朱家庄小学校长个人工作总结

朱家庄小学校长个人工作总结（精选12篇）

朱家庄小学校长个人工作总结 篇1

2017年11月15日，我校组成了以校长为组长、各班班主任以及学生代表为成员的检查小组，对一至四年级学生进行了个人卫生检查。现将检查情况总结如下：

一、学校高度重视，精心准备

小学生是一个特殊群体，生活能力不足，生活习惯尚未确立，因此我校高度重视对学生个人卫生习惯的培养。在开学初，就组织各种形式的活动如主题班会等引导学生从细微处养成良好的个人卫生习惯。

二、检查情况

这次检查活动，取得的效果基本令人满意。学生们都能按照要求，认真做好个人卫生，但也存在个别不好的现象，如三年级有几个女生指甲较长，四年级有几个男生手没有及时洗干净等等。这些问题说明，学生还没有完全养成良好的卫生习惯，也提醒老师的工作没有完全做到位。

三、下一步工作打算

朱家庄小学校长个人工作总结 篇2

陈瑜, 石家庄外国语小学校长。自1994年参加工作以来, 在19年的教育教学工作中, 她始终将“教育的真谛是用心灵影响心灵, 用智慧启迪智慧”作为职教格言, 严格要求自己, 爱岗敬业, 勤奋努力——她重视学生的全面发展, 致力于培养学生受益终生的习惯和能力;她带领教师投身于创新人才培养模式的改革当中, 坚信“永远不要低估学生的能力”, 开发丰富多样的校本课程, 开展“学科建设工作”;她带领班主任教师开展德育科研, 研究学生习惯养成教育, 以班级的日常教育为基础, 以各种节日为突破口, 扎实有效地开展德育活动……

多年来, 她先后获全国优秀校长、石家庄市民办教育先进个人、石家庄市优秀青年教师、石家庄市先进工作者等荣誉称号, 带领学校连续获得民办教育先进单位、体育工作先进单位、毕业班教学工作先进单位等。一路走来, 陈瑜校长用自己的行动诠释了一个教育人的梦想和价值。

2009年, 石家庄外国语小学在全国率先实施创新人才培养模式的整体改革, 其根本任务是在课堂、校园、家庭、社会各领域内改革传统的教育方式, 以“永远不要低估学生的能力”为基本理念, 并提出了“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的四环节教育模式, 就是把教育内容作为项目交给学生, 让学生在主动参与、合作探究、过程体验、交流展示的过程中自主完成项目。“四环节”教育模式首先是在课堂教学中实践, 随后逐渐推开, 涵盖了德育工作、校园活动、家庭教育、社会实践等学校教育的各个领域。“四环节”教育模式的实践和研究, 促进了教师和家长教育方式的根本性转变, 从而转变了学生的学习方式和成长方式。在实践中, 学校看到了教师和学生身上的变化, 教师因为尊重学生、相信学生, 所以千方百计把“舞台”交给学生;学生因为有了舞台, 便将天性中的求知欲释放出来, 变得更加自信、自主, 更加热爱课堂生活。在全国创新人才培养模式的现场观摩交流会上, 来自31个省市自治区的600多所学校的代表和专家对外国语小学的课堂和学生给予了高度的评价。

陈瑜校长始终坚信:新的人才培养模式会为学生的终身发展奠基;石家庄外国语小学将始终坚守, 用人性尺度和人生尺度来衡量教育, 让孩子们现在的生活幸福而有意义, 并以此为幸福而有意义的一生奠基。

将学生的求知欲释放出来

教育怎样才能培养出适应未来社会发展需要的人才呢?靠传统教育模式显然不行, 应该将学生的求知欲释放出来, 让学生变得更加自信、自主。

多年来, 陈瑜校长带领着她的精英团队多次南下上海、广州、深圳, 先后走出国门, 到英国、澳大利亚、新加坡、美国了解小学教育, 经过认真研究、反复论证, 在不断的探索实践中, 提出了“自主学习、自主发展、自我教育、自我管理”的创新人才培养模式———“四环节”教育模式。

所谓“四环节”就是“项目设置———项目实施———交流展示———评价激励”四个环节。这种创新人才培养模式体现了教师为学生成长服务的功能, 即教师要热爱学生, 尊重学生的人格, 尊重学生的个性差异, 遵循教育规律, 遵循学生成长规律, 为学生健康发展提供广阔的空间。“四环节”教育模式是以转变教师的教学方式和学生学习方式为抓手, 以学生的终身发展为着眼点, 涵盖学校的课堂教学、德育工作、家庭教育和社会实践活动, 让学生的独立性和自主性得到充分发挥, 培养学生质疑、批判、调查、探究的能力, 促进学生主动、创造性、富有个性地学习和发展。

“我校的创新人才培养模式整体改革有两个突出的特点:一是用校本课程保障学生德、智、体、美全面发展。心理活动课、健康活动课、烹饪课, 体育类的足球课、篮球课、羽毛球课、乒乓球课、健美操课、武术课, 这些校本课程成为了学生们最喜欢的课程。第二个特点是创新人才培养模式整体改革的根本任务, 是在涉及到学生学习成长的课堂、校园、家庭、社会的各个领域内转变传统的教育方式。”

陈瑜校长介绍说, “四环节”教育模式就是把教育内容作为项目交给学生, 让学生在主动参与、合作探究、过程体验、交流展示的过程中自主完成项目。“四环节”教育模式转变的是教育者的教育方式和学生的学习、成长方式, 变包办为放手, 变被动为主动。

“永远不要低估学生的能力”, 这是陈瑜校长说的最多的一句话, “只要我们把‘舞台’让给学生, 那么学生就一定会不断地让我们有惊喜、有赞叹。所以我们必须转变教师和家长的教育方式, 促进学生的全面发展, 培养学生适应未来社会发展需要的综合素质和能力。”

陈瑜校长举了一个“登山”的例子:

传统的教学方式就像老师让学生登泰山, 教师的角色就是上山台阶的修路工, 学生只要肯于“吃苦”, 靠“体力”就能登上山峰。

而“自主学习、自主发展、自我教育、自我管理”的“四环节”创新人才培养模式就好比教师让学生登一座没有路的无名山, 学生分成小组后首先查看地形, 了解山情, 然后选择路线, 不同的学生选择的路线也会不同。学生只靠体力是不行的, 更多的是靠智慧。在这个过程中老师的作用是点拨、激励和评价。

登泰山, 虽然山很高, 但只是一种知识的积累, 无名山不一定很高, 但它是综合能力的培养。

把学生能做的事都交给学生做

丰富多彩的校园活动是学生成长的另一个重要平台。在石家庄外国语小学有学生耳熟能详的“五大节”:4月的“读书节”, 5月的健康节, 6月的科技节, 10月的合唱节, 12月的外语艺术节。所有节日活动策划的宗旨都是:把学生能做的事都交给学生做, 给每个孩子搭建适合的成长平台。

“每当我们有校园节日时, 最动脑筋、最活跃的是学生。他们要自己设计活动方案, 自己做准备工作。当我们老师退到幕后, 才发现学生真的很了不起。”在陈瑜校长的话语中, 能够深切地感受到她对学生的赞赏。

在石家庄外国语小学, 读书节已经坚持8年了, 读书节系列活动中的书市是全校老师和学生最喜欢的活动。在书市上, 以班级为单位设立书屋, 同学们把自己读过的书带来出售, 同时也有出版社和书店打折销售同学们喜欢的图书。

首先同学们要自己设计本班级的书屋的布置风格、图书销售的促销方案、图书购买和出售的文明公约、如何合理消费等等。在选购图书方面, 老师也会帮助学生建立资料库, 搜集适合同学阅读的优秀书目, 引导学生在选购时有目的、有目标。在出售图书方面, 请出版社的家长当顾问, 了解怎样宣传卖点, 给同学们支招怎样多卖书。有的学生通过网络查找图书资料, 为图书促销做好准备。

每到书市活动那天都会呈现出让大家难忘的场景:操场上人流涌动, 又井然有序。卖书的队员们各司其职、热情服务, 买书的认真挑选。在各个班级的书屋摊位前, 有学生装扮成卡通人物招揽“顾客”的, 有学生把自己的手工作品随书赠送的, 有学生在伴随音乐跳健美操以吸引学生眼球的, 还有的学生苦口婆心地向前来光顾的同学和老师介绍书中的人物和情节, 总之都是为了能够把本班书屋的图书推销出去。而买到书的孩子们则迫不及待地蹲在墙角、坐在台阶上津津有味地读起来。放眼望去, 真可谓“在书海中徜徉”!

校园节日活动的开展培养了学生的交际能力、协作意识、文明素养和创新精神, 同时在活动中学生也在体验快乐、体验成功, 快乐成长。

学生的身心健康比学业成绩更重要

健康的体魄、健康的心理是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现, 那么良好的教育就应该让学生具备健康的身心。

陈瑜校长非常重视学生的身心健康, 她始终认为这比学生的学业成绩更重要。在石家庄外国语小学除了每年的运动会和健康节, 平时还在学生中开展了“五小运动”活动, 即呼啦圈、毽子、空竹、跳绳、轮滑五项运动。在这五项运动中, 呼啦圈、空竹、轮滑为家庭活动项目, 毽子、跳绳为学校活动项目。

在每天的课间操前, 在每天的大课间活动, 学生们以跳绳和踢毽子作为主要活动内容。为了激发学生活动的主动性, 学校还制定了达标和考级制度。在每年的健康节, 每个学生都要进行达标和考级。因为这五项运动具有较强的趣味性, 而且本就是孩子们课余生活的内容之一, 无论水平高低, 谁都可以玩, 谁都可以在大家面前展示, 所以深爱学生们的喜爱。开展“五小运动”的意义在于学生的全员参与, 在于养成学生的运动习惯。

另外, 每学期学校还要对全体学生进行一次体质健康测试, 并将测试结果进行分析, 而且把每个学生的体质健康情况反馈给家长, 利用节假日和寒暑假为同学们制定“运动处方”, 全面提高学生的体质健康水平。

陈瑜校长说:“无论做什么都要站在‘培养人’的角度去思考一个问题———这样做是在培养什么样的人, 这样的人是否适应未来社会的发展。‘四环节’教育模式告诉我们, 要尊重孩子成长的规律, 永远不低估孩子的能力, 按照规律做事, 才是有效的。我们这样做了, 我们还会继续做下去。我们坚信, 要用人性尺度和人生尺度来衡量教育, 让孩子们现在的生活就是幸福而有意义的, 并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。”

学校链接

石家庄外国语小学创建于2000年, 是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个, 在校学生3000余名, 其中住宿生700余名, 在校教师210名, 外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全, 设施现代化, 建有28个功能场馆, 包括:美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房, 为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。

作为外语特色学校, “说英语像呼吸一样自然”“学好英语, 走遍世界”一直就是学校师生共同的目标。以“3+2+1”的课程作为保障, 在阅读与听说能力培养等方面开展了深入的研究, 学生在各级各类英语竞赛中, 取得了骄人的成绩。同时, 自建校起, 就以“走出去、请进来”的方式进行广泛的国际教育交流。每年吸引近百名来自世界各地的学生团来校访问, 先后与美国、英国、瑞典、澳大利亚、新加坡等国的学校建立友好关系, 每年有100多名师生进行互访交流、互助家庭、互到对方的学校上课, 感受不同国家的文化。同时还派出教师到加拿大、英国、瑞典等国任教。

合理而丰富的课程设置是石家庄外国语小学办学的另一个特色。在开全开足国家课程的基础上, 认真研究小学生的身心特点, 结合学校的实际情况, 实行体艺科学课程分专项授课。在不同年级分别开设了武术、健美操、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、田径、烹饪、心理指导、健康指导课;同时利用“城市少年宫”的平台, 开设了15门选修课, 为学有专长的学生提供成长空间。此外, 学校还定期组织一年一度的学生特色活动:4月份的读书节、5月份的健康节、6月份的科学节、10月份的合唱节、12月份的外语艺术节。在丰富多彩的课程和活动中, 培养学生适应未来社会的能力。

2009年, 石家庄外国语小学在全国率先实施创新人才培养模式的整体改革, 提出了“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的四环节教育模式。在全国创新人才培养模式的现场观摩交流会上, 来自31个省市自治区的600多所学校的代表和专家对外国语小学的课堂和学生给予了高度的评价。

中小学校长培训工作探析 篇3

摘要：中小学校长培训是提高校长素质的重要途径。本文通过对校长培训工作理论与实践的分析总结，提出了：摸清校长工作的实际与需要，拟定好培训目标和研修专题是搞好培训的前提；精心设计培训方案，严密组织、服务到位是搞好校长培训的根本；抓好教学质量是搞好校长培训的关键。

关键词：中小学校长培训理念工作实践

中图分类号：G726文献标识码：A

一、摸清校长工作的实际与需要，拟定好培训目标和研修专题是搞好培训的重要基础

当前，我国广大中小学校长接受培训的愿望非常强烈，他们呼唤现代化、信息化、专业化的校长培训模式。经调查，我们发现有近90％的校长希望接受系统的专业培训，尽快成为合格的专业化校长。校长们希望通过培训解决的问题包括：新课程如何操作及评价；学校管理如何适应形势发展的需求、完善机制、启动新的活力；如何创建特色学校，如何加强教育行政执法、教育督导评估等。因此，笔者认为，中小学校长培训的目标是：通过培训使参训校长转变教育观念，端正教育思想，全面贯彻教育方针，规范办学行为，增强管理技能，为全面实施素质教育，创建学校特色打下坚实基础。

二、精心设计培训方案，严密组织，服务到位是搞好校长培训的根本

(一)精心设计实施方案

应十分重视校长培训实施方案的制订工作，对于每次校长集中研修如何组织和运作，事前都应和本地教育部门主管领导沟通，经全体同志讨论，广泛征求意见，然后形成正式实施方案。实施方案主要包括研修专题、任务与重点，研修方式、方法、要求及研修日程安排等几个方面。在研修形式上我们主要采取短期集中的形式，具体分为三个阶段六个步骤：一阶段为理论研修，含专题讲座与指导读书两个步骤，二阶段为专题研修，含专题讨论和案例分析两个步骤；三阶段为实践研修，含实地考察和撰写论文两个步骤。其中分段集中研修时间不少于200学时，在岗读书、实践、自修时间达400学时，总学时在600学时以上。实践证明，这样安排符合校长工作实际，适应专题研修的需要。

(二)加强师资队伍建设

在教师队伍建设方面，应组织相关教师深入中学调查、研究，并应规定每个学科教师要选择3所中学作为联系基地，选择的基地要兼顾地区经济发展状况，兼顾先进、中等、薄弱等不同类型。深入联系基地的任务是：了解培训对象对干训工作的要求，全面掌握培训对象的知识结构、文化水平、工作特点、管理能力素质等情况，为“解剖麻雀”提供翔实材料，为“有的放矢”解决教学中的实际问题打下坚实的基础。同时还聘请四个方面的人员为兼职教师：一为专家学者，主要讲教育思想、教育科研及教育评价等方面的新理论和新知识；二为教育行政领导，主要讲教育政策法规和教育评价督导等方面的实际操作，三为优秀校长，主要讲教育教学管理与改革的实践经验；四为中学教师，主要站在教师的角度去评价和接纳校长。

(三)力求后勤服务到位

实践证明，校长培训必须有强有力的后勤服务作保障。对于后勤服务工作，我们实施了“让校长满意”工程。强化服务意识，为校长学习营造舒适的学习生活环境。校长培训期间，学校主管领导、教师、员工全力以赴地投入，切实做到了方方面面服务工作都有人具体负责，偶尔出现了困难和问题也能得到及时解决。

三、抓好教学质量是搞好校长培训的关键

(一)认真组织教师备课

按照研修实施方案的安排，我们把各研修专题分派给各个专、兼职教师，要求教师先围绕专题认真备课，写出专题讲座讲稿。我们还定期组织召开教师备课研究会，交流备课经验，检查备课情况。根据我们学校干训主讲教师的教学水平实际，我们要求教师主要备好两种课：一种为基础理论讲座课，重点准备需要讲授的新理论、新知识，另一种为专题研修辅导课，重点准备对专题研修讨论的指导、提示、补充和点拨所需要的材料，内容力求精要。

(二)课堂讲授突出“精”，增强培训的吸引力

课堂讲授是传授知识、拓宽视野、激活思维的重要培训环节。我们在讲授中突出教学重点，强调教学难点，根据学员不同情况适当补充教学内容。同时还增加了学员提问、教师答疑、学员辩论、管理案例分析等教学形式，使课堂成了双向交流的场所，促进了学员理论知识的接收、消化和运用。

(三)经验交流突出“活”，增强培训的启发性

参训校长之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是校长培训的重要形式。因此，在培训中，我们要求教师要积极引导，善于发动，注重点拨，要做到内容设置上活、形式操作上活、时间安排上活，并创造一种民主、和谐、融洽的教学氛围，多给校长们发表个人意见的机会，让其畅所欲言去评论、反驳、讨论。这样就把培训班变成了经验交流会、辩论会、教育沙龙，从而在相互启发中增强校长们管理学校的悟性和机智。

(四)专题讲座、研讨突出“热”，增加培训的针对性

专题研讨式教学是校长培训的发展趋势。实践证明，抓住学员感兴趣的重点、难点、疑点和热点问题开展专题讲座、深刻探讨，能够提高培训质量。首先，应选择学校管理和教育实践中的热点问题，请专家、学者作专题报告，介绍新知识、新理论和新方法，使校长们拓宽视野，增长见识，打开思路。另外，还应重视邀请教育行政领导和有关职能科室的同志(如普教、督导、师训、教研室的同志)来培训班讲课。他们所讲的主要是有关“规范义务教育办学行为”、“推行素质教育”、“开展学校督导评估”、“改革学校教育教学”等带有政令性的教育教学改革的新举措、新方案与新方法。这种课程由于能够促成校长把理论研修与地方教育行政部门的最新改革政令与实践尽快地结合起来，迅速产生实际效果；能够使校长提高培训工作与教育行政工作有机地结合起来，增强了培训工作的力度；同时也能促进教育行政领导对教育改革的进一步重视和投入，从而促进地方基础教育改革的发展，因此也受到了校长们的欢迎。

(五)参观考察突出“实”，强调培训的实效性

外出考察是校长培训必不可少的实践环节。在组织实践考察时，要突出“实”字。考察前，要有明确的考察目的，制定好计划和方案，要认真选择考察地点，除在本地选择优秀学校作为固定的实践基地外，还要到外地发达地区进行考察。考察时，要精心组织，通过听汇报、查资料、深入课堂听课等形式，确实把被考察学校的经验学到手。并结合本校实际做到借得着，用得上。考察后，要求参训校长写出考察报告。我们的做法是：一选好对象，有的放矢，二挖掘特点，充分准备；三深入考察，寻经探宝。在态度上做到诚心、虚心、留心、精心，避免走马观花和漫不经心。应要求校长们带着问题去学，考察后，应要求每位校长写出考察报告，并且要在本校本地区召开的专门会议上报告考察的收获和体会。

(六)论文撰写突出“高”，增强参训校长的教育科研能力，满足其成就需要

无论什么类别的校长培训，都要注重指导校长撰写高质量的论文或调查报告，这是经过培训最直接的成果显现，也是满足校长成就需要的最有效方式。突出高，就要求立题新，观点准确，占有的资料多，专家指导的水平高。参训校长只有亲自经过课题的选择，计划的制定，材料的搜集、整理、分析，成果的表述等环节，才能真正领会和掌握教育科研的一般步骤和方法，提高教育科学研究的能力和水平。

(七)实效考核突出“严”，达到以考促学、以学促变的目的

小学校长个人总结 篇4

一、抓党建工作，促学校发展

全体党员，履职尽责，廉洁自律，带领全体教师，克难奋进，努力推动学校各项工作的协调发展，发挥了先锋模范带头作用 。

1、通过佩戴党徽、设立党员先锋岗等形式亮出党员身份，亮明党员责任。在工作中开展“三争”活动，即：争当学习先锋，加大政策法律法规知识的学习力度;争当师德先锋，推动全体教师的创先争优活动;争当教学先锋，要求党员教师不仅要成为学生的好老师，还要能成为学科带头人、老师中的老师。

2、开展“手拉手”帮扶教育活动。即：两名正式党员帮扶一位预备党员，一名党员帮扶两名非党员。

3、在思想教育中开展六个“ー”活动。即：讲一次党课，上ー堂法治课，每月定期举办一次主题党日活动，组织一次政治理论学习，开展一次谈心活动，组织一次关爱帮扶活动。

4、重视精准扶贫工作，积极推进党建和精准扶贫的融合。以加强学校党建为引领，以帮扶困难学生为重点，学校教师密切配合驻村尖刀班的扶贫帮扶工作。两次邀请凉伞坡驻村第一书记范绪浩同志来我校对老师进行扶贫知识培训，帮扶教师坚持每年进村入户6次并如实完成上级下达的各项扶贫任务。

二、施精细管理，谋质量提升

教育教学质量是一所学校的生命线，为提高教育教学质量，学校在不断地摸索实践中总结了一套精细化管理方案。

1 加强班子队伍建设，提升班子成员素质。提出“领导就是服务”的理念，拟定每一个管理人员和教学工作人员的责任清单，分工明细，责任到人，出现失误层层追责。

2 健全各种规章，重点提高制度的执行力。在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面，建立健全了一系列管理制度，科学、民主、规范、合理。

3 学校领导蹲点坐班，主抓班级教学管理和学生纪律管理。学校明确规定了校长、副校长、教务主任具体负责管理和督导的年级和教学班，协助班级管理，督导教育教学。

4 严格考勤管理，促进作风建设。实行严格的请假制度、每天两次签到制度、进出校门登记制度。这些制度的制定和执行杜绝了迟到、早退现象。杜绝了无故、随意进出校门现象，降低了各种小事请假的频率，极大地转变了工作作风。

5 规范教学管理，不断提高教育教学质量。加强“常规--过程--细节”的管理，重视课前准备，提高备课的实用性。重视授课技巧，提高课堂的高效性。重视培优辅差，让每个学生都有所进步。重视检查评估，认真分析周查月查情况，扬长避短。

三、立安全意识，创和谐校园

各项安全措施同样落实到了每一处精细的点滴里。

1、交通安全。加强对学生的安全教育，上学放学实行路队制和家长接送制，与家长签订《安全责任书》、印发《告家长书》。每学期办一期以安全为主题的黑板报，提高学生的安全意识。

2、食堂和超市的安全管理。食堂工作人员持证上岗，实行“放心食堂”工程。严把进货关，确保师生的饮食安全。建立健全了“学生食堂教师值日制度”和“学生食堂校长值周制度”。

3、校舍及设施设备的安全。学期初，学校安全领导小组采取拉网式排查的方式，排查各类安全隐患并及时整改。学期中，学校执行周排查、班主任执行日排查、科任教师执行节排查制度。

4、教室和楼道安全。任课教师负责本堂课及课间的安全。教导处制定了教师楼道值日表，把每层楼道的安全防护细化到个人。

5、校门和校园安全。上学、放学时段，门卫、家长护校队、值周校长到校门口值班。采取错峰就餐，错峰上厕所，避免了拥挤和踩踏事故的发生。一、二年级的老师全天跟班，实行往返路队制上厕所，有效规避了低年级学生意外事故的发生。

6、学生寝室安全。班主任、值日教师和寝室管理员分时段查寝，点名清查学生人数，及时处理各种偶发事故。每晚七点半准时向住读生播放《一千零一夜》的故事，既丰富了学生课外知识，又保障了学生就寝纪律。

7、学校周边环境治理。一方面加强内部管理，要求学生注意饮食安全，不购买“三无”食品;同时主动与城管、卫生部门联系，共同做好学校周边环境的整治。

8、充分发挥法治副校长的作用，每学期聘请法治副校长进行一次法治知识讲座，举办以交通安全、消防安全和禁毒为主题的知识竞赛，增强师生的法治意识。

四、建关爱机制，促家校联系

我校建立了贫困、学困、留守、孤儿等儿童花名册，结合学生实际情况，给这些特殊儿童以特别的关爱。

1、首先健全机制，成立工作领导小组。明确职责，加强对特殊儿童的统一领导和管理，保证各项关爱工作全面落实到位。

2、建立特殊儿童档案和联系卡制度。建立每个特殊儿童的独立档案和联系卡，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、注重对特殊儿童的心理健康教育。开展心理辅导和关爱行动，使特殊儿童感到备受关爱、体验到生命成长的快乐与幸福。

4、切实加强家校联系。我校实行家访制度、家长会制度、成立了家长委员会，使学校、家庭、社会联系更为紧密，多次聘请新时代教育家福娃娃幼儿园创始人向宏茂校长为家长为老师进行面对面讲座。

5、学校与上级多个关爱机构联系，为88名留守儿童筹措2万元左右的物资，让留守儿童感受到实实在在的温暖。

6、迎来了灵山慈善基金会的支持，为我校捐赠1200册图书和20余套书架桌椅，让学生享受到了阅读的快乐。

五、扬校园文化，显办学特色

校园文化是学校发展的灵魂，是学生成长的沃土，对于提高学生的人文道德素养，拓宽视野具有重要的意义。

1、成功举办了“六一”儿童节、小小主持人和冬季运动会，丰富了校园文化生活，彰显了师生的良好风貌。

2、推进校园文化升级，提升办学品位。新增展牌16块，有效利用板报、墙报优化育人氛围，美化了校园环境。

3、有幸成为“国家开发银行希望工程快乐音乐”的受助学校，并接受了他们为我校捐助的三万元左右的音乐器材，改变了我校音乐器材极度缺少的现状。

六、重学生资助，严财经纪律

学校后勤、财务管理是学校工作的重要组成部分，我们一直秉持为师生服好务、为教学服好务是第一要务的理念。

1、重视家庭经济困难学生的认定工作，认真落实了国家各种资助政策，按时发放了贫困家庭学生生活费补助。

2、严格执行财务制度，成立了公用经费和学生食堂经费理财领导小组。

①、理财小组每月对两块的账目发票进行审核和签字，一张发票上实行经手人、总务主任、理财小组(每月安排两人轮流)四人签字制度。

②、公用经费分成七块进行管理，有效的规避了校长“一支笔”。

③、给商家付款实行三人见证制度。

④、账目公开透明，公用经费每次报账后的首个星期一在全体教师大会上由报账员详细解读，并在学校公示栏予以公示;食堂账目的公布与公用经费同步，一学期两次扎帐公布并公示，不走过场。

七、谋学校规划，促持续发展

1、新教学楼秋季学期正式投入使用，通过权威机构鉴定按程序拆除了老食堂，学校布局发生重大变化，师生活动空间扩展接近三分之一。

2、学校拟征地7000平方米，修建运动场。

①、202月9日，野三关镇人民政府出台野政文21号文件，文件内容同意增加____小学规划建设用地。

②、2020年4月9日，县政府第14次常务会，原则上同意____小学运动场按照野三关镇规划委员会意见审定的范围和规模进行用地。

③、2020年4月24日，县国土资源局发文《拟征收土地告知书》。

④、2020年5月15日，县国土资源局出台巴国土资函【2020】79号文件，通过关于____小学新修运动场项目用地预审意见。

3、欧洲杭州联谊总会结对帮扶我校三年，每年帮扶约15万元，2020年已经落实15万，为学校的发展注入了资金，改善了学校的办学条件。

小学校长个人工作总结汇报 篇5

1、打造安全校园。学校历来把安全工作摆在首要位置。尤其在本学期，汲取南方校园安全事故经验教训，全面考虑我校内外环境因素，讨论制定了详细可行的校园安全工作方案，由安全副校长组织开展了校园安全专项会议，从学校作息安排、校门开关、校内巡逻、校门治安、外来人员接洽、学生接送、突发应急、安全隐患排查整改等各个层面做出了详细地安排，做到每一环节有人负责，每一时刻有人坚守;发放了“致家长同志关于校园安全一封信”、加强与驻地派出所、交警的沟通联络，全员协防、共筑安全防线;注重安全教育工作的切实开展，上好由我所负责的安全课、组织好各班安全教育常规活动、开展好每学期一次的专项应急演练，全面提高了全校师生的安全防范意识，增强了师生面对突发事件的反应能力。

2、创建健康环境。美好的环境能陶冶人的情操、洁净的校园能保证人的健康。从学校实际出发，完成了校园绿化树、走廊文化建设、操场排水、甬路铺设、取暖煤存储等项工作，使校园内部设施的分布更加合理化、舒适化，为师生的学习工作提供了便利;继续关注甲型H1N1流感的发展形势，组织全校师生注射了专项疫苗，加强日常室内外卫生工作的全力开展、加强日常学生健康状况的监查、加强师生午间饮食管理。

本项工作得到广大师生、家长的全力参与支持，切实保证了我校这一学年里未发生任何师生人身伤害事件。

二、强化自我完善，提升管理水平。

1、强化业务提升，做好教师表率。面对日益变化的教育形势，作为一名校长只有不断地完善、充实自我，才能更好地把握教育动态，引领全体教师逐步提升学校的办学水平。在处理好繁琐的学校事务之余，我非常注重自身业务水平的提高，丝毫没有放松教育法律法规、教育理论的学习，更加深入地研究上级文件、政策，发扬民主、决策好学校重大事务，建立科学地管理体系，保证学校办学方向的正确性。

自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教育教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。

2、注重制度建设，促进健康发展。在学校管理上，我始终坚持“以制度管理人”的做法，在原有制度建设的基础上，结合学校实情不断地进行查缺补漏、细节完善的工作，目前学校在安全、德育、教学、科研、财务以及队伍建设等方面都有明确而实用的管理制度，在减轻中层干部管理负担的同时，减少了管理中的矛盾冲突，使学校管理更加制度化、科学化;注重制度实施过程中的公开、公正原则，凡事摆在桌面上处理，不搞暗箱操作，全部透明化管理学校事务，对管理方式方法有意见的教师，提供合理化沟通方式，极大地化解了教师对管理层面的质疑，形成了良好的教育合力。

3、强化班子建设，形成战斗堡垒。经过上一学期的新班子初步磨合，进入20__年以来更加注重班子的建设，班子在各项工作开展、分管协调上有了更多默契，学校的每一项工作都有相应的中层干部负责、协调、督促，成员间互相配合、积极沟通、步调一致，在教师中形成了较好地管理效益。

由于学校规模的影响，每一位中层领导都承担相应教学任务，在出色完成好教学的同时，坚持成为学校与教师、学校与学生、学校与家长间的沟通桥梁，每一活动中的冲锋力量。分则独挡一面，合则无往不利，做到校长在一个样，校长不在还一样，真正成为学校建设中坚强的战斗堡垒。

4、明确目标管理，打造崭新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊地进行。任职以来，我本着‘站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点’的工作理念，不断摸索工作经验，掌握每一个管理细节，解决突破每一个工作难题，稳步提高教学质量。一学期来，随着督导、目标管理工作的深入开展，我校加强各项教学常规的整改与落实，力争使我校在今后完善德育工作目标化、学校管理模式化、教师素质专业化、教学设施现代化、学生素质全面发展化、教研成果实用化、文体活动多样化的工作目标，进而提升我校的新形象。

三、坚持德育首位，提升学生品质。

1、强化师德学习，增强服务意识。为师者不可以不明道，明道则需要先修德。只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。做为农村基层学校，由于师资缺乏、条件艰苦、课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，充分利用好每周的学习时间，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》等相关法律法规，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。

2、重视德育工作，创建和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中，本人注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育，并通过家长会和家访，形成学校、家庭、社会相结合的德育网络。为了进一步落实教师德育岗位责任制，我把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做得扎实、有效果。在本学期，我校组织“缅怀先烈”、“热爱家乡演讲”、“欢庆六一”、“身边故事——礼仪教育征文”等大型活动，使学生在活动中深刻体会到祖国的发展与壮大，激发了学生的爱国热情，强化学生自身品德修养，进而形成了积极向上、团结奋进、互助互爱的良好风气，学生整体素质水平有了较大提高。

四、深化教学改革，提高教学质量。

1、激励教师开拓创新，实现学校自身特色。教学改革要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。认知应该是启发，要教学生学会如何学习，掌握认知的手段，实现教是为了不教，“授之以渔”才是学生终生学习的法宝。因此，以“创新性”激励教师开拓进取，挑战自我，是学校兴旺发展的不竭动力。创新对我校而言尤为重要，我校的办学资源与其它小学相比不具备优势，只有创新才能造就局部优势。我校历来倡导“自主学习，合作探究”的理念，教育教学水平总是在镇前列，却难以冲刺镇前茅。一学期来，我校通过大力倡导创新，提升教育理念，丰富教育实践，为学校的持续发展奠定了资源基础。由于认识到创新的重要性，在练好教学基本功的基础上，学校开展了丰富校园文化生活，鼓励教师(特别是中青年教师)积极参加各类教研活动和创新大赛，组织学生参加各种竞赛活动，大大提高了师生的自主创新和自主学习的能力，教育教学水平明显提升，逐步形成了学校自身特色。

2、立足常规教学活动，转变观念提升课改高度。从常规教学的优化做起，从教师的课堂教学的基本抓起，全面引领教师把握课改精髓，注重课改理念与实际教学的结合，切实把新课改落到实处，改到深处。充分利用学校教研、科研工作的开展，加大校内交流，促进共同提高。与教导主任一起，经常性地进入课堂，与教师共同研讨实际教学中的难题，在教师中形成良好地研讨、交流、互动的风气;注重对特岗、返岗教师的引导管理，尤其是对特岗教师，一面加强教学常规的引导、指导，一面注重保留其独有旺盛创造意识，为学校整体教学注入鲜活动力。

五、致力基础建设，改善办学条件。

完善的教学、生活、教育设施服务是学校发展的坚强后盾。我千方百计充实办公室和远程教室的配套设施，努力为教师营造一个宽松舒适的工作环境;从学校有限的经费挤出资金，置备厨具、粮油，解决教师的午餐问题，尽最大努力，改善教职工福利水平;上学期我校投入大量资金、人力，保证了学校新安装取暖设备的调试与运行，使全校师生有了一个温暖舒适的学习环境。本学期，组织人员对校内绿化树、甬路铺设、学生休息室、操场排水、存储取暖煤场地等进行改造，为师生提供更大地便利，也为学校节省了大量资金。

全面遵循学校财务管理制度，将学校有限的资金充分利用好，规范帐目管理，坚决执行财务公开制度，并严格履行上级有关住宿生、跑途生、贫困生补助政策，切实把每一笔资金发放到学生手中，保证公平教育制度的贯彻落实。

总之，在上级领导的关怀下、全体老师的通力配合下，本学期的工作即将顺利结束，虽然我们取得了一定成绩，但也存在一定的问题，如：学校资金匮乏、师资培训力度不够、教师办公条件有待改善、现代化教学水平不达标、校园设备老化等问题，都亟需解决。但我相信，有广大教师的支持、有上级部门的帮助引导，我们一定会克服难关，再创佳绩!

小学校长年度考核个人总结 篇6

一、政治思想

1、积极进取。

我在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感。践行“三个代表”重要思想，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

2、真诚待人。

对周围的人我能热情真诚相处，年老的教师敬之为长辈，青年的教师视之为朋友。我为他们取得点滴成绩而快乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。因而，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展。

3、为人正直。

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集体利益为重，以教师利益为出发点。说真话，做实事。当校长的好参谋，做教师的贴心人。真正做到：在思想作风上实事求是、表里如一;在工作作风上认真严谨、讲求实效;待人处事光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅;努力在各方面做师生的楷模。

二、工作思路及体会

1、当好助手。

作为副校长我懂得应该是校长的好助手。积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在王校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。我非常注重平等对待教师和班子团结。我常与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师想法带到班子会上，及时根据教师的建议修改和完善了《二龙小学教师教学工作奖惩制度》、《教师工作月考核办法》，真正起到了教师和学校之间的桥梁及纽带作用。

2、带个好头。

作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。一年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，所教三年级《科学》从未空过岗，且教学成绩局全镇前列。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

3、唱好主角。

教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与王校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，教学成绩有了显著提高。

4、扮好配角

除了教育教学工作，我还积极主动的协助班子其他成员做好工作，与明主任共同组织实施《综合实践活动》的课题研究，参与中心园的教师考核，在创建平安校园中，也做了实事。

三、主要工作实绩

1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。学生乒乓球比赛、田径运动会、间操课展示、教师基本功竞赛等，丰富了学校的校园文化，提高了师生的综合素质。

2、科研工作开展比较有序，“现代远程教育在教学中的应用”已经结题，“师资培训课题”第二轮开始，“综合实践活动课题”开展顺利，青年教师的培养卓有成效，荣获市级基本功二人，县级“精品课堂”一人，镇级名师三人。

3、教学成绩显著，上学期期末统考有5人7个学科进入全镇前5名，根据教师们的工作状态，本学期末将有新的突破。

4、积极协助校长抓好校园文化建设，与教师一起动手粉刷、装潢，为学校节约了大量资金。

以上成绩的取得，当然不是我个人为之，是师生自身努力的结果，是集体智慧的结晶。

四、自我评价

本人一年来，能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局;在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改的脉搏;在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善;在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度;在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献;在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

五、存在问题

在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性;理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高;对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;个性比较炯直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

六、努力方向

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校竞争力、生命力。

3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题;要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。

4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾一年，有得也有失。成绩的取得和学校团结的领导班子、教职工的支持分不开，在今后的工作中我将继续努力，正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好，使学校这部教育机器能有效运转，发挥良好的教育功能。

朱家庄小学校长个人工作总结 篇7

一、校长工作面临的困难和挑战

1.学校规模小微化

由于受计划生育、进城务工等各种因素的影响，加之受困于办学条件得不到有效改善，办学水平长期低位徘徊，满足不了已经走出去的家长朋友对子女教育问题的需求，越来越多的农村适龄少年儿童离开家，致使农村小学的入学人数减少，学校规模急剧缩小，已处在低位运行的态势。学校规模的小微化，必然引发一系列连锁反应，这既是机遇，更是挑战，如何正确认识形势，迎难而上，助推乡村教育发展，是摆在每个农村小学校长面前的新课题。

2.教师队伍多元化

随着教育体制改革的深入，教师队伍正在发生巨大的变化。曾经作为生力军的教师，正在淡出历史舞台；20世纪90年代前后参加工作的曾经又红的一代，也已经慢慢消退了昔日的激情；近年来参加工作的来自各级各类大学的青年才俊们，又因为专业的不对口等因素，正在缓慢成长。尤其是对于农村地区甚至是偏远农村小学来说，教师队伍不稳定，教师年龄结构偏大，知识结构老化，很难适应新教育需求的问题更加突出。如何在越来越多元的教师结构中，充分调动老年教师的工作积极性，发挥中年教师的骨干带头作用，引领青年教师快速成长，这又是作为小学校长的我们必须正视的一大课题。

3.家长支持边缘化

随着经济的发展，越来越多的农村青年进城务工，把年迈的父母、年幼的孩子留在家里，致使农村留守儿童与日俱增。如何建立畅通的家校联系机制，实时共享教育信息和孩子的学习动态，家校共建和谐校园，这需要我们每一个人的智慧。

二、关于校长工作的几点想法

1.“微”而不乱，做好精细化管理

为了保证微而不乱，在学校管理工作中我们应积极探索实施精细化管理。每人负责一个班级，人人都当班主任，确保班级管理不混乱，常规工作人人抓；每人都做一份兼职，人人有兼职，同时细化工作责任，强化过程管理，事事有落实，确保各项工作不乱套；每人担任两门以上大学科和若干小学科的教学工作，从而使大学科教学质量得到有效保证，小学科教学工作得到有效开展。凡此种种，在学校工作中，我们必须坚持“点点滴滴求合理，细微之处见管理”，努力做好学校管理工作。

2.以人为本，构建和谐的教师团队

苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导。”一所学校的成败，起主导作用的是校长的办学思想，而起决定作用的则是广大教师的努力工作。因此，在学校这个小圈子，校长要平等地对待每一位教师，既关心他们的工作，又关心他们的生活，尽量解决他们工作生活中的各种困难，鼓励教师参加各种学习培训活动，为每一位教师的发展创造條件、提供帮助，使每位教师都能从学校这个大家庭中得到温暖。努力把全体教师的心力凝聚在教育教学工作这条主线上，构建和谐的、富有凝聚力的教师团队，调动老年教师的工作热情，发挥中年教师的示范带动作用，促进青年教师的快速成长。

3.以身作则，率先垂范，努力做师生的好榜样

在一个小微化的学校里，全校上下所有的注意力都会集于校长一人。校长的一言一行、一举一动对每位老师和学生都有潜移默化的影响和教育作用。因此，校长必须以身作则，率先垂范，做践行教育教学工作的第一人。首先，作为规则的制定者，校长要带头遵守学校的各项规章制度，秉持严于律己、宽以待人的态度，绝不凌驾于制度之上。通过自己的遵守唤起老师的执行、学生的拥护，使学校的各项制度真正落到实处。其次，作为教育教学工作的执行者，校长要始终站在教育教学工作的第一线，带头参与教学教研工作，与大家一起学习先进的教育理念，探索可行的教学方法，引领全体教师备课、上课、听课、评课，进行教学反思，写教学随笔，参加业务培训学习等。用自己的坚持不懈，赢得全体师生的尊敬。最后，作为教学评价的参与者，校长要有明确的办学目标和学校发展目标，引领师生围绕这一目标开展好教育教学活动，在活动中要善于发现师生成长的闪光点，时刻放大他们的优点，提出他们的不足，要不断引领师生始终走在正确的道路上。

4.开放办学，走出去，请进来，构建和谐的家校关系

面对家长的不理解、不支持，甚至是抛弃，作为教育管理者，教师更应该从学校发展的高度，以开放的眼光去审视问题，从我们自身的工作中找原因。现代学校管理提倡开放的学校管理思想，因此我们必须加强与家长、社区的沟通与协调，通过家长会、校园开放日、校长接待日等一系列活动，把真正关心教育、关心孩子的家长请进来，积极向他们宣传国家的教育方针政策，介绍学校的办学思想、办学理念，并认真听取他们对学校工作的意见与建议，征求他们对学校发展的意见，通过家长吸收社会资源，为改善学校的办学条件服务，努力构建和谐的家校关系。

总之，困难是暂时的，发展是长远的，面对困难，我们要善于思考，工作中要时时处处有想法，并努力把这种想法转化为实际行动。作为一名农村小学校长，我们必须坚守自己的教育理念，“站在现在，实事求是做工作；放眼未来，勇于创新谋发展。”努力做好自己的本职工作，为振兴家乡教育，为科教兴国战略的实施贡献自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]许江.浅谈怎样搞好农村小学教学管理[J].新课程（下），2011（9）.

小学校长2022年个人工作总结 篇8

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。一年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。我积极参加上级各部门举办的各类培训。本年度根据区教管中心和街道党委的学习安排，系统地学习了邓小平理论;重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的解戈小学尽职尽责。

二、求真务实，不断提高自身的工作能力

本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的《品德与生活》的教学;积极开展学校教学管理制度的研讨工作，及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校学校教学管理制度工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美

勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进解戈小学教育事业的腾飞。近年来，我做到假日不休，我喜欢在学校校园内思考工作和问题。对学校的发展做长远的规划。

四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累

我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持以一流服务、树一流教师、育一流孩子的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

(一)建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度，学校支部把年轻有为的教导主任王福年同志提拔为学校副校长。学校和教职工把张桂才同志推选为教科室主任、把李玉香同志选为少先队大队辅导员，加以培养，为后继有人做人才储备。

(二)大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。平安校园已经通过验收正在报批。我校的安全文化得到县教委领导的高度认同。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。

(三)开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔;开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。

朱家庄小学校长个人工作总结 篇9

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好!

一学年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。在旧城镇中心校的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有一定办学水平的学校而竭尽全力。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况的，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种。性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面，我将就一年来的工作，从全村教育教学和安全管理，校园基础设施建设，落实规范要求、实施素质教育，促进学生全面发展等方面作如下述职，恭请领导和同行指正。

一、办学

1、全面贯彻党的教育方针。

以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻关于推进素质教育的精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

2、实现教育目标

在推进素质教育过程中，本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，做到“减负增效”。严格按照课程计划，开足上好各门课程。

二、管理体制和领导班子

学校经过不断的探索，已形成了校长负责、党支部监督、教师参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过党支部讨论、商量，由校长执行，确保了校长决策的准确性。同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如计划、教师教学常规、教学目标管理、教师奖罚、考核方案等。

经过努力，学校的办学水平得到了提高，教师敬业，团结协作，乐于奉献;作风踏实，模范遵纪守法，廉洁从教，为人师表，办事公正。

没有规矩，不成方圆。制订和贯彻执行学校章程，是认真贯彻落实教育法制工作会议精神，进一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。学校章程是规范学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对学校以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后形成学校章程。使各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法治校的路子，成功地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。

三、教师管理和提高

一个好的班子，肯定能领导出一个好的。体，一个优秀的。体必定有一个好的领导班子。一年来，我坚持走群众路线，以民主。中制为原则，进一步完善相关制度，使每个教师都明确了自己的工作职责、范围，做到各负其责，各尽所能，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。

学校通过加强师德教育、法制教育，结合行风建设，坚持表彰和查处相结合等措施，未发现有教师体罚和变相体罚学生的.现象发生。

四、教育教学工作

1、德育工作。

学校将德育置于首位，组织健全，制度落实，计划、措施到位，课题研究注重实效，德育效果好。建立了校长、教导主任、少先队辅导员、班主任组成的德育领导小组。我始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓，要求教师在实践中磨合锻炼，迅速成长;要求青年教师努力学习，并给他们传授经验，使之迅速溶入战斗。体，同时注意加强教学基本功训练。对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。

2、教学工作。

教学常规健全，工作扎实，学生作业量符合减负要求，教研一致立足现实，面向未来，思路清晰，措施扎实，为培养小学生创造能力、全面实施素质教育提供了经验。

课程是教育的心脏，是实现培养目标的基础和载体。我校在严格执行新课程计划，“开齐、上足、教好”各学科课程和活动课程的基础上，积极构建学科课程体系，拓展学科课程的内容。实践证明，其不仅培养了学生良好的品德修养与行为习惯，而且丰富了文化底蕴，提高了文学修养，使学生终身受益，同时也使教师的潜能得到开发。

五、安全管理工作

我村中心小学各班级以及所辖学校本着对师生生命安全高度负责的精神和态度牢固树立“安全无小事责任大于天”的思想和“稳定是第一责任、安全是第一要求”的办学理念，坚持以“安全第一，预防为主”的方针，认真传达并落实上级相关部门的安全工作会议精神，高度重视学校安全工作。加强食堂食品卫生安全管理，严把食品的。购关，禁止野生食用菌和有感官性异常的食品进入食堂，要求食堂从业人员规范操作，在上班时间一律穿工作服，不留长发和披肩发，不留长指甲，不涂指甲油，做好食品的留样工作。学校和各班主任及单小负责人签订安生目标管理责任书，班主任和学生家长签订学生安全责任书，使安全管理形式多样，增强实效。充分发挥班干部和路队长的作用，密切联系群众，使安全工作社会化。具体安全教育宣传内容如下：

1、学校师生生命安全和财产安全。

2、学校地质灾害和危房、围墙的监控、管理。

3、防溺水、防触电、防盗。

4、学校压力容器的使用和管理。

5、学校药物(含禁用)和试验药品的使用和管理。

6、道路交通安全和行走安全。

7、森林防火“五个一”工程的建设。

8、禁毒教育“三个一”工程的建设。

9、反邪教警示教育活动。

10、校园周边环境的。治。

六、学校基础设施建设

自去年以来，由于国家对教育的重视，加大了对基础教育的投入，特别是对边缘贫困山区学生给予了极大的关怀，为这些学生修建了厨房，并给予一定的生活的补贴，为他们能安心学习创造了良好的条件。但因多年来，我校饮用水一直极为困难，虽然前几任校长在饮水方面做了很大的努力，中心校也给予了极大地投入，但最终还是因为水源不好而导致失败。为了解决我校师生的饮用水问题，让全校师生能喝上安全卫生的水源，我们经过实地考察，发现文兴冷水洞处的水源大，且安全卫生，在中心校的大力支持下，终于在今年的10月安上了自来水管，解决了我校饮水困难的问题。

因我校已经修建多年，风吹日晒雨淋，一部分窗户已经变形，摇摇欲坠，给学校的安全带来极大的隐患。为了让学生在一个比较安全的环境中学习，经中心校同意，我们请人将那些随时有可能脱落的窗户换掉，确保学校师生安全。

七、总结得失，不断探索

我们在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。使每一位教师的教学思想有了明显的转变，课堂教学艺术不断得到提高，学生的学习方式也有了转变，实践活动得到了加强，创新精神得到了培养。学生在学校举行的“迎奥运，勤学习，树新风”的演讲比赛中，许多学生表现非常。的突出，得到挂点领导的好评。但是在体验成功喜悦的同时，我们也清醒地认识到在工作中还存在很多问题。如新教材缺少有价值的配套资料，教师在实际教学工作中存在一定困难;有少数教师工作拖拉、懒散等。

朱家庄小学校长个人工作总结 篇10

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2015）06-0080-01

为了提升体育教师足球教学水平，提高体育课程教学质量，中国教育学会体育与卫生分会在石家庄召开了十城市中小学足球教学研讨会。此次活动研讨主题是“中小学校园足球的有效开展与延伸”。

十城市中小学足球教学研讨会负责人刘端文先生在开幕式中指出，目前校园足球已经上升到国家战略，全国各地也在积极贯彻落实党中央的精神，大力推进校园足球的开展。此次研讨会研讨校园足球在体育教学中的应用，即开启了十城市教学合作的研究共同体，为校园足球的下一步深入推进打下基础。此次研讨会邀请了国家级体能训练专家、河北师范大学赵焕彬教授做了题为“功能性体能训练助推校园足球发展”的专题讲座，赵教授长期从事运动生物力学的研究，他结合人体结构特征介绍了身体的各个功能，为足球教学与训练提供了支持。

此次研讨活动由石家庄教育科学研究所、石家庄市裕华区教育局承办，石家庄市外国语学校协办。来自石家庄外国语学校的师生们现场展示了包括从幼儿园到小学、初中、高中的四节足球教学课，执教教师根据学生的年龄特点，利用游戏、辅助器材，加强低年级儿童对足球控球、运球能力的掌握，使学生从幼儿时期就体验到足球的乐趣。随着年龄的增长，逐渐增加难度，在小学中高年级学习足球二过一等战术配合的内容，满足小学生在足球比赛中的技战术运用，不断提高小学生的足球技战术水平。石家庄市教科所崔兰芹教研员认为，我们应该站在学生体质健康的角度看待校园足球。据介绍，石家庄已构建了身体运动功能视角下的校园足球体系。

来自天津、石家庄、太原、沈阳等多个城市的负责人还做了足球教学工作汇报，与参会人员分享经验、交流心得。与会人员还观摩了石家庄外国语小学丰富多彩的足球节活动。

朱家庄小学校长个人工作总结 篇11

奋斗着 幸福着 我在路上——2015小学校长个人工作总结

辉煌丰硕而又挑战不断的2015不可逆转地消失了，回望走过的2015，看到了自己艰辛的步伐、看到了彷徨迷惑的眼神、看到了困难前无助的泪水、看到了想要放弃的无奈、看到了书海中得到启示的喜悦、看到了拼搏的付中人带给我的动力、看到了与我同行的老师们拉我扶我帮我的身影、看到了成功时大家幸福的笑脸„„。梳理得与失，很珍惜这个机会向大家汇报，交流自己的管理思想，不当之处谨请批评指正。

一、用心思考 明确思路 扎实前行

“屁股决定大脑”话粗理不粗，坐在校长这个座位上就要承担校长的责任，承受这个位置带来的压力。付中底子好，教师素质高，教育教学成绩居全区前列，社会声誉也很好。怎样把学校带稳带好对于我来说绝对是挑战，本人能力真的很有限，但我敢说自己绝对是用心在做。2014年暑假学校布局调整对付中影响最大，校领导班子九人中有七人发生了变化，可以说伤筋动骨，为维护学校和谐稳定的良好局面，给新班子留出成长时间，提出了相对保守的工作思路“优化管理、扎实工作、稳步推进、续写辉煌”，14年学校实现了平稳过渡。15年方方面面的工作渗透了我的管理想法，经过反反复复的思考，在14年的基础上向前迈了一大步，提出“稳中求进 管理转型 活动创新 特色突出”15年工作思路“。学校工作围绕这一思路展开，从学校文化建设、学校管理到教育教学活动都可感受到一些变化。

二、精神引领 管理转型 文化育人

付中拥有一支高素养的教师队伍，靠强制的“人治、法治”都不入“场治”。要建立怎样的精神磁场才能将大家紧紧地聚在一起？经过思索，我认为首先要挖掘教师心中学校的价值取向，大家心目中的校园精神，每位教师内心深处对学校的感知。因此在15年初分年级组我们进行了一次头脑风暴，当时我参加的是现九年级的会议，每人都要发言，发言分三轮。那次三个年级的头脑风暴共征集了320条校园精神，经过整理归纳合并提炼出了13条共性的价值取向。这13条来自民间，根植于教师心中的价值取向就是学校灵魂，就是精神磁场。挖掘出来了，怎么将这些隐形的东西外显并弘扬传承下去呢，又是一个值得思考的问题。我试着从两个方面来解决，一是靠环境文化建设熏陶，先改造楼口的大理石台阶，更换门窗，将校风”崇德尚学”四字立在电子屏之上，其次进行大厅、楼道、院内展牌的文化设计，设计理念已经与老师们交流过，不再赘述。二是精神文化引领 “付中故事”、“月度人物”应运而生。发现身边感动的人和感人的事，用身边的典型、平凡的人物、简短的故事引领着学校主流文化，代表着学校的13条核心价值取向，在传扬中大家口耳相传，主流精神因此得到尊重与弘扬，随着时间推移，一代代传承。文化在日经月累的积淀中形成。一年的管理让我体会到，无论何事，“要眼里有老师”，服务教师的事要想全想细，专业成长要想办法搭台子铺路子，因为先有教师的成长才会有付中的发展。所以付中故事将编辑出书，15年月度人物也将制成精美的16年台历留念并继续宣传。

三、依靠队伍 学习实践 大胆创新

在学校中三楼会议室墙上，我挂了这样一块牌子“一个学校的兴旺发达必定有一个同心同德同舟共济的集体”。因此在工作中领导班子团结合作，分工不分家，相互配合、求同存异，工作面前齐抓共管。集中了大家的智慧，班子成员能积极、主动、创造性地开展工作，做到了廉政、勤政。在工作中时时提醒自己，能力欠缺，就要向书本学习，向优秀校学习，向有经验的同志们学习。一年来坚持读书，学校管理方面的详读了九本，有了一些思路和想法，也在逐步定位自己。自14年任校长以来，每周坚持写周记，发博客，与全国各地的同行交流，他们送给我这样一条法则：苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0。很实在也很实用。所以学校开展每项工作，我都要问：目的是什么？有意义吗？可否考虑让学生自己做？活动的教育内涵还能再挖吗？符合学校的办学理念吗？等等。比如我们的校运会就不再是几十个体育尖子的盛会，学校办学理念是面向全体，注重个性，怎么才能让更多的学生参与进来，因此设计了运动加艺术的想法，融入了摄影、绘画、手抄报等活动。当然还不完美，比如还可增加场上小记者、学生裁判团、隆重的颁奖仪式，而且入场式场外还有学生看客，没有体现全员参与等等值得思考的地方。再举个活动例子优秀贺词贺卡征集，这不仅是一次学生感恩教育，一次动手能力、创造能力、审美能力的培养，更是一种文化的积淀。挖掘的是师生间鲜为人知的故事，让每位学生在内心深处回味与老师相处的细节，这本身就是教育。所以贺词贺卡应该是“一对一”的，应该有故事存在，不是停留在华丽的祝福词藻中。再比如教师值周，是课间执勤的深化，也是教师参与年级管理，参与学校管理的渠道。以前很多老师不知516具体内容，但值周后不仅能说出内容而且非常清楚其标准，这就是效果。2015年的成长我自己总结为：抱得住书本、静得住心境、受得住挫折、啃得了骨头。

四、以身作则 廉洁自律 问心无愧

“无功就是过，平庸就是错，不进就是退。”做为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是一种罪过。一年来，我把学校做为自己的家，每天坚持早到校、晚回家，自觉遵守学校的各项规章制度，对大大小小的工作都以身作则，严以律己，宽以待人，领着干，干给看，树立实干形象。在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为。勤为先、廉为本，学校经费坚持按财务政策严格把关，实事实用。用人上坚持公道正派地用人，用公道正派的人，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心工作。

五、反思不足 继续努力 为民服务

教师专业成长是第一要务，但培养渠道和实效性还很欠缺；学生养成教育力度不足，手段不活；学校信息化建设、校本课程开发及利用还没有规划好；与老师的谈话思想沟通做的少，有时有急躁情绪，学校管理还有很多值得改进的地方，期盼所有老师能以主人翁的精神参与进来，出谋划策，共谋发展。

朱家庄小学校长个人工作总结 篇12

房村镇 朱家庄小学召开期末总结表彰会

2014年7月5日上午，房村镇朱家庄小学召开了2013～2014学第二学期期末总结表彰会。大会上，焦校长总结了一学期的工作以及学生学习情况，同时对假期工作做了要求，特别对学生进行了防止溺水事故发生等安全教育，建议学生们合理的安排假期生活。夏崇全对安全工作作了重要讲话。最后学校分班级对在期末检测中表现突出、成绩优异的学生分别颁发了奖品和喜报，鼓励全校同学向获奖同学学习，养成良好学习习惯，勤奋刻苦，提高成绩，争当先进。