化。我是去年来到xxxx的，有一个故事一直

感染着我：由于xxxx辖区大多数楼宇对外开放，每逢过年过节，总有部分人员因工作或其他原因不能回家，为了让这些留守人员不感觉孤单，中心部分楼宇就组织他们在一起包饺子，一大群人围在一起高高兴兴的过一个温馨、祥和的节日，感觉就像一家人。

记得两年前在公交车上，两个外地女孩，相互询问住在什么地方，其中一个女孩主动提出：我住在xxx的职工宿舍，那儿的管理挺好，也很安全，你也过来吧。我们**物业资产中心从成立以来，从未做过任何宣传，但正是通过扎实的工作，凭着安全的环境，优质的服务，赢得了客户的认可，树立了良好的口碑，也为企业创造了效益。

细节决定成败！有人把物业管理公司与客户间的关系形象地比喻为相爱容易，相处太难，但资产中心就是通过切实为客户办实事、做好事，从点滴小事做起，从细微之处入手，防微杜渐，用自己真诚的服务，创造了安全的环境，也让广大客户享受到更多的亲情化、人性化的服务，从而赢得了客户的理解和支持。安全的环境、优质的服务不仅树立了公司的良好形象，同时也维护了公司的利益。

然而，居安当思危！在我们这些xx人辛勤工作的同时，也要意识到：我们所处的大家庭xxx的蓬勃发展，需要我们大家的共同努力，要知道，工作中任何一处有意无意的疏漏，任何一次不加小心的操作，都可能会酿成一起不必要的事故，最终带来的，是伤者的悲哀、家人的痛苦，我们共同维持、呵护的企业也会因此而一蹶不振！

在座的您可能是工作在一线的职工，可能是技术人员，也可能是企业的领导者。无论您身处什么岗位，只要每人都牢固树立安全第一的思想意识，就能把好我们自己的安全关。

安全质量无小事，事事连着你我他，安全质量重如泰山应铭刻在我们每一个人的心中。有了安全，我们才能漫步在夕**下的田野上、小河边，吟唱采菊东篱下，悠然见**；有了安全,我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，高歌长风破浪会有时,直挂云帆济沧海；有了安全,我们的企业才能象三春的桃李红红火火；有了安全,我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。

高质量发展是经济发展 篇5

科学发展观，是运用马克思主义的立场、观点、方法来认识、分析和指导社会主义现代化建设的世界观和方法论。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。税务部门学习实践科学发展观，就要充分认识到科学发展观是做好纳税服务的根源，以服务科学发展、共建和谐税收为主题，以纳税人需求为导向，以纳税人满意为目标，以信息科技手段为依托，全面推动纳税服务新发展，为纳税人提供便捷、高效、公正、周到的纳税服务。

一、科学发展观是优化纳税服务的理念基础

思想理念是行动的先导。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总的看法和根本观点，有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。推动纳税服务新发展，就要按照有利于保护纳税人合法权益、有利于营造公平有序的市场竞争环境、有利于降低纳税人成本为出发点，实现由传统的管理主导型向现代的税收服务型转变，在思想观念上牢固树立五个新理念。

（一）纳税人至上的理念。要以纳税人为关注焦点，以纳税人需求为导向，把尊重纳税人、理解纳税人、信任纳税人、方便纳税人作为纳税服务的基本原则，在工作中坚持管理与服务并重，将服务寓于管理之中；在 1 制定管理制度、设置管理流程、提供纳税方式时都要设身处地为纳税人着想，彰显纳税人的主体地位。

（二）征纳双方法律地位平等的理念。《税收征管法》明确了征纳双方平等的法律地位，规定了征纳双方享有的权利和义务。在税收法律关系中，征税主体和纳税主体密不可分、相辅相承。保障纳税人依法行使权利、全面履行义务，不仅需要重视纳税人的权利与义务，还需要规范征税主体的权力与义务。因为纳税人权利的实现需要征税机关履行义务作保障，而纳税人履行义务则是征税机关行使权力，充分发挥税收职能作用的必然要求。因此，税务机关和工作人员要实现由执法+管理的强势角色向执法+服务的平等角色转变，要依法诚信征税，维护纳税人合法权益，纳税人要依法诚信纳税，切实履行义务，实现管理与服务的良性互动，营造平等和谐的征纳关系。

（三）公正、公开和文明执法是最佳服务的理念。依法治税与纳税服务相辅相成，税务机关公正、公开和文明执法是纳税服务的核心，创造公平的税收环境，是对纳税人最根本的服务。随着纳税人民主、法制意识逐渐增强和政府政务公开条例的施行，对依法规范税务执法行为、保障纳税人知情权和合法权益的呼声也越来越高, 特别是对税款核定、税收优惠、涉税处罚等纳税人比较关注的热点问题，纳税人普遍希望征纳信息的对称。税务机关要在严格执法中优化服务，以优质服务促进文明执法，努力成为纳税人权益的维护者，国家税法的忠诚执行者。

（四）科技服务的理念。随着信息化和网络技术在税务工作中的普及应用，纳税服务正从传统的“点对点”、“面对面”的单一方式的服务过渡到网络化的多元化的全方位的服务方式转变。就是要求税务机关以信息化为依托，按照便捷、高效、安全的原则，借助先进的信息技术改进纳税服务手段和方式，提高纳税服务的科技含量，通过服务手段和方式的创新，降低纳税成本，为纳税人提供高效能的服务。

(五)纳税人正当需求应予满足的理念。纳税人对税务部门的第一需求首先是效率，其次是规范，接下来是公开，最后才是尊重，很多纳税人甚至表示“宁要高效率的黑脸，也不要低效率的笑脸”。满足纳税人的正当需求，方便纳税人依法及时足额纳税，维护纳税人合法权益是税务机关的应尽义务。通过规范的普遍性服务和满足纳税人不同需求的个性化服务，提高纳税人依法诚信纳税意识和税法遵从度，提高税收征管质量和效率。由于纳税人的需求千差万别、对税法遵从度也各不相同，如果纳税服务仅限于按照统一服务规范提供的普遍服务，不考虑不同纳税人的特殊情况，既不利于税务机关合理配置征管资源和进行税源监控分析，也不能满足不同纳税人的特殊需要。所以对不同纳税群体应采取多样化的服务手段和方式，比如对涉及税收业务复杂的纳税人我们应该有针对性地把税收政策及时的宣传、透彻的解释；对用票量偏大的纳税人我们应该提供快速便捷的服务；对税收贡献大、纳税信用等级高的重点税源纳税人我们应该提供VIP式服务，开辟绿色通道。

二、科学发展观是衡量纳税服务水平高低的准则 纳税服务质量的好坏，服务水平的高低，关键是看纳税服务是否充分体现了科学发展观的内涵，是否达到以下三个原则。

（一）坚持以人为本。体现在纳税服务上就是关注纳税人、服务纳税人、保障纳税人合法权益。没有纳税人，政府也就失去赖以生存的经济基础。而“服务”之于税收工作而言，就是平等税收征纳关系，在合法的前提下，满足纳税人的正当合法需求，真正把服务理念深植于心、体现于行，对内加强队伍建设，对外提高纳税服务能力，加快由“执法+管理”向“平等+服务”的角色转换进程，积极主动地为纳税人提供方便、快捷、低成本的服务。这应是纳税服务工作最根本的支撑点或基石。

（二）实现全方位的纳税服务。纳税服务是税务机关法定职责和义务，纳税服务贯穿于税收工作全过程，体现到税收法制建设、税收征收管理、税务机关职能转换、税收信息化建设、部门形象建设、和谐税收建设、干部的素质与作风建设等各个方面。顺应时代要求，自觉地把纳税服务贯彻到税收工作的各个方面、整个过程、每个细节，使纳税人得到良好的服务，才有可能理解、支持税收工作，才能不断提高税收的遵从度。同时，提高税收服务的满意度与服务提供形式的多样化是分不开的，纳税人特性的不同使纳税人对服务消费的偏好在时间和空间上各不相同，按照“便利原则”的要求，以纳税人的特点和需求洞察为主导，为纳税人提供针对性的、交互式、有效的、及时的纳税服务，针对不同纳税人提供共性化服务和个性化服务，纳税人在消费之前能够根据自己的偏好对服务进行选择，并获得 4 满足需要的服务，是使不同纳税人获得一致满意程度的重要方法，只有这样才能让所有纳税人感到满意。

（三）统筹兼顾，处理好管理和服务的关系。在市场经济条件下，要做好税收服务，维护纳税人的合法权益，这个观念的核心就是要从纳税人的角色考虑问题，满足合理需求。对税务机关而言，在实际工作中，要按照《征管法》要求在落实税收管理工作的全过程中，做好纳税服务工作。这就要求我们树立正确的税收服务观，把纳税人既作为管理对象又要作为服务对象，要把握好管理与服务的结合点，把工作的主导方向在由以满足自身的征税管理需求为主向以服务纳税人的纳税需求为主转变工程中必须按照法律法规的要求既作好管理工作又要作好服务工作。在税收制度的制定、管理流程的设置和纳税方式的提供方面，相信纳税人，尊重纳税人，在管理过程中充分体现纳税人权利和尊严，切实维护纳税人权益，以优质的税收服务引导纳税人提高税法遵从的意识，按照法律法规的规定使纳税人履行纳税义务。

三、优化纳税服务质量必须建立纳税服务新机制

完善的服务制度是优质高效服务的重要保证。推动纳税服务新发展，就要按照科学发展观的要求，创新和完善适应社会发展需要的纳税服务新机制，实现由被动服务向主动服务的转变，实现纳税服务的规范化运作。

（一）创新组织管理体制。日前，国家税务总局按照建设服务型政府的要求，在新一轮机构改革中将纳税服务处从征管司分离出来，专门成立纳税服务司，整合归并相应司局的纳税服务职能，表明了总局党组对纳税 服务工作的高度重视，体现出税收管理从管制向服务的转型，标志着纳税服务工作进入了发展的新阶段。省级以下税务机关也应自上而下逐级建立纳税服务专门机构，将各种服务渠道集成在一个平台上，使之成为促进征纳关系和谐发展的枢纽，为纳税服务的科学发展提供组织保障。

（二）完善岗责服务体系。要按照定责、定岗、权责明确的原则，理顺税收管理服务体系。税收的管理和服务是有机统一的，每个岗位都有服务职能，只是岗位不同，纳税服务工作的内容和方式有所不同，有的是面对面的直接服务，有的是间接服务，有的侧重宏观，有的侧重具体而已。所以，要将税收服务的职责和要求细化到税收工作的各个环节，明确和完善岗责服务体系，发挥各岗位的整体合力，促使纳税服务向科学化、专业化、精细化转变，为纳税人提供全方位的优质服务。

（三）健全纳税服务制度。落实好政务信息公开制度。按照公开是常规，不公开是例外的原则，及时将允许公开的税收法律法规及纳税人办税事项进行公开，便于纳税人的知情和遵从；实施分类管理服务制度。根据税源大小和行业特点，采取不同管理服务措施，为纳税人提供针对性、个性化服务；实施服务责任追究制。明确一窗式、一站式、涉税办理承诺制等服务措施的时限、标准和追究，对违规行为进行问责追究；完善便捷服务制度，在税法允许范围内尽可能提供多种办税途径，简化办税环节和程序；完善税收政策温馨提醒制度，对税收法规政策，尤其是新颁布实施的，与纳税人关系密切的，要采取各种有效方式进行及时的宣传、告知和提醒。

（四）完善绩效评估机制。以纳税人满意度为重点，以便捷、高效、公正、周到为目标，制定完善科学的纳税服务评估机制。主要包括服务目 标、服务计划、服务制度、服务措施和绩效等可量化考核的指标体系，以及与之相适应的激励和追究制度，并依托现代信息手段完善服务督导机制，及时准确地对服务质量和效果进行督导，同时要建立健全纳税人及社会各界对纳税服务工作的评议评价制度，综合内外对纳税服务进行考核和奖惩。

四、优化纳税服务质量必须实现“四个”新突破

一是服务方式。创新是发展的不竭动力。只有将过去的经验与当前的形势紧密结合起来，将上级的要求与当地的实际紧密结合起来，将科学务实的方法与创新创造的勇气紧密结合起来，抓住主要矛盾、找到工作重点并在关键环节予以突破，不断赋予纳税服务以新的时代精神和科学内涵，以科技进步为支撑，大力提高纳税服务质量效益，形成税务机关和纳税人“双赢”的政策环境和服务机制。

二是服务体制。要深化纳税服务体制的建设，从体制上解决服务结构趋同、服务效能粗放、服务水平低位扩张的问题；消除管理服务分割的体制性障碍，有序推进管理向服务转移，引导各服务要素在管理环节的合理配置，逐步解决管理、服务二元结构问题；拓展服务领域，切实解决税收工作中“一条腿长、一条腿短”的问题，完善相应保障体制，为纳税服务得更好发展创造积极的条件。

三是服务职能。强化纳税人需求分析职能，及时掌握纳税人需求变化，持续改进纳税服务措施，实现征纳良性互动。完善纳税服务绩效评价体系，7 充分挖掘利用纳税人满意度信息，进一步明确考评标准及办法，使纳税服务更具针对性和实效性，促进纳税服务机制的不断改进和完善。

四是服务作风。我们取得的每项成绩，都是狠抓落实的成果；我们存在的诸多问题，多是抓而不实的后果。必须把抓落实作为一种政治品质、一种职业道德和一种纪律要求来看待，真正把纳税服务工作一项一项地落实到位。保持雷厉风行的工作作风，狠抓制度落实，确保令行禁止、政令畅通。

五、优化纳税服务质量必须落实五项新举措

（一）加强税法宣传，提高公民税收意识。税法宣传是纳税服务的重要内容，税务机关将税收法律、法规和政策广泛、及时、准确地传导给纳税人，是增强全社会依法纳税意识，提高纳税人税法遵从度，规范税务机关执法行为的重要措施。近年来，我们利用各种媒体，采取各种形式，尤其是集中开展税收宣传月活动，使税法宣传工作不断加强，提高了广大纳税人的纳税意识和税收遵从度，但税收宣传还不够持久和深入，急需要整合和加强。要进一步提高对税收宣传的认识，把它作为税收工作的重要组成部分来看待，加强组织领导和经费投入；要充分利用报纸、广播、电视、网络等新闻媒介，形成全方位、多层次的税收知识和政策信息送达体系；要针对不同群体和层次，如青少年、高收入群体等开展有针对性和时效性的宣传；坚持正反两方面的典型宣传，表彰依法诚信纳税的典型，曝光涉税违法犯罪案件，提高纳税人税法遵从度；同时，对税务系统要加大税法宣传和执法责任追究，为纳税人提供公正、规范的税收执法环境。

（二）提供咨询辅导，让纳税人明白办税。纳税咨询辅导是纳税人熟 悉税收法律法规、了解和掌握税收知识、正确履行纳税义务的重要举措。税收征管法明确规定，税务机关应当无偿地为纳税人提供纳税咨询服务。各级税务机关要通过实行规范的税法公告制度、召开政策宣讲会、开办政策辅导班、送政策上门等措施为纳税人提供咨询服务；充分利用12366热线、税务网站和办税服务厅对基本的办税流程进行宣传辅导，对税收热点、难点和重点问题进行解读，对常见问题进行归纳整理形成纳税咨询题库，以便于纳税人查阅参考。

（三）优化涉税办理，减轻纳税人负担。一是优化业务流程，减少办税环节。借助金税三期的开发与实施，优化业务流程，完善一窗式管理、一站式服务、一次性办结，解决纳税人多头找、多次跑的问题，为纳税人提供方便、快捷的服务；二是统筹业务安排。对纳税人的检查，坚持统一检查、各方参与、统查分办，避免重复布置与安排，规范税收检查行为；三是加强与工商、地税等部门的协作，实现网络对接，积极开展联合办理税务登记、评定信用等级、税收检查等工作，减轻纳税人不必要的办税负担。

（四）依托信息技术，提高服务效率。依托信息化优势，加快建设包含网上办税服务、咨询服务、发布公告、政务公开等功能在内的纳税服务互联网络平台，推行网上远程抄报税和多元化申报，实行一窗通办和同城通办，使纳税人便捷办税；在税源分散的农村，要利用现代通讯和网络技术，推行流动纳税服务车，方便纳税人的日常涉税办理；加强12366纳税服务热线建设，建立省局集中的人工坐席台，及时答复纳税人的咨询等，最大限度地利用现代科技手段为纳税人提供优质、规范、透明的纳税服务，节省纳税成本。

（五）畅通沟通渠道，保障纳税人权益。采取走出去、请进来的办法，沟通征纳关系。走出去，就是主动送政策上门，主动帮助企业解决实际问题，为纳税人办实事；请进来，就是广泛听取社会各界和纳税人的意见和建议，有针对性地改进纳税服务，确保各项服务措施落实到位。增加纳税人在政策制定、纳税服务、考核评价等方面的知情权、监督权和参与权。同时，要建立完善税收救济制度，保护纳税人的合法权益。税务机关在行使税收执法权时，应当依法告知纳税人具有申请税务行政复议、提起税务行政诉讼、请求税务行政赔偿和要求举行听证的权利，以及负责税务行政复议、赔偿和组织听证的税务机关，并根据纳税人的需求依法履行应尽义务。在日常税收管理中，要搞好评估约谈和举证，切实尊重纳税人的意志，维护纳税人的权利。

高质量发展是经济发展 篇6

“马克思主义政党的力量和作用，既取决于党员数连更取决于党员质量。”中办近日颁布的《中国共产党发展党员工作细则》的一个重要特征，就是坚持党要管党、从严治党，把质量作为发展党员工作的生命线，严格标准、严格程序、严肃纪律。只有贯彻执行好《细则》，才能把好发展党员入口关，保证发展党员质量。

政治标准是首要。发展党员必须坚持党章规定的党员标准，突出政治上的先进性，始终把政治标准放在首位。任何时候，都要把具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，作为衡量一个人政治上是否成熟、能否加入党组织的第一标准。考察发展对象政治上是否合格，关键看他是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行，是否自觉为党的纲领而努力奋斗，是否在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。只有坚持成熟一个发展一个，才能防止把不具备党员条件的人吸收入党，防止“带病入党”，保证吸收的新党员都是合格的。

严格程序是保障。程序严，才能质量优。经过党组织较长时间考验，严格履行入党手续，对于保证新党员质量具有重要作用。《细则》在入党积极分子的确定和培养教育，发展对象的确定和考察，预备党员的接收、教育、考察和转正等每一个环节，都提出具体要求。这些从严要求必须落实到每个环节中去，不能简化、不搞变通、不走形式，确保发展的党员都是先进分子。

严肃纪律是关键。加入党组织是一个人政治生命的起点，决不能搞庸俗化，搞不正之风。《细则》对严肃发展党员纪律作出一系列明确规定。只有设置“高压线”，对那些在入党问题上“开后门”、做交易的，发现一起查处一起，才能切实维护发展党员工作的严肃性。

高质量发展是经济发展 篇7

1 盲目扩大办学规模, 影响教育教学质量

不少职业学校由于自身经费不足, 为了生存不得不依靠扩大招生人数, 收取更多的学费, 缓解学校的经济压力, 维持学校的生存与发展。职业学校规模不断扩张, 致使生源数量相对不足, 各学校为招收更多的学生, 不惜花费大量的人力、物力与财力去学校下班级做宣传, 甚至出现有偿提供生源的现象。据某初中校长反映, 有偿提供生源引发一系列的问题:如从前, 初中老师争相当成绩较好班级的班主任, 而现在竟然争着当差班的班主任, 十分耐人寻味。这样下去, 势必会恶化初中教育教学环境, 影响基础教育。同时, 因职业教育生源相对不足, 各地教委为支持职业学校办学, 纷纷出台免试注册升入职业学校的政策, 使得进入职业学校变得无门坎可言, 即不参加中考也可进入职业学校读书。虽然维持了职业教育的规模, 但可想而知, 生源质量没有了保障, 严重影响职业学校的教育教学质量。在这种情况下, 围绕教育教学质量这个中心, 显得更为重要。

2 围绕教育教学质量这个中心, 做好教学教研工作

2.1 围绕教育教学质量这个中心的必要性

职业教育生源质量下降早已成为事实, 但并意味着职业教育的质量可以下降。职业教育生源质量降低, 的确影响了职业教育教学质量, 但并不能因此就降低职业教育的质量标准。因为职业教育是在执业准入制度的前提条件下进行的, 如以卫生职业教育为例, 通过职业教育毕业之后, 能否进入卫生职业岗位执业, 关键要看能否通过国家的执业资格考试, 通过者准许进入医疗卫生岗位执业, 否则, 就不允许进入卫生行业就业, 学生接受职业教育后不能就业, 就意味着职业教育的失败。因此, 在生源质量下降的情况下, 仍然要围绕着教育教学质量这个中心, 把学生培养成合格的卫生职业技术人才。

如果一旦离开教育教学质量这个中心, 甚至错误地认为, 反正生源质量降低, 造成教育教学质量下降在所难免。那么, 将来必然会出现大量的毕业生不能通过国家的执业准入考试, 无法进入这个行业就业。一旦大量的学生毕业后不能在相应的行业就业, 学校的办学声誉就会受到很大影响, 用不了几年时间, 在社会上就会广泛传开, 到那时很难再会有学生来校就读, 结果学校就很难维持下去, 不要说发展了, 就是生存恐怕都会困难。因此, 围绕教育教学质量这个中心十分必要。

2.2 围绕着教育教学质量这个中心需要做的工作

2.2.1 更新教育教学理念

由“先教书后育人”至“先育人后教书”的变化。学校教育的本质就是让学生通过受教育而提高自己, 同时, 教师自身也得到提高。而职业教育就是一种手段, 其目的就是让学生受到老师的“传道、授业、解惑”以后, 能遵章守纪、讲文明、有礼貌, 符合社会规范, 让学生成人的同时, 走向某种职业岗位, 并最终成才, 这是现代中等职业教育最基本的理念。从前, 成绩最好的学生上中专, 学生的素质高, “他们要学习”, 不需要教育他们去学习, 不要讲那么多道理, 所以教育教学的重点放在“教书”上, 称之为“先教书后育人”。现在截然相反, 成绩最差的上中专, 学生整体素质低, 不少学生不爱学习, 甚至不愿意学习。老师要苦口婆心地劝导他们, “要他们学习”, 所以, 现在教育教学的重点发生了变化, 应把“教育”放在第一位了, 故原来叫“先教书后育人”, 现在倒过来了, 叫“先育人后教书”。因此, 要求教师必须把育人摆在第一位, 以促使学生读书学习, 而不能只管自己讲课也不管学生是否听课, 作为教学过程管理要针对这种变化, 研究相应对策。

另外, 教师一定要摒弃那种“师傅领进门, 学得好坏在个人”的不负责任的教育理念。按此错误的理念, 总是强调责任全在学生, 而不去反思自身的问题。“传道、授业、解惑”是教师的职责, 教会绝大多数学生是教师应尽的职责, 如果相当数量的学生因不及格而不能毕业, 教师应承担相应的责任。如果学生从职校不能毕业, 或者毕业后不能就业, 这种失败并不是学生个人的失败, 而是教师与学生双方共同的失败, 甚至是学生个人、家长、老师、班主任四方共同的失败。在一些学校, 仍然有不少教师缺乏这种负责任的理念。教师必须要有这个观念, 因为观念决定行动。引导教师树立负责任的教育理念, 养成负责的态度去对待自己的职业, 具有重要的意义。

2.2.2 立足课堂, 开展教学教研工作

高质量发展是经济发展 篇8

党的十七大报告多次提到教育问题，不仅提出要“提高高等教育的质量”，还提出了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先”。作为高校党委书记，张秉义对十七大报告提出“提高高等教育质量”十分敏感：“要办人民满意的教育，关键是两点，一是要提高学生培养的质量，二是要提高师资和科研的水平。如果学校教学质量不高，不能满足学生成长、成才的需要，对学生而言是极不公平的。”他认为，现在培养大学生，除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外，还要注意培养他们正确的价值观，把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，使他们成为具有社会责任感的合格公民。

胡锦涛总书记在十七大报告中关于教育的部分提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”和“坚持教育公益性质，加大财政对教育投入”等重要内容，让教育系统代表感到非常振奋。去北京参加党的十七大会议之前，张秉义一直在思考高校建设贷款数额过大对高校的持续发展不利的问题，听完总书记的报告后，党和政府对办好高等教育的思路让他倍感激动。张秉义认为，加大财政投入这一政府行为，解决了高校发展的后顾之忧，非常振奋人心。财政部和教育部也明确了对高校的短期贷款转变成长期贷款的政策，这将大大减轻高校的还贷压力。

作为地方院校，河南大学如何结合高等教育发展的规律，促进学校的快速健康发展，努力实现创建全国一流大学的奋斗目标，是摆在学校领导面前的一项重要任务。张秉义说，河南大学秉承“以教育致国富强，以科学开发民智”的立校理念，立足河南，面向全国，努力增强为国家和区域经济建设、社会发展服务的能力，为国家和民族培养栋梁之才。经过广泛论证、深入思考，河南大学党政领导班子对学校新的办学思路达成共识，即以科学发展观为指导，动员全校师生紧紧把握有利的发展契机，积极探索河南大学独特的发展之路，做到“学科立校、人才兴校、科研强校、特色靓校、环境美校”，力争在各个方面取得重大突破，努力实现学校跨越式发展。

张秉义介绍说，河南大学现有教育部重点实验室2个，教育部人文社科重点研究基地1个，教育部体育艺术师资培养培训基地1个，国家体育总局社会科学重点研究基地2个，河南省重点实验室3个，博士后科研流动站8个。随着学校近年来的快速健康发展，河南大学在学科建设、科学研究等方面已经形成自己的特色和优势。胡锦涛总书记在十七大报告中说，要提高自主创新能力，建设创新型国家。对此，张秉义有着深深的感触。他说，河南大学将坚持科学发展，进一步突出自身特色，提高科研队伍建设水平，增强学生创新能力的培养，为创建创新型国家作出更加积极的贡献。

安排全校师生学习党的十七大精神是近期一项重点工作。张秉义认为，学习理解党的十七大精神，全校师生都要积极行动，全体党员特别是党员领导干部都必须认真学习十七大精神，结合会议内容进行深入讨论，深刻认识和把握十七大的重大意义和精神实质，深刻认识和把握科学发展观等重大战略思想，深刻认识和把握经济、政治、文化、社会和党的建设的历史任务。在此基础上，全体职工要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，把思想认识统一到十七大精神上来，落实到建设和谐校园、构建社会主义和谐社会的伟大实践中去。